Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 12 Institution Videndjurs/ Handelsgymnasium Rønde Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Erhvervscase Frederik Thøgersen og Peter Skou Nielsen Hh2a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Erhvervscase Quilts of Denmark Erhvevscase Fur Bryghus Erhvervscase Bakken Bears Erhvervscase Aarhus Elite (brugt til terminsprøve) Erhvervscase Peter Larsen Kaffe Side 1 af 6

2 Titel 1 Erhvervscase Quilts of Denmark Indhold Erhvervscase: Quilts of Denmark, Undervisningsministeriet Ca. 15% af undervisningsforløbet Væsentligste arbejdsformer Opnå kendskab til casemetoden og anvende denne i forbindelse med udarbejdelsen af synopsis. Klasseundervisning. Udarbejdelse af synopsis. Mundtlig fremlæggelse i grupper. Side 2 af 6

3 Titel 2 Erhvervscase Fur Bryghus Indhold Erhvervscase: Fur Bryghus, Undervisningsministeriet Ca. 25% af undervisningsforløbet Væsentligste arbejdsformer Opnå kendskab til casemetoden og anvende denne i forbindelse med udarbejdelsen af synopsis. Udarbejdelse af dokumentation for metodeovervejelser og casearbejdsformen Klasseundervisning. Udarbejdelse af synopsis. Mundtlig fremlæggelse i grupper. Side 3 af 6

4 Titel 3 Indhold Erhverscase Bakken Bears Åben case baseret på Bakken Bears og deres strategiske muligheder for at forblive markedsleder Ca. 25% af undervisningsforløbet Væsentligste arbejdsformer Evne til at identificere, hvad der er relevante og centrale problemstillinger samt evne til at formulere/beskrive disse præcist på baggrund af åbent casemateriale. Evne til at analysere identificerede problemstillinger. Evne til at udvælge og konstruere tværfaglige helheder sammensat af faglige og metodiske delelementer fra fagene afsætningsøkonomi og virksomhedsøkonomi. Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøje i forbindelse Arbejde med samfundsøkonomiske metoder. Klasseundervisning. Udarbejdelse af synopsis. Mundtlig fremlæggelse i grupper. Side 4 af 6

5 Titel 4 Erhvervscase Aarhus Elite A/S Indhold Terminsprøve Ca. 15% af undervisningsforløbet Væsentligste arbejdsformer Evne til at identificere, hvad der er relevante og centrale problemstillinger samt evne til at formulere/beskrive disse præcist. Evne til at analysere identificerede problemstillinger. Evne til at udvælge og konstruere tværfaglige helheder sammensat af faglige og metodiske delelementer fra fagene afsætningsøkonomi og virksomhedsøkonomi. Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer i forbindelse Evne til at skaffe sig overblik og strukturere større organisatoriske, driftsøkonomiske, personalemæssige og markedsmæssige data både i et brancheområde og i en enkelt virksomhed. Supplerende materiale omkring organisation og ledelse Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger, herunder vurdere problemerne omkring implementeringen af forslagene. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer i forbindelse Evne til at vurdere og sandsynliggøre, hvilke konsekvenser implementering af de valgte løsningsmuligheder kan have, herunder en fornemmelse for hvilke evt. nye problemer, der kan følge i kølvandet på de iværksatte løsninger. Arbejde med samfundsøkonomiske metoder. Præsentationselemeneter Udarbejdelse af synopsis inkl. analyse og modeller. Individuel mundtlig fremlæggelse under eksamenslignende former Side 5 af 6

6 Titel 6 Indhold Erhvervscase Peter Larsen Kaffe DM i erhvervscase Ca. 10% af undervisningsforløbet Væsentligste arbejdsformer Evne til at identificere, hvad der er relevante og centrale problemstillinger samt evne til at formulere/beskrive disse præcist. Evne til at analysere identificerede problemstillinger. Evne til at udvælge og konstruere tværfaglige helheder sammensat af faglige og metodiske delelementer fra fagene afsætningsøkonomi og virksomhedsøkonomi. Evne til at skaffe sig overblik og strukturere større organisatoriske, driftsøkonomiske, personalemæssige og markedsmæssige data både i et brancheområde og i en enkelt virksomhed. Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger, herunder vurdere problemerne omkring implementeringen af forslagene. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer i forbindelse Evne til at vurdere og sandsynliggøre, hvilke konsekvenser implementering af de valgte løsningsmuligheder kan have, herunder en fornemmelse for hvilke evt. nye problemer, der kan følge i kølvandet på de iværksatte løsninger. Arbejde med samfundsøkonomiske metoder. Individuel mundtlig fremlæggelse. Side 6 af 6