læg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige

Transkript

1 læg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige

2 kursusudbud til ledige 02 VIA udbyder nu et unikt koncept, Læg spor til dit næste job, for dig, der er ledig og har ret til seks ugers uddannelse efter eget valg. Læg spor til dit næste job har til formål at skabe synergi mellem uddannelse og beskæftigelse, så du oplever at stå stærkere på jobmarkedet. Der udstedes naturligvis kursusbevis efter hvert kursusforløb. Hvad får jeg som ledig ud af at deltage i Læg spor til dit næste job? Du anvender ventetiden proaktivt og styrker dine kompetencer. Du får et kursus på højt fagligt niveau, som kvalificerer dig yderligere til dit kommende job Du arbejder med koblingen af din nye viden i relation til en given praksis Hvordan gør jeg? Du tilmelder dig et af vores kurser via vores hjemmeside. Når du er ledig kan du få op til seks ugers selvvalgt uddannelse, hvor jobcentret afholder udgiften til kurset. Spørg dit jobcenter, om du kan deltage. Du kan vælge mellem de fem kurser i denne folder. Bemærk at kurserne kun oprettes ved minimum 18 deltagere Kursus i neuropædagogik Er du interesseret, i hvordan den moderne hjerneforskning har bidraget til pædagogikken, så er dette kursus noget for dig. Du får indsigt i de helt centrale temaer vedr. neuropsykologi og neuropædagogik og om menneskets potentialer med hensyn til læring, kompetencer, trivsel og mestring. Ved deltagelse bliver du kvalificeret til at håndtere psykologiske problemstillinger i pædagogikken. Ledige med minimum mellemlang videregående uddannelse Centrale sammenhænge mellem hjernens funktioner, læring, udvikling og trivsel Centrale temaer i relation til neuropædagogisk arbejde med børn, unge og voksne Neuropsykologiske grundbegreber Sammenhænge mellem hjerneprocesser og sociale, emotionelle og kognitive funktioner. Det kognitions- og neuropsykologiske grundlag for at fremme den livslange udvikling

3 Læg spor til dit næste job har til formål at skabe synergi mellem uddannelse og beskæftigelse, så du oplever at stå stærkere på jobmarkedet 03 Hjernen, dens udvikling, struktur og grundlæggende funktioner Neuropædagogikkens relevans i nutiden og dens betydning set i et kontekstuelt perspektiv Tværprofessionelt samarbejde: Herunder introduktion til B&U psykiatrien diagnosesystemet: Hvad er pædagogens rolle? Fokus på kroppen: Sanseintegration og sansemotorik. Du bliver i stand til at tilrettelægge en pædagogisk praksis i forhold til børn, unge og voksne med særlige behov Du kan implementere nye arbejdsmetoder i et neuropædagogisk og neuropsykologisk perspektiv Du har begyndende kompetence til at indgå i samarbejde om at håndtere kognitions- og neuropsykologiske problemstillinger i pædagogisk praksis,- set i et livslangt perspektiv Du har indblik i, hvordan man indgår i et samarbejde om informationsindhentning og vurdering af kognitions- og neuropsykologiske forhold i en pædagogisk kontekst Du kan medvirke til at styrke helhedstænkningen og ressourcesynet i det pædagogiske og omsorgsgivende arbejdsfelt Du kan medvirke til at udvikle sammenhæng og nye vinkler på indsatsen i forhold til børn, unge og voksne med særlige behov, samt at kunne vurdere behovet for en tidlig indsats og udvikling af handle- og livskompetencer Du kan medvirke til at skabe øget faglig bredde og bevidsthed om, at menneskers forudsætning for udvikling ikke kun er betinget af miljø, men også arv. Tid og sted: Aarhus: 29. apr. 29. maj 2013 på VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N Viborg: 27. maj 21. juni 2013 på VIA UC, Prinsens Allé 2, 8800 Viborg (Fri Kr. Himmelfart + dagen efter samt 2. pinsedag) (4 ugers forløb) Kursusnummer: (Aarhus), (Viborg) Tilmeldingsfrist: 22. april 2013 (Aarhus), 17. maj 2013 (Viborg) kr.

