INSTRUKT ION. Julie Pauline Wieth OVERSÆT TELSE. Michael Ramløse MEDV IRKENDE. Claes Bang. ond skaben. Efter Jan Guillous roman

Transkript

1 INSTRUKT ION Julie Pauline Wieth OVERSÆT TELSE Michael Ramløse MEDV IRKENDE Claes Bang ond skaben Efter Jan Guillous roman

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kære underviser / 3 Handling / 4 Jan Guillou / 5 Claes Bang om Ondskaben / 6 Kostskoler udvikler sociale krøblinge / 7 Oplevelse, analyse og diskussion / 12

3 KÆRE UNDERVISER Jan Guillous selvbiografiske roman Ondskaben udkom i 1981 og bygger på forfatterens ungdomsoplevelser som offer for en hårdtslående far og mødet med det brutale kammeratopdragelsessystem på kostskolen Solbacka. Monologen stiller skarpt på ondskabens anatomi bliver man ond af at blive behandlet ondt? Eller kan man trodse daglig afstraffelse og ydmygelse og bevare godheden? Hvordan klarer man sig, når man kæmper mod en overmagt, uden at gribe til overmagtens uretfærdige midler? Og kan vold i visse situationer fungere som hævn og ligefrem forsvares? Dette inspirationshæfte henvender sig til 8. og 9. klasse samt de gymnasiale uddannelser. Hæftet er et oplæg til at arbejde med Ondskaben. Derudover indeholder hæftet spørgsmål, der kan bruges til diskussion og analyse af forestillingen. Rigtig god fornøjelse! Folketeatret 2016/2017 / 3

4 HANDLING Ondskaben er Jan Guillous personlige og rystende beretning om de forfærdelige mishandlinger han var udsat for som barn og ung. Det er en fortælling om en dreng, hvis liv er indrammet af vold. Gennem hele sin barndom bliver Erik systematisk og rituelt afstraffet af sin far. I skolen slås han for at bevare magten i sin bande, og på kostskolen, som han sendes til, da han ikke længere kan skjule sine slagsmål bag sit overklassesprog og evne til at klare skolearbejdet, hersker såkaldt kammeratopdragelse. Erik er intelligent, dygtig til sport og har et stærkt venskab med værelseskammeraten Pierre. Han nægter at lade sig kue af tæsk og ydmygelser, men kan han gøre oprør mod uretfærdighederne uden at bryde reglerne og risikere at blive smidt ud af skolen? Kan han beholde sin værdighed uden at blive trukket ind i den voldsspiral, der truer hans fremtid? Instruktion: JULIE PAULINE WIETH Oversættelse: MICHAEL RAMLÖSE Medvirkende: CLAES BANG / 4

5 JAN GUILLOU Jan Guillou blev født den 17. januar 1944 i Stockholm. Han er uddannet journalist, og udgav i 1986 bogen Coq Rouge om den adelige og venstreorienterede agent og greve Carl Hamilton. Coq Rouge blev startskuddet til intet mindre end 13 bøger om Carl Hamilton en serie, der har gjort Jan Guillou til en af de bedst sælgende skandinaviske forfattere i verden. Bøgerne er blevet filmatiseret flere gange. Jan Guillous far var fransk og arbejdede på den franske ambassade i Stockholm. Da Charles og Guillous mor, Marianne Hansén, blev skilt endte Guillou med at vokse op med sin mor og stedfaderen Nils Hansén. Stedfaderen beskrives som voldelig og sadistisk i den selvbiografiske roman Ondskaben fra Ondskaben er inspireret af Guillous ophold på kostskolen Solbacka. Om skolen har han fortalt: Den jeg gik på var den fysisk mest brutale. Vi betragtede andre kostskoler som lavere. Lidt blødere personer. Hvorimod vi var de stærke. Vi kunne tåle tæsk. 1 Jan Guillou skriver samfundskritiske romaner, der rammer en realistisk og dramatisk tone. Han viser mennesket som et produkt af samfundet og dets strømninger af politik, religion og idehistorie. For eksempel agerer hans karakter Carl Hamilton i en kontekst af indenrigsog udenrigspolitik, der former og påvirker et moderne Sverige. På samme måde er Arn Magnusson midt i en religionskrig, der foregår som et tidligt skridt i udviklingen af nationalstater og moderne samfundsstrukturer. Jan Guillou har udgivet tre værker af retrospektiv art. Den første er romanen Ondskaben, der antages som selvbiografisk, og i Sverige opfattes som en klassiker. I 1992 udkom På jakt efter spioner och scoop en självbiografisk skrift og i 2009 kom Ordets makt och vanmakt Mit skrivande liv, der er en selvbiografi om Guillous forfatter- og journalistkarriere. Læs mere om Jan Guillou på Efter den foreløbige afslutning på krimierne om Carl Hamilton kastede Jan Guillou sig over den nordiske middelalder. Han skrev i årene et værk på fire bind om den svenske adelsmand Arn Magnusson fra 1100-tallets Västra Götaland nord fra den gamle danske grænse. Selv om bøgerne skildrer sin hovedperson som endnu en professionel ridder, en fjern forfar til Carl Hamilton, er Guillous overordnede projekt at vise, at Sverige og resten af Skandinavien er et produkt af mødet med andre og højere kulturer, først og fremmest Islam og Jødedommen. 1/ Anita Brask Rasmussen: Kostskoler udvikler sociale krøblinge. Information, / 5

