læg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige

Transkript

1 læg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige

2 kursusudbud til ledige 02 VIA udbyder nu et unikt koncept, Læg spor til dit næste job, for dig, der er ledig og har ret til seks ugers uddannelse efter eget valg. Læg spor til dit næste job har til formål at skabe synergi mellem uddannelse og beskæftigelse, så du oplever at stå stærkere på jobmarkedet. Der udstedes naturligvis kursusbevis efter hvert kursusforløb. Hvad får jeg som ledig ud af at deltage i Læg spor til dit næste job? Du anvender ventetiden proaktivt og styrker dine kompetencer Du får et kursus på højt fagligt niveau, som kvalificerer dig yderligere til dit kommende job Du arbejder med koblingen af din nye viden i relation til en given praksis Hvordan gør jeg? Du tilmelder dig et af vores kurser via vores hjemmeside. Når du er ledig kan du få op til seks ugers selvvalgt uddannelse, hvor jobcentret afholder udgiften til kurset. Spørg dit jobcenter, om du kan deltage. Du kan vælge mellem de fire kurser i denne folder.

3 Læg spor til dit næste job har til formål at skabe synergi mellem uddannelse og beskæftigelse, så du oplever at stå stærkere på jobmarkedet. Introduktion til familieterapi at arbejde med familier (2 x 3 uger) 03 Udbydes i samarbejde mellem Dansk Familieterapeutisk institut og VIA University College. Kursusforløb i to dele á 3 uger Kurset indebærer deltagelse i begge forløb husk at tilmelde dig begge kurser. Erfaringer fra familieterapi og familierådgivning viser, at det styrker de indbyrdes relationer, når problemerne løses i fællesskab i familien. Ved deltagelse i kurset får du en introduktion til familieterapi som håndværk, og du bliver rustet til familiesamarbejde, familierådgivning og inddragelse af pårørende. Deltagere Ledige med en mellemlang videregående uddannelse indenfor pædagogik, undervisning, pleje, behandling, vejledning og socialt arbejde. Kurset er praksisorienteret og der forventes høj deltageraktivitet. Øvelser og træning baseres på deltagernes egne erfaringer og eksempler fra praksis. Hvad har jeg viden om, Værdigrundlag, menneskesyn og familiesyn Relationskompetence Principper og interventionsmåder i den professionelle samtale At arbejde med familier Inddragelse af børn i familiesamtaler Omsætning til praksis Hvad har jeg kompetence til, Kurset giver dig en introducerende viden om og forståelse for omfanget af familieterapeutisk arbejde, f.eks. Familiesynets betydning og det at arbejde med hele familien Børns signaler, samarbejde >< integritet Anerkendelse, konfrontation og afgrænsning Selvindsigt, refleksionsevne og empati Personlig autoritet, gennemslagskraft og formidlingsevne Samtalens faser, roller og ansvar Aktiv lytning, autenticitet, kontakt og nærvær Inddragelse af børn i familiesamtaler Du får samtidig styrket dine forudsætninger for at skelne almindelige familieproblemer fra alvorligere problemer, hvor der måske skal henvises til specialister. Selve uddannelsen til familieterapeut er en 4-årig efteruddannelse.

4 friluftsliv med fokus på lejrliv, samarbejde, sundhed og naturformidling (2 x 3 uger) 04 Kursusforløb i to dele á 3 uger. Kurset indebærer deltagelse i begge forløb husk at tilmelde dig begge kurser. Der arbejdes med friluftsliv på mange efterskoler, højskoler pædagogiske institutioner, naturbørnehaver m.m. Der er desuden fokus på naturen som rum for sundhedsfremmende aktiviteter. På kurset vil man kunne vælge undervisning i enten kano eller kajak. Der vil desuden være undervisning i naturformidling, samarbejdsopgaver, sundhedsfremmende aktiviteter, enkle rebaktiviteter og lejrliv. Der indgår en kano/kajaktur af fem dages varighed. På kurset indgår en kanoinstruktør-prøve eller en EPP 2-prøve i kajak. Der indgår desuden et førstehjælpskursus. Deltagere Kurset er for alle arbejdsløse med interesse for friluftsliv og formidling af friluftsliv. Hvad har jeg viden om, Relevante metoder, teori og værktøjer indenfor kano eller kajak Sikkerheds- og førstehjælpsperspektivet på tur Forberedelse og planlægning af tur, hvor fokus er rettet mod enten kajak eller kano Natur og naturformidling i forbindelse med turoplevelsen Hvad har jeg kompetence til, når kurset er gennemført Kan planlægge organisere og gennemføre friluftsaktiviteter bl.a. med fokus på sundhed og samarbejde Kan håndtere grundlæggende sikkerhedsmæssige problemstillinger i forbindelse med aktiviteter med kano eller kajak Kan organisere, gennemføre og begrunde undervisningsforløb indenfor kano eller kajak i beskyttede områder svarende til det gennemførte undervisningsforløb og den studerendes øvrige kompetencer Kan udvælge og formidle friluftsaktiviteter i forhold til målgruppens forudsætninger med fokus på sikkerhed og konsekvenstænkning