4 Kursus i specialpædagogik 04 Ved deltagelse i kurset får du begyndende forståelse og kompetence til at vurdere og anvende kommunikative og rådgivningsmæssige teorier, i relation til rådgivning og intervention i pædagogiske miljøer. Ledige med minimum mellemlang videregående uddannelse Grundlæggende teorier og forskningsresultater i relation til pædagogisk-psykologisk rådgivning og intervention. Metoder og teknikker til iagttagelse, beskrivelse og tolkning af pædagogiske og sociale situationer. Forskellige rådgivnings- og interventionsformer og deres praktiske anvendelse. Forståelse af egne muligheder og begrænsninger ved arbejde med rådgivning og intervention. Etiske problemstillinger i forbindelse med rådgivning og intervention. Begyndende vurdering af anvendelse af teori i relation til rådgivning og intervention i pædagogiske miljøer. Du mestrer anvendelsen af metoder, der benyttes i forbindelse med målrettet rådgivning og intervention. Formår at foretage kritisk refleksion over effekten af pædagogisk-psykologiskrådgivning og intervention samt deres forankring i forskning og praksis. Samarbejde om tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af forskellige rådgivnings- og interventionsformer. Tid og sted: 27. feb. 27. mats 2013 (4 ugers forløb) VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N Kursusnummer: Tilmeldingsfrist: 18. februar kr.

5 Coaching som redskab til læring og udvikling 05 Coaching er et bredt og efterhånden meget anvendt værktøj til læring og udvikling. Ved deltagelse i kurset får du viden og konkret erfaring med coaching i et læringsteoretisk, løsningsfokuseret samt narrativt perspektiv. Du vil ligeledes oparbejde begyndende kompetence i de forskellige coachingtilgange. Ledige med minimum mellemlang videregående uddannelse. Der vil være masser af øvelser, så du skal have lyst til at bidrage med dig selv og deltage aktivt. Grundlæggende viden om hvad coaching er og ikke er Viden om etiske og didaktiske overvejelser før, under og efter coaching Viden om coachende adfærd Viden om teorier og metoder i relation til: Coaching i et læringsteoretisk perspektiv transformativ coaching Coaching i et løsningsfokuseret perspektiv Coaching i et narrativt perspektiv En generel viden om metoder og teknikker i coaching - herunder refleksion, spørgsmålstyper, målsætningsteknikker, lytteformer mv. At du mestrer coachsamtaler i de tre perspektiver: læringsteoretisk, løsningsfokuseret samt narrativt og kan gennemføre reelle coachsamtaler på et begyndende niveau. At du har kompetencer til at anvende diverse metoder og teknikker, som supplement til de tre coachingtilgange At du opnår en grundlæggende teoretisk forståelse af coaching, herunder at du mestrer en samtaleform, hvor styringen er lav og udelukkende baseres på spørgsmål. Kompetencer i og forståelse for at spørge åbent, lytte fordomsfrit og have en anerkendende tilgang Du forstår og praktiserer coachende adfærd At du kan vurdere, hvornår brugen af coaching er relevant og udbytterig Tid og sted: 8. apr. 29. apr (fri St. Bededag) (3 ugers forløb) VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N Kursusnummer: Tilmeldingsfrist: 29. marts kr.

6 IT-kursus for lærere 06 Du skal som lærer i dag kunne integrere IT i alle skolens fag og selv kunne anvende IT som kommunikations- og udtryksmiddel. Med (Faghæfte 48) Fælles mål for it og mediekompetencer, er der sat fokus på at IT og medier skal have en særlig plads i undervisningen. Disse skal endog integreres i fagene på alle trin og alle niveauer, hvor det er naturligt. Et øget brug af it og medier i undervisningen, kan samtidig medvirke til at leve op til kravene om øget faglighed og kvalitet. Centrale begreber i Fælles mål er; digital dannelse, den multimodale tekst og web 2.0. Med web 2.0 er der opstået et behov for at udvikle en helt ny it-didaktik i skolen. Ledige i professionen med interesse for feltet. IT-fagdidaktik it og medier i undervisningen Produktion med IT og digitale medier Læring med mobile medier Analyse og vurdering af digitale medier Sociale medier i undervisningen At udfolde en praksisnær tilgang til at inddrage IT og digitale medier i undervisningen At foretage didaktiske overvejelser og begrundelser for valg af medier og teknologier At flytte fokus på læring fremfor fokus på teknologi og aktivitet At arbejde bevidst med elevinddragelse og samarbejdsformer At reflektere over og aktivt handle på klasseledelses kompetencer i en IT didaktisk sammenhæng At arbejde med inklusion med digitale medier gennem undervisning og fag Tid og sted: 29. april 22. maj 2013 (3 ugers forløb) VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N Kursusnummer: Tilmeldingsfrist: 10. april kr. Kurset inkluderer ikke indkøb af materiale

