Transkript

1 Skoleskema for 4.-5.C 4.-5.C mandag tirsdag aktiviteter. Matematik Idræt Idræt aktiviteter. N/T Svømning finder sted periodevis. Onsdag torsdag fredag EL Musik Bibliotek Sløjd Sløjd Film Svømning* Svømning* Engelsk Matematik Gåtur Gåtur aktiviteter. Natur/teknik Natur/teknik : Carsten Hansen : Henriette Malmmose EL : Eva Lademann : Steffen Nielsen TS : Tom Skovløkke Klasselærer Klasselærer

2 Skoledagen Det tilstræbes, at have den samme start på dagen uanset lærer og fag. Vi finder ud af hvilken dag det er, hvilken dato og hvilken årstid. Desuden snakker vi om skemaet for den pågældende dag. Arbejdet foregår ved elevernes egne pladser ved fælles arbejdsborde - ved computerarbejdspladser. Eleverne skal lære at arbejde koncentreret i 20 min. Vi holder passende pauser, hvor eleverne bevæger sig og får frisk luft. Skole og hjem tjekker postmappe og kontaktbog hver dag. Forældre holder sig orienterede via forældreintra Vi tilbyder eleverne at de må spise i klassen hver dag kl Undervisningen Tager udgangspunkt i den enkelte elev., matematik og engelsk prioriteres højt. Tager udgangspunkt i det kropslige, det boglige og det kreative. Mål for gruppen At den enkelte elev oplever glæde og tryghed ved at komme i skole hver dag. At den enkelte lærer, at være bevidst om, at være en god kammerat. At eleverne lærer hverdagens rutiner at kende. At eleverne lærer at være opmærksomme. At skabe et positivt forældresamarbejde, således at forældrene får et engagement og medansvar for børnenes skolegang. Socialt øves eleverne i At alle tør sige noget. At alle kan lytte til hinanden. At overholde kendte normer for samvær. At lytte til og handle efter en kollektiv besked. At løse konflikter på en konstruktiv måde. At være en del at et lille og et stort fællesskab. At kende til og overholde skolens aftaler.

3 Teamsamarbejde Årsplan C Henriette og Carsten aftaler og planlægger tiltag omkring klassen m.h.t. forældremøder, lejrskole, regler i klassen, indhold i tværsuger, den enkelte elevs personlige, sociale og faglige udvikling Afdelingsmøder i specialklasserne Evaluering På teammøder Elevgennemgang med skolepsykolog og afdelingsleder Egne refleksioner Løbende samtaler med eleverne i hverdagen Elevsamtaler inden forældresamtaler Relevante tests Samtaler med forældre

4 fagligt øves eleverne i at lytte, tale, læse og skrive. Faglige mål *Eleverne lærer at fortælle, hvad de er optaget af og lytte aktivt. *Genfortælle et handlingsforløb eller svare på spørgsmål til det læste. *Kende til forskellen mellem fiktion og ikke fiktion. *Sikkerhed i bogstavernes navn, form og lyd. *Opdele ord i enkelte lyde og stavelser. *Udvikle relevante læsestrategier og vedligeholde hensigtsmæssige læserutiner. *Skrive de små og store bogstaver i hånden. *Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster. *Skrive enkelte sætninger eller korte fiktive tekster. *Kendskab til navneord, udsagnsord og tillægsord. *Anvende grundlæggende tekstbehandling, Powerpoint og søge på internettet. Aktiviteter Lytte og tale. Samtale om egne og fælles oplevelser. Mundtlige fremlæggelser for mindre grupper. Læsning. -Hop om bord i lyd og ord (lyd, form, navn, hilsen ) -Lærerens oplæsning, højtlæsning, stillelæsning, lydbøger, Ordbank og Adgang for alle (oplæsningsprogrammer på computer). -Tegne eller fortælle om det læste. -Eleverne har læsning for derhjemme. På læsekort skriver henholdsvis skole og hjem. -Arbejder med uglerne forskellige læsestrategier. -Anvender LUS (læseudviklingsskema) som løbende bevidsthed og evaluering af den enkeltes læseudvikling. Skrivning. -De 120 hyppige ord. -Samle sætninger og skrive dem i hånden eller på computer. -Læs og skriv af. -Skrive små tekster ud fra billeder, oplevelser, en ting, en bog mm. -Der anvendes relevante it-programmer. Bibliotek onsdag i 2. time, der kan lånes 3 bøger med hjem.

