Den mundtlige prøve i historie og samfundsfag. Henrik Smedegaard Larsen

Transkript

1 Den mundtlige prøve i historie og samfundsfag Henrik Smedegaard Larsen

2 Historiebrug af vikingerne Ups!

3 Historiebrug af Absalon

4 Begreber Eksempler fra slutmål i samfundsfag: Blandingsøkonomi Demokrati Gruppeidentiteter Stereotype opfattelser Velfærdsstat Statistik

5 Michael Laudrup Kilder fra hverdagen Elevernes tillærte viden og færdigheder fra skolen skal have en brugsværdi i hverdagen. Løs opgaven to og to.

6 Kildekritisk læsning af hjemmesider: Hvilken type kilde (artikel, brev, historiebog, lovtekst, politisk propaganda, tale etc.)? Hvem er kildens afsender? Hvornår er kilden nedskrevet (er den samtidig med de begivenheder, den beskriver)? Hvem er modtageren / henvender kilden sig til? Hvad står der i kilden (opdel evt. i hovedpunkter og find det væsentlige)? Hvad kunne forfatterens mål være med kilden? Hvad er kildens synsvinkel eller tendens? Hvilke virkemidler bruger kilden for at nå sit publikum? Hvilke begivenheder eller tilstande belyser kilden (hvad fortæller kilden om det emne, der arbejdes med)? Eksempler på hjemmesider, som eleverne kan undersøge:

7 Kilder til de 2 fag: FSA maj 2007 og november 2007 Kassen med kilder Gratis aviser Politiske plakater (også ungdomsorganisationerne) Internationale i 2 udgaver Rejs jer fordømte her på Jorden Rejs dig du sultens slavehær I rettens krater buldrer torden Nu er det sidste udbrud nær Bryd kun fortids møre mur i stykker Slaveskare, der er kaldt Snart verdens grundvold sig forrykker Fra intet da vi bliver alt Flyv højt vor sang på stærke vinger, flyv over bondeland og by, flyv så langt, som livets klokke klinger, og bring budskab om dagens gry. Meld om håb, hvor forsagte græder, og slå trygt mellem hjerter bro, knyt til vor fane held og hæder, giv dem, som tvivler, klippetro! :/: Over bjerg, over dale skal du flyve i dag, thi Internationale går til kamp for folkets sag. :/:

8 Kilder på nettet Gratisaviser, fx Skolekom Lærere Fsk Fag emner FSK Vælg et fag og træk det ud på dit skrivebord.

9 Hensigtsskema Offentlige Interne/ fortrolige Institutionelle (regering, virksomheder fagforeninger mm.) A Interesse i at fremstille virkeligheden, så den gavner institutionen. B Almindeligvis mere troværdige end A. Personlige C Fx erindringer: Ikke bundet af institutionen, men måske fokus på eftermæle og selvcentrering. D Fx udtalelser når kameraet er slukket.

10 Læsning mod forventning: Når en kilde indeholder andre konklusioner, iagttagelser og facts, end man umiddelbart ville forvente. September 1942 Buhl: Thi opretholdelse af ro og orden må for regeringen stå som den første pligt under varetagelse af vort lands interesser i denne situation. Christmas Møller: Kæmp for alt, hvad du har kært, dø, om så det gælder, da er livet ej så svært, døden ikke heller.. Erling Foss: Man finder her Buhls radiotale overmåde moderat.

11 Iagttager (fx journalist) I I Pressebureau I I Tv1 Tv2 Radio Avis I Avis II Indbyrdes afhængige: Oplysningerne er fra samme kilde, og de bliver ikke mere rigtig af at blive nævnt i flere forskellige medier.

12 Prøven i historie og samfundsfag: Oplæggene til prøven skal alsidigt repræsentere samtlige områder inden for det opgivne stof. Det enkelte prøveoplæg består af lærerstillede spørgsmål samt 1-3 kilder. Eleven har 40 minutters forberedelsestid. Til prøven, inklusive karakterfastsættelsen, afsættes 20 minutter. Antallet af oplæg skal imidlertid være så stort, at også den sidste elev har fire muligheder at vælge imellem ved lodtrækningen. Det er tilladt at gentage opgaver én gang. X elever: 2 = Y + (3 ekstra oplæg) Opgivelserne skal til afgangsprøven indeholde materiale, som eleverne i undervisningen har arbejdet med på 9. klassetrin. Herudover kan materiale fra 8. klassetrin indgå. Det betyder, at det stof, der opgives, undervisningsmæssigt kan fordeles over to år.

13 Uddrag fra vejledningerne i historie og samfundsfag Kilderne skal have sammenhæng med opgivelserne, men være ukendte for eleven. Sproglige udtryk skal være på dansk. Spørgsmålene skal dels relatere sig til prøveoplæggets kilder, dels lægge op til, at eleven inddrager relevante elementer fra det opgivne stof samt eventuel viden, som eleven har erhvervet sig i andre fag og uden for undervisningen.

14 Vejledning for mundtlig prøve i faget historie: Det enkelte prøveoplæg består af kilder i form af tekster, billeder, genstande og udtryksformer. Vejledning for mundtlig prøve i faget samfundsfag: Det enkelte prøveoplæg består af kilder i form af tekster, statistikker, fotos og andre udtryksformer.

15 Vælg et kildesæt Lav spørgsmål til kilderne: 1) Gengive det væsentligste / opremse forskelle og ligheder etc. 2) Analyserende / fortolkende 3) Perspektiverende / handlingsperspektiv

16 ECTS-skala er det hensigten, at de beståede præstationer overordnet set skal fordele sig som angivet i skemaet. Karakterfordeling for historie på 9. klassetrin sommeren 2008.

17 ECTS-skala er det hensigten, at de beståede præstationer overordnet set skal fordele sig som angivet i skemaet. Karakterfordeling for samfundsfag på 9. klassetrin sommeren 2008.

18 Evaluering af prøverne: (H og S) Der indgik stort set ikke film- og lydklip i prøveoplæggene. (H) Der er en klar tendens til, at opgivelserne falder inden for perioden Oldtid, vikingetid og middelalder indgår stort set ikke i opgivelserne. (H) Desværre var tendensen, at mange elever ikke magtede at vurdere kildernes ophavsforhold, tendens og troværdighed. (S) Mange prøveoplæg var fremstillet af andre enten fundet på SkoleKom eller udarbejdet af forlagene. (S) Flere fremhævede, at oplæggene var gode, men at eleverne ikke magtede at perspektivere deres overvejelser eller anvende fagets terminologi.

19 Vælg et kildesæt Lav spørgsmål til kilderne: 1) Gengive det væsentligste / opremse forskelle og ligheder etc. 2) Analyserende / fortolkende 3) Perspektiverende / handlingsperspektiv Bedømmelse af elevens præstation: - Hvad skal eleven præstere for at opnå 2, 7 eller 12? - Bedømmelsesskemaer, kan de bruges?