7 Kreative og skabende læreprocesser, fra ide til 3D- Kursus i samarbejde med Aarhus Kunstakademi 07 Ledige i professionerne med interesse for feltet. Har du lyst til selv at afprøve og styrke dine kompetencer til at inddrage arbejdsmetoder fra kunsthåndværkeres arbejdsprocesser i arbejdet med læring og dannelse? Vil du have konkret inspiration til at arbejde kreativt skabende i en pædagogisk praksis? Vil du udvide din forståelse for mulighederne i at inddrage det håndværksmæssige og æstetiske i børns læreprocesser i dagtilbud og skole? Så er dette kursusforløb noget for dig. Vi vil overordnet arbejde med emnet Kreative og skabende læreprocesser igennem processen: Emne - ide - proces og produkt. Vi vil smøge ærmerne op, kaste os ud i det og forholde os både praktisk og reflektorisk til de kreative og skabende processer. Det praktiske arbejde vil hovedsagelig inddrage 3 dimensionale lettilgængelige materialer (ler, pap, træ, genbrug mv.) De inddragede skabende arbejdsprocesser kan både anvendes som mål i sig selv og som middel til at udvikle andre kompetencer, eksempelvis personlige, sociale, sproglige og motoriske. Kurset vil løbende inddrage relevant teori, og ikke mindst didaktiske refleksioner på baggrund af de igangsatte arbejds- og læreprocesser. At inddrage kreative, materielt skabende processer, fra det 3-dimensionelle kunstneriske arbejde, i didaktiske overvejelser for egen pædagogisk praksis. At foretage begrundede valg for en kreativt skabende læreproces der understøtter barnets udvikling Tid og sted: 21. jan. 8. feb samt 27. maj 14. juni 2013 Aarhus kunstakademi, Vestergade 29, 8000 Aarhus C Kursusnummer: Tilmeldingsfrist: 5. jan for første kursus og 10. maj 2013 for det andet kr. Der er afsat begrænsede midler til materiale.

8 Tid til fordybelse Yderligere information Tilmelding og kursusbeskrivelse Du finder kursusbeskrivelser og tilmeldingsformular online på I søgefeltet nederst i venstre side skriver du kursusnummeret på det kursus, du ønsker at deltage på. På siden på det enkelte kursus finder du linket til tilmeldingsblanketten, som du skal udfylde og sende elektronisk. På hjemmesiden finder du også link til attesterne AR 238 og AR 245, som du skal sende i forbindelse med din ansøgning. Kontakt Ved faglige spørgsmål er du velkommen til at kontakte partnerskabskonsulent Dorte Ladefoged Dinnesen på tlf eller pr. mail til dld@viauc.dk eller partnerskabskonsulent Anne Lynggaard Vinter på. tlf eller pr. mail til av@viauc.dk. Ved spørgsmål vedrørende studieegnethed, kursus relevans ift. kompetencer /vurdering af kompetencer mv. bedes du kontakte studievejleder Annette Nymann, på tlf eller ny@viauc.dk Ved praktiske eller administrative spørgsmål beder vi dig kontakte kursussekretær Dorte Mathiasen på tlf eller pr. mail til doma@viauc.dk. Hos Højskolen for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, VIA University College finder du diplomuddannelser og kurser, der kombinerer teori med praksis og klæder dig fagligt på til jobbet. Vi tilbyder skræddersyet efter- og videreuddannelse som supplement til vores faste udbud. Du finder os i hele Region Midtjylland. Læs mere på VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Hedeager Aarhus N vok@viauc.dk