5 neuropædagogik (4 uger) 05 Er du interesseret i hvordan den moderne hjerneforskning har bidraget til pædagogikken så er dette kursus noget for dig. Du får indsigt i de helt centrale temaer vedr. neuropsykologi og neuropædagogik og om menneskets potentialer med hensyn til læring, kompetencer, trivsel og mestring. Ved deltagelse bliver du kvalificeret til at håndtere psykologiske problemstillinger i pædagogikken. Deltagere Ledige pædagoger, lærere og andre faggrupper med interesse for feltet. Hvad har jeg viden om, De centrale sammenhænge mellem hjernens funktioner og læring, udvikling samt trivsel Centrale temaer i relation til neuropædagogisk arbejde med børn, unge og voksne Neuropsykologiske grundbegreber Sammenhænge mellem hjerneprocesser og sociale, emotionelle og kognitive funktioner Det kognitions- og neuropsykologiske grundlag for at fremme den livslange udvikling Hjernen, dens udvikling, struktur og grundlæggende funktioner Neuropædagogikkens relevans i nutiden Tværprofessionelt samarbejde Fokus på kroppen: Sanseintegration og sansemotorik Hvad har jeg kompetence til, Du bliver i stand til at tilrettelægge en pædagogisk praksis i forhold til børn, unge og voksne med særlige behov Du kan implementere nye arbejdsmetoder i et neuropædagogisk og neuropsykologisk perspektiv Du har begyndende kompetence til at indgå i samarbejde om at håndtere kognitions- og neuropsykologiske problemstillinger i pædagogisk praksis, set i et livslangt perspektiv Du har fået indblik i hvordan man indgår i et samarbejde om informationsindhentning og vurdering af kognitions- og neuropsykologiske forhold i en pædagogisk kontekst Du kan medvirke til at styrke helhedstænkningen og ressourcesynet i det pædagogiske og omsorgsgivende arbejdsfelt medvirke til at udvikle sammenhæng og nye vinkler på indsatsen i forhold til børn, unge og voksne med særlige behov, samt at kunne vurdere behovet for en tidlig indsats og udvikling af handle- og livskompetencer

6 Sprogtilegnelse hos børn med og uden sproglige vanskeligheder (3 uger) 06 Deltagere Ledige pædagoger, lærere og interesserede indenfor det pædagogiske felt med minimum mellemlang videregående uddannelse. Du får indsigt i centrale emner og teorier om børns sprogtilegnelse og inspiration til konkrete indsatser der virker. På kurset vil der blive arbejdet med at omsætte teorierne til en pædagogisk praksis der ikke bare fokuserer på børnenes sprog og kommunikative udvikling, men også retter fokus mod at inkludere de børn, hvis sprogtilegnelse forløber atypisk. Ved deltagelse får du viden om, hvordan du kan kvalificere dit arbejde med alle børns sprogtilegnelse, og derved bliver en central medarbejder i forhold til sprogarbejdet på din fremtidige arbejdsplads. Kompetencemål Viden om, børns sprogtilegnelse og sprogudvikling Viden om atypisk sprogudvikling Færdigheder i at anvende evidensbaseret sprogvurderingsmateriale Færdigheder i at omsætte evidensbaseret teori til sprogudviklende og inkluderende tiltag i den daglige pædagogisk praksis Hvad har jeg viden om, Hvordan børn tilegner sig sprog og hvilke indsatser der virker bedst Kendskab til hvordan aktiviteter og lege tilrettelægges så de fremmer børns sproglige udvikling i hverdagens praksis Indsigt i betydningen af egen kommunikation i forhold til at støtte børns sprogtilegnelse gennem dialog Hvilke risikofaktorer der kræver særlig opmærksomhed og hvilke tegn på atypisk sprogtilegnelse jeg skal være opmærksom på Forskellige sprogvurderingsmaterialer og hvad de kan bruges til Hvordan sprogvurderingen kan blive udgangspunkt for en målrettet sprogindsats i hjem, daginstitution, SFO og skole Hvordan forældrene involveres i sprogarbejdet Hvordan et inkluderende perspektiv på sprogtilegnelse kan fremme mulighederne for alle børns deltagelse Hvilken betydning sprogtilegnelsen har for den tidlige skriftsprogstilegnelse, og hvilke muligheder pædagogen har for at arbejde med det i hverdagen Hvilken betydning f.eks. stammen, løbsk tale, specifikke sprogvanskeligheder, pragmatiske vanskeligheder, læbekæbeganespalte og høretab

