Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2016 Institution Kolding VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Hf enkeltfag i samfundsfag, niveau A (= studentereksamen) Vibeke Cock Nielsen HA14sa Flex/fjernundervisning Oversigt over gennemførte undervisningsforløb TEMA 1 Er dansk politik baseret på politik? TEMA 2 Global økonomi: hvorfor er samhandel/frihandel vigtig? TEMA 3 Tendenser i international politik TEMA 4 Er de globale styreformer under pres? TEMA 5 Retsstater og målforskelle, fattige og rige stater TEMA 6 Identitetsdannelse og socialisation Retur til forside Side 1 af 9

2 Tema 1 Indhold Er dansk politik baseret på ideologi? Kernestof P. M. Christensen m. fl.: Demokrati, magt og politik i Danmark, siderne 7-19 samt samt 53-65, og og 217 Molins model Eastons model Supplerende stof: Diverse avisartikler og net-artikler om den danske politik Fold dig ud-bogen mht. metode, faglighed og synopsis skrivning Samfundsstatistik 2012/13: partipolitisk opinion siden valget 15/ skriftlig opgave mht den redigerede magt : proces omkring magt og politisk meningsdannelse i Danmark samt perspektivering 5 gange à 60 minutter Træning i metode og i projektskrivning: Hvad, Hvordan, Hvor, Hvorfor samt empiriske undersøgelser Statistisk materiale-træning. Analyser Samfundsfag A skriftlig eksamen fra 25/ : Demokrati og legitimitet Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning efter behov, da holdet er et flex-hold Side 2 af 9

3 Tema 2 Indhold Global økonomi Kernestof: Per Henriksen: Økonomi, siderne John Palm Nielsen: Økonomi, siderne 154, siderne 135 (om økonomiske skoler) og Notat: august 2014: Hvad vil EU med frihandelsaftalerne? Udenrigsministeriet: handel med udlandet. Hvorfor? Supplerende stof: Diverse avisartikler og net-artikler om Debatter mellem EU og USA Konsekvenser af global handel og bæredygtighed Udenrigsministeriet: Hvorfor er TTIP så vigtig? Berlingske Tidende 24/ : Global økonomi i fortsat vækst Udenrigsministeriet: handelstal mellem USA og EU 4 gange à 60 minutter Træning i metode og i skriftlig samfundsfag: Hvad, Hvordan, Hvor, Hvorfor samt empiriske undersøgelser Kausaleffekter (årsag/virkning) Hypoteser Accelerator og multiplikator-effekter samt regression Samfundsfags skriftlige opgave 27/ , delopgave A Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning efter behov, da holdet er et flex-hold Side 3 af 9

4 Tema 3 Indhold Tendenser i international politik Kernestof: Branner: International Politik, 5. oplag, siderne samt Branner: Global Politik, 2. udgave, siderne Branner: USA som supermagt, side 60 om USA s udenrigspolitik Supplerende materiale: NATO, FN, EU, OECD og WTO fra Diverse avisartikler TV2Nyheder: amerikanske politikeres holdning til udenrigspolitikken. De store problemer i verdenspolitikken, 08/ gange à 60 minutter Styreformer på statsplan. Perspektivering: Rusland, Kina, Syrien og Libyen. Progression mht. selvstændig skrivning af projekter og opgaver. Fold dig ud - bogens Fokus, faglighed, færdighed og formidling. Mindre skriveøvelser fra den skriftlige eksamen de sidste år notatskrivning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/projektskrivning og selvstændigt arbejde virtuelt. Retur til forside Side 4 af 9

5 Tema 4 Indhold Er de globale styreformer under pres? Kernestof: Et teknologisk globalt gearskifte kræver nye, globale fortællinger (fra videnskab.dk): Fra religion til ideologier, vores fællesskaber udspringer af vores narrativer, teknologierne trækker tæppet væk under de gamle fortællinger, digital økonomi har konsekvenser i grundstrukturen af vores samfund, naivt og farligt at se nationalstaten og det frie marked som løsningen, der er håb, men grundlæggende forhold skal nytænkes, politik giver mindre mening, indtil vi tænker nyt. Samfundsfag A skriftlig: Demokrati og legitimitet (maj 2010): fællesdelen samt delopgave A: den økonomiske krise og delopgave B: EU og danskerne Samt: materiale fra Undervisningsministeriet: opgavetyper og kvalitetskriterier til skriftlig prøve i samfundsfag, august 2010, siderne gange à 60 minutter Kompetencer: skriftlighed og fokus på perspektivering. Træning i samfundsfaglig skrivning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/ skriftligt arbejde i form af skrivning af tidligere års studentereksamensopgaver Side 5 af 9

6 Tema 5 Retsstater og målforskelle Indhold Kernestof: Medborgerskab, materiale fundet og redigeret fra Wikipedia Benny Jacobsen m fl: Sociologi og modernitet, siderne 61 samt Heine Andersen: Klassisk og moderne samfundsteori, siderne 33 og 534 Supplerende stof: Materiale fra nettet, dagspresse og kursisters eget materiale Multiplikatoreffekterne: fordele og ulemper Lineær regression Chi-i-anden-test 4 gange à 60 minutter (holdet er et flexhold, hvor der ikke er mødepligt) Kompetencer i argumentationsformer som undersøgelser, diskussioner, vurderinger. Synopsis-skrivning med statistik Samfundsfag A skriftlig: vejledende eksempler fra Undervisningsministeriet, vinter 2014 samt 25/ , opgave B: EU og danskerne Væsentligste arbejdsformer Flex/fjernundervisning, men også klasseundervisning Retur til forside Side 6 af 9

7 Tema 6 Identitetsdannelsen og socialisation Indhold M. Hansen Thorndal: Sociologi, siderne samt Og siderne og Supplerende materiale: Opgaver fra ministeriet til skriftlig eksamen 5 gange à 60 minutter (holdet er et flexhold, hvor der ikke er mødepligt) Kompetencer i argumentationsformer som undersøgelser, diskussioner, vurderinger. Synopsis-skrivning Metode i samfundsfag: kvalitativ/kvantitativ Skrivning af tidligere eksamensopgaver på A-niveau fra sommer 2013 Væsentligste arbejdsformer Flex/fjernundervisning, men også klasseundervisning Retur til forside Side 7 af 9

8 Retur til forside Side 8 af 9

9 Side 9 af 9