1 Tabeller bag pjecen Forældresamarbejde om børns læring

Transkript

1 1 Tabeller bag pjecen Forældresamarbejde om børns læring Følgende appendiks er en oversigt over de tabeller, som pamfletten Forældresamarbejde om børns læring bygger på. Tabellerne er krydstabeller mellem udvalgte variable, som stammer fra EVA s spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn i alderen 0-6 år, som går i daginstitution i Danmark og ledere fra danske daginstitutioner. For yderligere information om undersøgelsen og dennes datagrundlag henvises til Forældresamarbejde 1

2 Tabel 1 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? Pearson chi2(1) = 8,5142 Pr = 0,004 Ja % % % Nej % % % % % % Tabel 2 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sprog? og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Ønsker du vejledning Ja % % % om hvordan du styrker Nej % % % dit barns sprog? % % % Pearson chi2(1) = 5,1580 Pr = 0,023 Forældresamarbejde 2

3 Tabel 3 Kryds mellem Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (hvordan du styrker dit barns læring) og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (Hvordan du styrker dit barns læring) Pearson chi2(1) = 13,8584 Pr = 0,000 Ja % % % Nej % % % % % % Tabel 4 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at personalet har fokus på dit barns læring derhjemme? og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor vigtigt synes du, Meget vigtigt % % % det er, at personalet har Vigtigt % % % fokus på dit barns læring Mindre vigtigt % % % derhjemme? Slet ikke vigtigt 18 6 % 24 8 % 42 7 % % % % Pearson chi2(3) = 13,1037 Pr = 0,004 Forældresamarbejde 3

4 Tabel 5 Kryds mellem I hvilken grad oplever du, at personalet opfordrer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? og Ja Ja Nej Nej I hvilken grad oplever du, at personalet opfor- grad drer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? I høj eller nogen I mindre grad eller slet ikke Pearson chi2(1) = 6,1241 Pr = 0, % % % % % % % % % Tabel 6 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? og Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? Pearson chi2(1) = 0,5618 Pr = 0,454 Ja % % % Nej % % % % % % Tabel 7 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sprog? og Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning Ja % % % om hvordan du styrker Nej % % % dit barns sprog? % % % Pearson chi2(1) = 2,6069 Pr = 0,106 Forældresamarbejde 4

5 Tabel 8 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du gør dit barn parat til at komme i skole? og Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning om hvordan du gør dit barn parat til at komme i skole? Ja % % % Nej % % % Ved ikke Pearson chi2(2) = 2,3589 Pr = 0, % 1 0 % 2 0 % % % % Tabel 9 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns motorik? og Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning Ja % % % om hvordan du styrker Nej % % % dit barns motorik? % % % Pearson chi2(1) = 7,6659 Pr = 0,006 Tabel 10 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? og Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Ja, Ja, Ja, Ja, Ja, vuggestue vuggestue børnehave børnehave integreret institution Ja, integreret institution Antal Procent Ønsker du vejledning Ja % % % % om hvordan du styrker Nej % % % % dit barns læring? % % % % Pearson chi2(2) = 1,0985 Pr = 0,577 Forældresamarbejde 5

6 Tabel 11 Kryds mellem Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (hvordan du styrker dit barns læring) og Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Ja, vuggestue Ja, vuggestue Ja, børnehave Ja, børnehave Ja, integreret institution Ja, integreret institution Antal Procent Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (Hvordan du styrker dit barns læring) Pearson chi2(2) = 3,7159 Pr = 0,156 Ja % % % % Nej % % % % % % % % Tabel 12 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er Enig % % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Personalet bør afsætte U % % % mere tid til at samarbejde % % % med forældrene Pearson chi2(3) = 30,3603 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 6

7 Tabel 13 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er du i følgende udsagn Enig % % % Overvejende % % % om forbedringspotentia- ler i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U % % % bedre til at kommunikere med forældrene % % % Pearson chi2(3) = 30,7062 Pr = 0,000 Tabel 14 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er Enig % % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U % % % bedre til at gøre brug af % % % forældrenes ressourcer Pearson chi2(3) = 24,6131 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 7

8 Tabel 15 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig % % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Personalet bør afsætte U % % % mere tid til at samarbejde med forældrene % % % Pearson chi2(3) = 29,0312 Pr = 0,000 Tabel 16 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig % % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U % % % bedre til at kommunikere med forældrene % % % Pearson chi2(3) = 28,1576 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 8

9 Tabel 17 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig % % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U % % % bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer % % % Pearson chi2(3) = 15,0077 Pr = 0,002 Forældresamarbejde 9

10 Tabel 18 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er du i følgende udsagn Enig % 24 8 % % Overvejende % % % om forbedringspotentia- ler i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U % % % afsætte tid til samarbejdet % % % Pearson chi2(3) = 33,5313 Pr = 0,000 Tabel 19 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at sætte mig ind i institutionens pædagogiske arbejde og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er Enig % 26 9 % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U % % % sætte mig ind i institutionens % % % pædagogiske arbejde Pearson chi2(3) = 20,8978 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 10

