Udfoldelses og Læringsmuligheder fra legeplads til uderum i Furesø Kommune

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Udfoldelses og Læringsmuligheder fra legeplads til uderum i Furesø Kommune"

David Vestergaard
8 år siden
Visninger:

1 Udfoldelses og Læringsmuligheder fra legeplads til uderum i Furesø Kommune SKEMA Stedets navn: Antal børn: Alderstrin: Uderummets størrelse (kvm): Samlet legeværdi Sanser/Æstetiske oplevelser. Følesans, materialer Følesans, klima Høresans Lugte- og smagssans Synssans Løse materialer. Sten, grus, sand, flis, jord, vand, frugter, bær, grene eller forskelligt antal planter (buske/bræer) Faste materialer. Sten, stammer, træting, metalting, gummi, plastik, græs Læ Ly Sol og varme Skygge og afkøling Naturlyde. Fuglekvidder, susen i beplantning, insekter. Underlaget.Lyde når man træder på det, grus, plader, asfalt, trædæk. Løse sten på kørestien. Instrumenter / ting, der giver lyd Støj. Trafikstøj, råben. Spiselige frugter eller bær Planter, urter, buske eller træer, der dufter Steder, der lugter generende Farver Menneskabte ting, kunsthåndværk Æstetisk helhedsindtryk Æstetisk sammenhæng Legeværdi SamletVærdi 1(lavt)-5(højt)

Sten, grus, sand, flis, jord, vand, frugter, bær, grene eller forskelligt antal planter (buske/bræer) Faste materialer.

2 Natur, klima og naturfænomener. De 4 elementer Beplantning Dyr Det dynamiske uderum Foranderlighed Motorik/Fysisk Styrke og koordinering Balancesans Mangfoldighed/Fordybelse Differentiering i uderummet Ildelementer Jordelementer Vandelementer Luftelementer Biodiversitet, beplantning Kompost, genbrug Dyre- og insektliv. Mange besøgende fugle, fuglereder, dyrehold og insekter. Flytbare elementer, kasser og brædder. Mulighed for at skabe, grave, rive, bygge op, fx sandkasse Forandring ift. Årstiderne. Planter, dyreliv, vand mm Klatrenet /stativ Klatrevæg med knopper eller andre ting, der er svære at kravle op ad Levende klatretræ Boldbane, basketnet Torve/stænger til at hænge eller gå armgang i Gynge Vippe Snurre Rutsje, rutsjebane Rulle og trille. Bakker til at rulle ned ad. Gå på line. Balancebomme, træstamer, stubbe, kolbøttestang Samlingssted. Åbent og overskueligt, stort Delvist afgrænset rum Skjulte steder i bevoksning Gemmesteder bagved skure, bygninger eller andet. Forløb, hvori man bevæger sig hurtigt eller langsomt Terrænforskelle. Bakker og lunker, oppe og nede. Udkigsposter. Steder med overblik over et område. Steder til ophold. Mødesteder. "Sladrebænke". Bænke eller andet, hvorfra der kan læses historier.

Vandelementer Luftelementer Biodiversitet, beplantning Kompost, genbrug Dyre- og insektliv. Mange besøgende fugle, fuglereder, dyrehold og insekter. Flytbare elementer, kasser og brædder.

3 Fællesskaber Rollelege/parallellege, skabelseslege besøgslege, regellege Overlevering af lege på tværs af alder/klasser Plads til fælleslege Legehuse, tipier, intermistiske hytter/halvtage Større legearrangementer som skibe, borge Ting, der kan indgå i rollelege. Hylder, kasser, skranke, dåser. Specielt for legepladser m børn i alderen 7-16 år: Sanser/Æstetiske oplevelser. Motorik/Fysisk Mangfoldighed/Fordybelse Inddragelse af teknologi Læringsleg Bredt sundhedsbegreb, sjovt og motiverende Parkour Steder med fred og ro, koncentration Forskellige læringsrum

Hylder, kasser, skranke, dåser. Specielt for legepladser m børn i alderen 7-16 år: Sanser/Æstetiske oplevelser.