7 Praktiske oplysninger 07 Familieterapi at arbejde med familier Tid 9. september - 18.oktober 2013 (6 ugers forløb 2 x 3 uger) Sted VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N Kursusnummer og Tilmeldingsfrist 15. august 2013 husk at tilmelde dig på begge kursusnumre Pris ,- kr. Undervisningstid 30 undervisningstimer pr. uge Friluftsliv med fokus på lejrliv, samarbejde, sundhed og naturformidling Tid 16. september 25. oktober (6 ugers forløb 2 x 3 uger) Sted dgi Karpenhøj, Dragsmurvej 12, Fuglsø, 8420 Knebel Kursusnummer og Tilmeldingsfrist 1. september 2013 husk at tilmelde dig på begge kursusnumre Pris ,- kr. Undervisningstid 30 undervisningstimer pr. uge + tur i uge 39 Udstyr sovepose, liggeunderlag og praktisk tøj Neuropædagogik Tid og sted 21. oktober november 2013, VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N 18. november december 2013, VIA UC, Prinsens Alle, 8800 Viborg Kursusnummer Aarhus: , Viborg: Tilmeldingsfrist Aarhus: 1. oktober 2013, Viborg: 1. november 2013 Pris ,- kr. Undervisningstid 30 undervisningstimer pr. uge Sprogtilegnelse hos børn med og uden sproglige vanskeligheder Tid 25. november december 2013 Sted VIA UC, Hedeager 2, 8200 Aarhus N Kursusnummer Tilmeldingsfrist 1. november 2013 Pris 9.795,- kr. Undervisningstid 30 undervisningstimer pr. uge

8 Tid til fordybelse Yderligere information Tilmelding og kursusbeskrivelser Du finder kursusbeskrivelser og online tilmelding på I søgefeltet nederst i venstre side skriver du kursusnummeret på det kursus, du ønsker at deltage på. På hjemmesiden finder du også link til attesten AR 245, som du skal sende i forbindelse med din ansøgning, hvis du er i 1. ledighedsperiode. Kontakt Ved faglige spørgsmål er du velkommen til at kontakte partnerskabskonsulent Dorte Ladefoged Dinnesen på , dld@viauc.dk eller partnerskabskonsulent Anne Lynggaard Vinter på , av@viauc.dk. Ved spørgsmål vedrørende studieegnethed, kursus relevans ift. kompetencer/vurdering af kompetencer m.v. bedes du kontakte studievejleder Annette Nymann på , ny@viauc.dk. Kursus- og projektsekretærer: Familieterapi Christina Aggerholm, ca@viauc.dk, Friluftsliv Inge Jung Steenberg, ijs@viauc.dk, Neuropædagogik Susanne Dyhr, sd@viauc.dk, Sprogtilegnelse Christina Aggerholm, ca@viauc.dk, Hos Højskolen for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, VIA University College finder du diplomuddannelser og kurser, der kombinerer teori med praksis og klæder dig fagligt på til jobbet. Vi tilbyder skræddersyet efter- og videreuddannelse som supplement til vores faste udbud. Du finder os i hele Region Midtjylland. Læs mere på VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Hedeager Aarhus N vok@viauc.dk