11 Tabel 20 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er du i følgende udsagn Enig % % % Overvejende % % % om forbedringspotentia- ler i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U % % % afsætte tid til samarbejdet % % % Pearson chi2(3) = 52,1822 Pr = 0,000 Tabel 21 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at sætte mig ind i institutionens pædagogiske arbejde og Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig % 45 9 % % du i følgende udsagn Overvejende % % % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende % % % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U % % % sætte mig ind i institutionens % % % pædagogiske arbejde Pearson chi2(3) = 40,8635 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 11

12 Tabel 22 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? og Ja Ja Nej Nej Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? Meget vigtigt eller vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt Pearson chi2(1) = 0,4006 Pr = 0, % % % % % % % % % Tabel 23 Kryds mellem Har du allerede dialog, i det daglige, med personalet om dit barns trivsel? og Ja Ja Nej Nej Har du allerede dialog, i Ja % % % det daglige, med perso- Nej % % % nalet om dit barns trivsel? Pearson chi2(1) = 7,5984 Pr = 0, % % % Tabel 24 Kryds mellem Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns trivsel? og Ja Ja Nej Nej Ønsker du løbende dialog Ja % % % med personalet om Nej 6 5 % 8 2 % 14 2 % dit barns trivsel? % % % Pearson chi2(1) = 5,7677 Pr = 0,016 Forældresamarbejde 12

13 Tabel 25 Kryds mellem Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns læring? og I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I høj grad eller nogen grad I høj grad eller nogen grad I mindre grad eller slet ikke I mindre grad eller slet ikke Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns læring? Pearson chi2(1) = 52,4255 Pr = 0,000 Ja % % % Nej % % % % % % Tabel 26 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns sproglige udvikling? og I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I høj grad eller nogen grad I høj grad eller nogen grad I mindre grad eller slet ikke I mindre grad eller slet ikke Har du allerede dialog i Ja % % % det daglige med personalet Nej % % % om dit barns % % % sproglige udvikling? Pearson chi2(1) = 44,2407 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 13

14 Tabel 27 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? og I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Meget vigtigt eller vigtigt Meget vigtigt eller vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? I høj eller nogen grad I mindre grad eller slet ikke Pearson chi2(1) = 103,3463 Pr = 0, % % % 18 4 % % 37 8 % % % % Kilde: EVA s spørgeskemaundersøgelse blandt ledere af daginstitutioner, udsendt af EVA, 2016 Tabel 28 Hvad er grunden til, at du ikke oplever, at personalet i høj grad er tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? (n = 323) Antal Procent Der er ikke nok personale til at tale med mig om mit barn, når jeg afleverer og henter Personalet prioriterer ikke højt nok at tale med mig om mit barn, når jeg afleverer og henter % % Andet % % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Note: Det er kun respondenter, der har angivet at de ikke synes, at personalet i høj grad er tilgængelige, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 29 I hvilken grad oplever du, at dit samarbejde med daginstitutionen samlet set fungerer tilfredsstillende? Antal Procent I høj grad % I nogen grad % I mindre grad 32 5 % Slet ikke 6 1 % Ved ikke 3 1 % % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Forældresamarbejde 14

15 Tabel 30 Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sociale relationer? Antal Procent Ja % Nej % % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Tabel 31 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Antal Procent Ja % Nej % % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Tabel 32 Kryds mellem I hvilken grad oplever du, at personalet opfordrer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? og Ja Ja Nej Nej I hvilken grad oplever du, at personalet opfor- I nogen grad % % % drer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? Pearson chi2(1) = 26,2540 Pr = 0,000 I høj grad % % % I mindre grad % % % Slet ikke % % % % % % Tabel 33 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? og Ja Ja Nej Nej Hvor vigtigt synes du, Meget vigtigt % % % det er, at du får talt Vigtigt % % % med personalet om dit Mindre vigtigt % 45 9 % 57 9 % barn, når du afleverer Slet ikke vigtigt 1 1 % 4 1 % 5 1 % og henter? % % % Pearson chi2(1) = 15,4560 Pr = 0,001 Forældresamarbejde 15

16 Tabel 34 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? og I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Meget vigtigt eller vigtigt Meget vigtigt eller vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Pearson chi2(1) = 103,3463 Pr = 0,000 I høj grad % 1 3 % % I nogen grad % % % I mindre grad 17 4 % % 35 8 % Slet ikke 1 0 % 1 3 % 2 0 % % % % Kilde: EVA s spørgeskemaundersøgelse blandt ledere af daginstitutioner, udsendt af EVA, 2016 Tabel 35 Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Antal Procent Meget vigtigt % Vigtigt % Mindre vigtigt 33 8 % Slet ikke vigtigt 2 0 % % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse blandt ledere i daginstitutioner Forældresamarbejde 16