4 Udfoldelses og Læringsmuligheder fra legeplads til uderum i Furesø Kommune SKEMA Stedets navn: Antal børn: Alderstrin: Uderummets størrelse (kvm): Samlet legeværdi Skemaet udfyldes med lederen fra stedet og for institutionernes vedkommende også med områdelederen. Der giver point fra 1-5 ud for hvert pkt og der noteres i feltet total ved hvert afsnit. Der er 7 afsnit.. Hvor 1-2 er et udtryk for den dårligste værdi på skalaen med vurderinger som nedslidt, kedeligt, trist, usammenhængende, uinspirerende, mangel på udfordringer. Derimod er vurderinger som gode udfordringer, frodig, harmonisk, sammenhængende, sanselig variation i den øvre del af skalaen på gives kun som karakter såfremt der ikke forefindes den kvalitet på legepladsen eller at det er en kvalitet, der ikke er relevant for aldersgruppen. Summen af "total" repræsenterer legepladsens legeværdi. Legeværdiangivelsen vil strække sig i intervallet En legeplads med en angivelse over 30 vurderes som meget god, og med en angivelse omkring 21 vurderes legepladsen som i orden. Sanser/Æstetiske oplevelser. Synssans Følesans, materialer Følesans, klima Høresans Lugte- og smagssans Menneskabte ting, kunsthåndværk Æstetisk helhedsindtryk Æstetisk sammenhæng Løse materialer. Sten, grus, sand, flis, jord, vand, frugter, bær, grene eller forskelligt antal planter (buske/bræer) Faste materialer. Sten, stammer, træting, metalting, gummi, plastik, græs Læ Ly Sol og varme Skygge og afkøling Naturlyde. Fuglekvidder, susen i beplantning, insekter. Underlaget.Lyde når man træder på det, grus, plader, asfalt, trædæk. Løse sten på kørestien. Instrumenter / ting, der giver lyd Støj. Trafikstøj, råben. Spiselige frugter eller bær Planter, urter, buske eller træer, der dufter Steder, der lugter generende Legeværdi Værdi 1(lavt)-5(højt) total

. Hvor 1-2 er et udtryk for den dårligste værdi på skalaen med vurderinger som nedslidt, kedeligt, trist, usammenhængende, uinspirerende, mangel på udfordringer.

5 Natur, klima og naturfænomener. De 4 elementer Beplantning Dyr Det dynamiske uderum Foranderlighed Motorik/Fysisk Styrke og koordinering Balancesans Variation Differentiering og skala i uderummet Ildelementer Jordelementer Vandelementer Luftelementer Forskelligartet, beplantning Kompost, genbrug Dyre- og insektliv. Mange besøgende fugle, fuglereder, dyrehold og insekter. Flytbare elementer, kasser og brædder. Inddragelse af teknologi Læringsleg Mulighed for at skabe, grave, rive, bygge op, fx sandkasse Forandring ift. Årstiderne. Planter, dyreliv, vand mm Boldbane, basketnet Torve/stænger til at hænge eller gå armgang i Klatrevæg med knopper eller andre ting, der er svære at kravle op ad Levende klatretræ Klatrenet /stativ Bredt sundhedsbegreb, sjovt og motiverende Gyngemuligheder Vippemuligheder Snurremuligheder Rutsjemuligheder Rulle og trille. Bakker til at rulle ned ad. Gå på line. Balancebomme, træstamer, stubbe, kolbøttestang Samlingssted. Åbent og overskueligt, stort Delvist afgrænset rum Skjulte steder i bevoksning Semi-private steder/gemmesteder bagved skure, bygninger eller andet. Forløb, hvori man bevæger sig hurtigt eller langsomt

Vandelementer Luftelementer Forskelligartet, beplantning Kompost, genbrug Dyre- og insektliv. Mange besøgende fugle, fuglereder, dyrehold og insekter. Flytbare elementer, kasser og brædder.

6 Fordybelse Fællesskaber Rollelege/parallellege, skabelseslege besøgslege, regellege Terrænforskelle. Bakker og lunker, oppe og nede. Oversigtssteder/Udkigsposter. Steder med overblik over et område. Læringsrum Steder til ophold. Mødesteder. "Sladrebænke". F. eks. Også kigges på aktiviteter/fysisk udfoldelse Bænke eller andet, m fred og ro til f. eks. koncentration eller historielæsning Overlevering af lege på tværs af alder/klasser Plads til fælleslege/ legeklasser Intermistiske hytter/halvtage. Legehuse, tipier, Større legearrangementer som skibe, borge, parkourbaner Ting, der kan indgå i rollelege. Hylder, kasser, skranke, dåser.

Også kigges på aktiviteter/fysisk udfoldelse Bænke eller andet, m fred og ro til f. eks.

Relaterede dokumenter

Stimulering af børn socialt, sansemæssigt, motorisk og mentalt Tekst & fotos: landskabsarkitekt Helle Nebelong, Akademisk Arkitektforening

Stimulering af børn socialt, sansemæssigt, motorisk og mentalt Tekst & fotos: landskabsarkitekt Helle Nebelong, Akademisk Arkitektforening 1. Legeredskaber Har man sagt legeplads, har man også sagt legeredskaber.