Ydelseskatalog for den kompenserende specialundervisning for voksne Specialskolen for Voksne, Vendsyssel gældende fra 1/

Transkript

1 Ydelseskatalog for den kompenserende specialundervisning for voksne Specialskolen for Voksne, Vendsyssel gældende fra 1/ Specialskolen for Voksne, Vendsyssel Takst pr. time 1264 Målgrupper Undervisningstilbud Omfang Finansiering Pris 1. Fælles Fri henvendelsesret Ca. 10 pct. Af Trækningsret ydelser nuværende budget 2.Udviklingshæmmede 2.1 Indledende samtale og 2.2 Kommunikation, selvindsigt og omverdensbevidsthed. Undervisningen tager sigte på at give deltagerne redskaber, der kan kompencere for de kommunikative og kognitive vanskeligheder, således at eleven øger sine muligheder for aktiv samfundsdeltagelse. Der lægges vægt på samarbejde med bosted, forældre, arbejdsplads m.v. 2.3 Kommunikation, selvindsigt og omverdensbevidsthed. Undervisningen tager sigte på at give deltagerne redskaber, der kan kompencere for de kommunikative og kognitive vanskeligheder, således at eleven øger sine muligheder for aktiv samfundsdeltagelse. Der lægges vægt på samarbejde med bosted, forældre, arbejdsplads m.v. Maximalt 6 timer 6 t/uge i 23 uger 3 t/uge i 23 uger 2.4 Musik Rohdes Rødder 1 t/uge i et helt år Enkeltmandundervisning og undervisning af professionelle i bofællesskaber. Kommunikationsundervisning bl.a ved hjælp af digitale billeder. 2.6 Undervisning i nærmiljøet f.eks hygiejnekursus timer i alt 2.7 Livshistorie 25 timer i alt 2.8 Seksualundervisning 15 timer i alt 2.10 PAS-udredning 2.11 IT-udredning 2.12 Sprogundersøgelser 2.13 Praktikvejledning

2 3.Socio/ emotionelle vanskeligheder 4. Voksne med erhvervet hjerneskade 2.14 Kommunikationsundervisning AAC - alternativ tilpasset kommunikation. Afdækning af og undervisning i Tegn til tale, billed symboler, og kommunikationshjælpemidler It/kommunikation holdundervisning Målet med undervisningen er at afhjælpe elevens sproglige, motoriske og/eller kognitive vanskeligheder. 3 t/uge i 23 uger 3.1 Indledende samtale og Max. 6 timer 3.2 Læseholdsundervisning. Der tages udgangspunkt i en læseundersøgelse og en samtale med kursusdeltageren. På den baggrund opstilles mål for undervisningen. 9 t/uge i 23 uger Enkeltmandsundervisning 3.4 Rådgivning/vejledning 3.5 PAS-udredning Læseundersøgelse 3.7 IT-udredninger 3.8 Praktikvejledning 4.1 Indledende samtale og Maximalt 6 timer 4.2 Kognitiv holdundervisning 6 t/uge i 23 uger Gennem undervisning gives kursusdeltageren selvindsigt i den ændrede livssituation. Der arbejdes frem imod, at eleven finder resurser og styrker, der kan bruges til genoptræning af og kompensering for mistede færdigheder. Der arbejdes med: Hjernens opbygning og funktion Husketeknikker Kommunikation Kognitiv træning Fysisk træning Afprøvning af forskellige værksteder Aktuelle emner PC brug som logbog 4.3 Kognitiv holdundervisning Gennem undervisning gives kursusdeltageren selvindsigt i den ændrede livssituation. Der arbejdes frem imod, at eleven finder resurser og styrker, der kan bruges til genoptræning af og kompensering for mistede færdigheder. Der arbejdes med: Hjernens opbygning og funktion Husketeknikker Kommunikation Kognitiv træning Fysisk træning Afprøvning af forskellige værksteder Aktuelle emner PC brug som logbog 7½ t/uge i et halvt år

3 4.4 Kognitiv holdundervisning 3 t/uge i 23 uger Et udslusningsforløb med fokus på nye muligheder for den hjerneskadede 4.5 Intro til holdundervisning Gennem undervisning gives kursusdeltageren selvindsigt i den ændrede livssituation. Der arbejdes frem imod, at eleven finder resurser og styrker, der kan bruges til genoptræning af og kompensering for mistede færdigheder. Der arbejdes med: Hjernens opbygning og funktion husketeknikker, kommunikation, kognitiv træning, fysisk træning, afprøvning af forskellige værksteder, aktuelle emner, PC brug som logbog 6t/uge i 23 uger 4.6 Musik De swære kåål. 1 t/uge i et helt år 4.7 Glasværksted 3 t/uge i 23 uger 4.8 It/kommunikation holdundervisning Målet med undervisningen er at afhjælpe elevens sproglige, motoriske og/eller kognitive vanskeligheder. 4.9 It/kommunikation enkeltmandundervisning. Målet med undervisningen er at afhjælpe elevens sproglige, motoriske og/eller kognitive vanskelighder. Undervisningen foregår internt og eksternt Afasikursus Kommunikationsredskaber Kompenserende udtryksformer 4.12 Pårørende undervisning Der arbejdes med: Hjernens opbygning og funktioner Hvad det vil sige at erhverve en hjerneskade Følgevirkninger af en hjerneskade Følelser - fx sorg og frustrationer Derudover forsøger vi at være katalysatorer for dannenelse af pårørendenetværk. 3 t/uge i 23 uger 3 t/uge i 23 uger 10 gange a 2 timer Værksted/ styrketræning 3 t/uge i 3 mdr PAS-udredning Sprogundersøgelser 4.16 IT-udredninger 4.17 Praktikvejledning

