Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Transkript

1 Elevtrivselsundersøgelsen 215 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 88% (296 besvarelser ud af 338 mulige)

2 Elevtrivsel Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole Elevtrivsel

3 Elevtrivsel HTX () HTX Landsgennemsnit 1. årgang 2. årgang 3. årgang

4 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Køn [-6] 62 2 Kvinde (28%) Mand (72%)

5 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad [-15] 62 [-8] 65 [+3] 53 [] [-8] 57 [] 2 En af de bedste (15%) Få, der er bedre (52%) Mange, der er bedre (33%) For svært (3%) Svært, men jeg klarer mig (53%) Passende (41%) For Let (3%)

6 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? [-8] [-4] 62 [+8] For få besvarelser 54 [-2] 65 [-6] Nej Slet ikke (72%) Ja, nogle få timer (19%) Ja, 1-3 dage (8%) Ja, 4 dage eller mere (1%) Ja (19%) Nej (81%)

7 af Elevtrivsel og indsatsområder for studieretninger HTX - Kommunikationsteknisk HTX - Naturvidenskabelig HTX - Teknologisk HTX - Andet HTX - Endnu ikke valgt 75 [+5] [-6] [-4] 63 [-7] 2 Elevtrivsel

8 af Elevtrivsel og indsatsområder for studieretninger HTX - Kommunikationsteknisk HTX - Naturvidenskabelig HTX - Teknologisk HTX - Andet HTX - Endnu ikke valgt [-2] 51 [-3] [-12] 74 [+8] 71 [] 72 [] 77 [+1] [-3] [] [+3] [-3] 83 [+5] [-2] [+3] 53 [-4] 43 [-11] 54 [-4] 48 [-11] 7 [+9] [+3] [+1] [+3] [-1] [-6] 2 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

9 Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler Øvrige skoler ELEVTRIVSEL Antal svar på skolen

10 Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald 3% 54% [-9] 16% [] 28% [+1] Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej

11 Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 54% [-9] 28% [+1] 3% 16% [] Landsgennemsnit HHX/HTX 73% 13% [-2] 4% 11%

12 Indsatsområder Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [] 71 [] [-4] [+3] [-3] 69 [+3] 77 2 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

13 Effekt på Elevtrivsel 28% Organisering 22% Undervisere 26% Undervisning 12% Socialt miljø 9% Fysisk miljø 1% Egen motivation 1% Udstyr & materialer

14 Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 7 Egen motivation Socialt miljø Undervisere Udstyr & materialer Undervisning Organisering PRIORITER Organisering Undervisning VEDLIGEHOLD Undervisere TILPAS Socialt miljø Egen motivation OBSERVER Fysisk miljø Udstyr & materialer 5 Fysisk miljø OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

15 Organisering Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [] 53 [-8] 67 [] 52 [-4] 66 [] 64 [-2] 7 [] 2 Organisering Uddannelsens studieadministration Uddannelsens ledelse Uddannelsens studievejledning

16 Organisering Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [+3] [+3] [-6] [+4] [-3] [] 54 2 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister

17 Organisering 75 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 118. Uddannelsens studieadministration 119. Uddannelsens ledelse 122. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen VURDERING Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 124. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 12. Uddannelsens studievejledning 121. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for OBSERVER 125. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

18 Undervisere Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [] [] [] 9 2 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet

19 Undervisere Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 79 [+4] [+6] [+3] [-2] [+8] 67 [+3] 2 Lærerne/underviserne virker godt forberedte Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats

20 Undervisere Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 85 [+7] [+6] [+4] Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen

21 Undervisere VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 72. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 73. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 74. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 83. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen VEDLIGEHOLD 75. Lærerne/underviserne virker godt forberedte 76. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag. Lærerne/underviserne overholder aftaler TILPAS 78. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 82. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen 7 83 OBSERVER 77. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 79. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats Lærerne/underviserne kommer til tiden OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

22 Undervisning Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 63 [-4] [-2] [] [-9] Undervisning Undervisningen Variationen i undervisningsformerne Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse

23 Undervisning Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [-2] [+4] 91 2 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen

24 Undervisning 75 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 85. Variationen i undervisningsformerne 87. Jeg har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 84. Undervisningen 86. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 88. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 9. Undervisningen forbereder mig til at læse videre VURDERING TILPAS 93. Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen OBSERVER 89. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 91. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 92. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

25 Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [] [-4] [] Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

26 Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 69 [-4] 68 [] 77 [-4] [-2] [-8] Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

27 Socialt miljø VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 15. Skolens sociale miljø? 114. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden VEDLIGEHOLD 17. Klassens/holdets sammenhold? 11. Skolen er et rart sted at være 113. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 115. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 111. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 116. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 117. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

28 Fysisk miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [-9] 65 [] 56 [+3] [-1] 63 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende

29 Fysisk miljø TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 128. Skolens indretning og udseende VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS VURDERING Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 127. Skolens rengøring OBSERVER [Ingen punkter] OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

30 Egen motivation 82 [+3] [+6] [+3] 9 84 [+5] 87 Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 93 9 [+4] [-2] 67 2 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne

31 Egen motivation Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [+4] Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro

32 Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 67. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg afleverer mine opgaver til tiden 7. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne VURDERING TILPAS 68. Jeg kommer til tiden OBSERVER 65. Din egen indsats i undervisningen? 66. Din motivation til at lære nyt? 71. Jeg er med til at skabe arbejdsro OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

33 Egen motivation - Forberedelsestiden % Andel af elever % % % 37% 2% 19% 25% % -4 timer 5-9 timer 1-14 timer timer 2 timer eller mere 1% 9%

34 Udstyr & materialer Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 69 [+3] [-3] Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens IT-udstyr fungerer godt

35 Vejledning 22% Ja 67% Nej 11% Ved ikke

36 Vejledning Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [-2] 2 Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det?

37 Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [] [-4] [] Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

38 Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 69 [-4] 68 [] 77 [-4] [-2] [-8] Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

39 Undervisningsmiljøvurdering - Fysisk miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [-9] 65 [] 56 [+3] [-1] 63 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende

40 Undervisningsmiljøvurdering - Æstetisk miljø Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole [-11] [-13] 55 [-2] [-14] 55 [-3] 27 [-11] [-8] Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende

41 Undervisningsmiljøvurdering - Udvidet fysisk miljø Burde ændres Mindre problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever/kursister) Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, kan de indstilles, sidder man godt) Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, virker de) Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet af solen) Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 13% 24% 22% 17% 35% 21% 37% 33% 36% 37% 61% 5% 41% 45% 28% Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 19% % 41% Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, sikkerhed m.m.) Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der tilstrækkeligt) Bibliotek/studiecenter, (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 4% 14% 21% % 42% 82% 34% 37% 26% Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 12% 48% % Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 12% 43% 46% Skolens netværk 34% 43% 24% Skolens printere 13% 32% 54%

42 Undervisningsmiljøvurdering - Mobning Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater/medkursister? 89% 7% 2% Har du været med til at mobbe andre elever/kursister? 89% 6% 2% 3% Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere/undervisere? 92% 5% Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere/undervisere? 93% 5%