5 Matematik Tallene Talskrivning og tælleøvelser Større og mindre end. Retnings og orienteringsbegreber. Sortering Addition i området Subtraktion i området Division med encifrede tal Lære brøker at kende og at regne med disse. Gange med encifrede tal og gange encifrede tal med tocifrede. Tabeltræning Geometriske figurer Klokken Tid. Måle cm, m. km. Vægt; g, kg Mål; cl. dl. l. Regne stykker indenfor ovennævnte områder med selvkontrol på computer. Selv lave regnestykker til hinanden. ENGELSK Der arbejdes med enkle udtryk og vendinger fra hverdagen. Det mundtlige udtryk er det primære. Det skriftlige understøtter det mundtlige. Eleverne skal lytte til engelsk tale/sprog Talnanvne, ugedage, måneder, dyr, kroppen, familie, skole, fritid, mad. Udsagnsord stedord-navneord. Klokken Ord og billedøvelser Tekst og billedøvelser Læse enkle tekster Egen tekst og billeder Egen tekst og lyd Sprogøvelser på computer. Der arbejdes med bogen : Let s do it let`s start. Emne Der arbejdes med emner hvor fagene kristendomskundskab, historie, geografi, billedkunst og samfund kan indgå.

6 Der arbejdes med følgende emner. Nordiske guder, Europa, Indianere og Middelalderen. Idræt Deltage aktivt i fælles aktiviteter så disse fungerer for alle. Arbejde sammen med en hvilken som helst partner og i større grupper om at løse en given opgave. At være opmærksom og lytte aktivt, så forklaringer og instrukser kun skal gives en gang. Stifte bekendtskab med forskellige idrætsdiscipliner og herved lære fysiske færdigheder Arbejde med kondition og styrketræning. På skift bestemme en aktivitet som skal sættes i gang og evalueres. Svømning Klassen har svømning torsdag morgen indtil efterårsferien. Indholdet vil være følgende: Indlæring af bentag og armtag i bryst og rygsvømning. Koordination af de to dele til en helhed. Derefter indøves crawlben med svømmefødder. Det er både til crawl og rygcrawl. Derefter tages armtagene med i begge svømmearter. Der indøves koordination af arme og bentag. Der er fri leg den sidste gang i måneden. Sløjd Undervisninger skal føre til at eleverne bliver fortrolige med forskellige værktøjer, samt at begå sig i et værkstedslokale, med de sikkerheds hensyn der er. Natur/Teknik Målet med undervisningen er at eleverne får oplevelser der øger deres nysgerrighed indenfor naturfagene og at de fastholder fokus på det aktuelle. Eleverne skal lære om sund kost, hvilken indflydelse kosten har på vores trivsel og hvordan man tilbereder sund mad. De skal prøve at smage på maden. De skal lærer at arbejde i et køkken, at bruge forskellige redskaber og køkkenudstyr. At håndtere almindelige principper for køkken - og personlig hygiejne. De skal alle hjælpe med rengøring, oprydning og opvask. Musik Musikken er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads i børns hverdag. Eleverne oplever og erfarer i udstrakt grad gennem kropslig aktivitet, så derfor er det vigtigt at de får mulighed for at bevæge sig i musiktimerne. Ligeledes arbejder vi meget både med den elementære rytmiske træning og med sangen.

7 Uge Tidspunkt Aktivitet 36 5/ Forældremøde 37 12/9-14/9 Lejrskole til Silkeborg 38 19/9 23/9 Høstuge & høstfest 42 17/10 23/10 Efterårsferie 44 3/ Klassearrangement. Elevernes powerpoint præsentationer fra lejrturen /11 Skole-hjem-samtaler Tværsuge 48 28/11 2/12 Jul 49 8/ Julearrangement 51 22/12 3/ Juleferie 6 6/2 10/2 Tværsuge 8 20/2 26/2 Vinterferie Fælles arrangement for hele specialafdelingen og deres forældre /3 30/3 Tværsuge 14 31/2 9/4 Påskeferie 20 14/5 18/5 Tværsuge 26 25/6 29/6 Tværsuge Specialafdelingen vil arrangere to fælles udflugter i løbet af skoleåret.