6 CLAES BANG OM ONDSKABEN Hvad er det sværeste ved at skulle opføre en monolog? Og hvad er fordelene? Det mest udfordrende er jo at stå med hele fortællingen selv, der er jo ingen andre til at få forestillingen tilbage på sporet, hvis den begynder at køre i hegnet. Men det er ret beset et spørgsmål om at forberede sig ordentligt. Samtidig synes jeg, at det er voldsomt stimulerende at stå med det hele selv, det kræver mig fuldstændig, og det holder instrumentet skarpt at tage den her monolog frem ind i mellem. Hvordan vil du beskrive figuren Erik? Erik er vokset op med vold og tæsk. Han kender ingen anden omgangsform, og det smitter af på ham i den forstand, at han selv benytter sig af vold. Og samtidig er der også en form for bevidsthed hos ham om, at der findes andre måder og veje end vold. Bliver man ond af at blive behandlet ondt? Det synes jeg er et meget omfattende spørgsmål. Og jeg tror folk, der forsker i adfærd, opvækst, arv og miljø har mange kloge ting at sige i denne sammenhæng. Jeg vil dog sige, at jeg synes, det ser ud som der i hvert fald er en eller anden afsmitning fra en opvækst i tæsk og vold og ondskab. Og jeg tror, det kræver enorm styrke at befri sig fra alt hvad man har lært og er vokset op med, og så tilegne sig nye og egne måder at være i verden på. Skal vold bekæmpes med vold? Og kan vold i visse situationer fungere som hævn og ligefrem forsvares? Jeg synes ikke, at vold på nogen måde kan forsvares. Hvad håber du, at publikum vil få ud af monologen? Jeg synes først og fremmest, at det er en rigtig god historie, men jeg synes også, at forestillingen siger en hel masse om den måde vi omgås på, og i en eller anden forstand om den måde vi har indrettet vores samfund på. Og så tror jeg, at der er et ret stort element af genkendelse i historien, vi har jo alle prøvet at være den lille i skolegården og blive trynet af de større, vi har alle prøvet den afmagt, der er forbundet med at være underlagt et større system, som man ikke kan kæmpe imod. / 6

7 / 7

8 / 8

9 / 9

10 / 10

11 / 11

12 OPLEVELSE, ANALYSE OG DISKUSSION DET FØRSTE INDTRYK OG FORVENTNINGER Hvad er dit første indtryk? Hvad havde du forventet? Hvad var det bedste øjeblik? Hvorfor? Hvad var det værste øjeblik? Hvorfor? Hvilke scener kunne du bedst lide? Hvorfor? Er der nogle situationer/billeder du stadig kan se meget klart? FORESTILLINGENS TEMA Handling: Hvad handler forestillingen om? Plot: Hvad er hovedkonflikten/problemstillingen i forestillingen? Bliver den løst? Er der en morale? Tematikker: Hvilke temaer bliver belyst i forestillingen? ONDSKABEN Hvad betyder titlen for din oplevelse af forestillingen? Kendte I skuespilleren fra forestillingen? Havde du oplevet det anderledes, hvis du ikke kendte ham? MUSIK I forestillingen bruges musik. Prøv at beskrive musikken og nogle af lydbillederne. Synes du musikken bliver brugt på en god måde? Hvorfor/hvorfor ikke? SCENOGRAFI Hvordan er scenen indrettet? Hvorfor tror du, at den er indrettet på denne måde? ER DU BLEVET KLOGERE? Fik forestillingen dig til at tænke over noget, du ikke har tænkt over før? Hvad? Er der noget du vil lægge mærke til i fremtiden? / 12