4 5 Voksne med sindslidelser 4.18 Medieværksted Et redskab hvor du kan arbejde med dine kognitive vanskeligheder på en anderledes måde. I hele forløbet vil du møde kognitive udfordringer. Målet med medieværkstedet er at skabe en ny ramme for dig med erhvervet hjerneskade, så du fortsat kan udvikle dine ressourser. Kurset opdeles i 5 moduler: 1. Hvad er medie, 2. Filmanalyse, 3. Opbygning og teknik, 4. Egen produktion af film, 5. Filmpræmiere 3 timer pr. uge i 23 uger 5.1 Indledende samtale og Maximalt 6 timer 5.2 Holdundervisning 5 t/uge i 23 uger Formålet med undervisningen er at give deltagerne redskaber til at udnytte personlige resurser og overvinde angst og turde indgå i en gruppe. Målet er, a t deltagerne får et mere aktivt liv og kan fortsætte i en anden uddannelse eller beskæftigelse. 5.3 Naturhold 3t/uge i 3 mdr. Tilbud til sindslidende der både får motion og oplevelser i naturen. Formålet med forløbet er at give kursisterne oplevelser i naturen i deres nærområder. Få kursistens ud af isolation og give oplevelser i det fri. Opnå viden om, hvad der observeres og give lyst til på egen hånd at opleve naturen. Der ses efter både det almindelige og det sjældne. Kurset udbydes i efteråret og foråret ture af 4 timers varighed. 5.4 IT som kognitivt og kommikativt 2t/uge i 23 uger hjælpemiddel. Undervisningen er individuelt tilrettelagt med udgangspunkt i dine behov. Målet med undervisningen er bl.a: - at kunne anvende kendskabet til div. edb/kommunikationsprogram-mer - at lære at bruge nettet til informationssøgning at afhjælpe social isolation - at lære at anvende kognitive hjælpemidler til f.eks. hukommelse, planlægning og strukturering 5.5 Bryd isolationen Fjerneudnervisning, rådgivning, vejeldning Afventer afklaring Musik 1 t/uge i et år Kreativt 3 t/uge i 23 uger 5.8 PAS-udredning Praktikvejledning

5 6. Voksne med progredierende sygdomme 7. Voksne med demens 8. Voksne med læsevanskeligh eder 9. Voksne med matematikvanskeligheder 5.10 Afdækning af behov for kognitive hjælpemidler 5.11 Enkeltmandsundervisning 5.12 Skriveværksted Skriveværksted 1,5 t/uge i 23uger er et kreativt fag hvor du kommer til at arbejde med forskellige skriftlige udtryksformer. Du behøver ikke at have skrevet før, blot du har lyst til at arbejde med dit sprog og fantasi. Du får mulighed for at lære forskellige skriveteknikker gennem få og enkle øvelser i komposition og opbygning af en historie. Idé og udkast, hurtigskrivning og portrættegning med ord mm. Og du får indsigt i litterære genrer som fx. novelle, eventyr, krimi, digt, læserbrev og referat. Du kan også modtage undervisning som et fjernundervisningsmodul. 6.1 Enkeltmandsundervisning (primært i kompenserende kommunikationshjælpemidler) 6.2 Holdundervisning 3 timer uge i 23 uger 6.3 Sprogundersøgelser 6.4 IT-udredninger med fokus på afhjælpning af kommunikationsvanskeligheder 7.1 Holdundervisning 6 timer pr. uge i et halvt år. 7.2 Afdækning af behov for kognitive hjælpemidler 8.1 Læseholdsundervisning. Der tages udgangspunkt i en læseundersøgelse og en samtale med kursusdeltageren. På den baggrund opstilles mål for undervisningen. 9 t/uge i et halvt år 8.2 Læseundersøgelse 8.3 It-udredning. Afdækning af behovet for kompenserede hjælpemidler ift arbejdsmarkedet 8.4 It-udredning. Afdækning af behovet for kompenserede hjælpemidler ift hverdagsliv 9.1 Holdundervisning Dyskalkuli 6t/uge i 23 uger matematikvanskeligheder. Med udgangspunkt i matematikscreeningen og en samtale med kursisten udarbejdes der et undervisningsforløb i matematik. Dette kan indeholde undervisning i brug af kompenserende hjælpemidler. Matematik til hverdagsbrug, økonomi, ur etc

6 9.2 Enkeltmandsundervisning 9.3 Udredning af matematikvanskeligheder Adler matematikscreening III.