Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Transkript

1 Læsetræning 2B - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at købe adgang til Depotet erhverver man samtidig retten til at kopiere alt undervisningsmateriale herfra til undervisningsbrug inden for 1 fysisk adresse. Læs mere på forlagets hjemmeside: Baskerville Forlag ISBN

2 Vejledning til de enkelte opgavetyper Nogle få af opgaverne i denne bog har mere end én logisk løsning. For at skærpe opmærksomheden kan man bede eleverne holde udkik efter disse opgaver, ligesom alle bør have lejlighed til at argumentere for valg af afvigende svar. For nogle elever vil løsningen på opgaverne være umiddelbart indlysende, mens andre vil have sværere ved at gennemskue problemstillingen. I det sidste tilfælde må læreren gennemgå de første opgaver meget grundigt, ikke bare med hensyn til løsningen, men selve ideen med at finde det vigtigste i en tekst. Det anbefales at tage nogle få sider ad gangen med en uge eller to imellem. Hvad er rigtigt og vigtigt? Når eleven har læst teksten gælder det om at finde ind til tekstens kerne og vælge, hvad der både er rigtigt og vigtigt eller med andre ord: vælge hvad teksten egentlig drejer sig om. Der kan vælges mellem tre - fire sætninger, som alle har med teksten at gøre, eller eleven kan selv vælge at uddrage det vigtigste fra teksten. Lad under alle omstændigheder eleverne argumentere for deres valg. Find det bedste navn til tegningen. Eleven skal vælge mellem tre - fire mulige titler til en lille tegning eller de skal selv komme med et forslag. Desuden skal de kort gøre rede for, hvorfor de giver tegningen netop den valgte titel. Nogle af tegningerne er ikke helt entydige, så her er muligheder for fantasien. I tilknytning til de fleste af tegningerne er der afsat plads til at skrive fri tekst over tegningens tema og/eller til at skrive ord, som er indeholdt i tegningen fx alle udsagnsord eller navneord. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Denne opgavetype ligner Hvad er rigtigt og vigtigt?, men nu drejer det sig om at vælge mellem tre sætninger fra selve teksten. Også her vil der flere steder være muligheder for afvigende svar. Lad eleverne argumentere for deres valg. God fornøjelse med bogen Jørgen Brenting En del af Læsetræning 2B er oversat fra amerikansk efter Identifying Main Ideas Copyright by Voluntad Publishers, Inc. Dansk copyright Baskerville Forlag. Den danske udgave er oversat, bearbejdet og udvidet af Jørgen Brenting. Bogen er sat med Century Schoolbook. ISBN side 2 - Læsetræning 2B

3 1. Find det bedste navn til stykket. Der ligger en boghandel i vores gade. Vi kommer tit i boghandelen. Vi køber bøger eller blade. Vi køber også blyanter og penne. a. Boghandelen i vores gade b. Bøger og blade købes c. Blyanter og penne Skriv dit svar her: (Du skal ikke kun skrive et bogstav.) Skriv navneord, der passer til tegningen: 2. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? 1. Fru Hansen går hen til butikken med Jan. 2. Han trænger til nyt tøj. 3. Jan siger: Jeg hader at gå i butikker. 4. Jeg vil hellere hjem og lege med de andre. 5. Fru Hansen siger: Jan, du trænger altså til noget nyt tøj. 6. Jeg trænger mere til en is. a. Sætning 1. b. Sætning 4. c. Sætning 5. Skriv dit svar her: (Skriv hele sætningen.) side 3 - Læsetræning 2B

4 3. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? 1. Betina er glad for sin skjorte. 2. Den har en dejlig grøn farve. 3. Hun møder et par af sine veninder. 4. Kan I lide min skjorte? spørger hun. 5. Den er køn, siger de. Hvor er den købt? a. Sætning 1. b. Sætning 3. c. sætning 4. Skriv dit svar her: 4. Find det bedste navn til stykket. ELSE: Er de røde sko til mig? MODEREN: Ja, de er. Kan du lide dem? ELSE: Ih ja. De er pæne. MODEREN: Nu håber jeg, at du kan passe dem. ELSE: Det håber jeg også. Så vil jeg have dem på i skole i morgen. a. Røde sko til Else b. Sko til Elses mor c. De pæne sko Skriv dit svar her: 5. Find det bedste navn til stykket. I nogen lande har børnene ens tøj på i skolen. Det kaldes for skole-uniformer. Et sted har de hvide skjorter og blå jakker på. Blåt og hvidte er pænt sammen. Det kan jeg godt lide. Men det er ikke alle elever, der er glade for skole-uniformer. a. Blå jakker og hvide skjorter. b. Skoleuniformer c. Vi har forskellig smag. Skriv din egen mening om skoleuniformer: side 4 - Læsetræning 2B

5 6. Find det bedste navn til stykket. Der ligger en grøn skriveblok på bordet. Der er også en gul blyant. Det er Ibens. Min blok er blå, og min blyant er rød. Det kan jeg bedre lide. Blå er den pæneste farve, jeg kender, og blå og rød passer godt sammen. a. Blå er den pæneste farve b. Gule og røde blyanter c. Vores blokke og blyanter 7. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Hvor mange mænd er der i din familie? Der er fire i min familie. Der er min far, mig og mine to brødre. a. Der er fire mænd i min familie. b. Hvor mange mænd er der i din familie? c. Der er min far. 8. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Har du nogen søstre? Jeg har, og jeg elsker dem. Mine søstre hedder Lene og Julie. Lene er syv, og Julie er ti år. Jeg kan godt lide at have søstre. Jeg ville bare ønske, at vi også havde en kat. a. Mine søstre hedder Lene og Julie. b. Lene er syv, og Julie er ti år. c. Jeg kan godt lide at have søstre. d. Jeg vil hellere have en kat. Skriv ord, der har med familie at gøre: Skriv ord, der har med kæledyr at gøre: side 5 - Læsetræning 2B