Bogstaverne i N.A.B.O. står for:
|
|
- Robert Lorenzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 N.A.B.O. er et samværs- og aktivitetssted, samt en boenhed, for voksne psykisk sårbare, som er beliggende på Amager. N.A.B.O. er et tilbud til Københavns kommunes borgere, som kan komme frivilligt og uden at blive registreret. Alle er velkomne i N.A.B.O. uafhængig af køn, alder og etnicitet. I N.A.B.O. stræber vi efter, at vores brugere altid føler, at de har et sted at være og ikke føler sig ensomme, og vi har derfor særligt lange åbningstider, og vi holder åbent alle dage året rundt. Bogstaverne i N.A.B.O. står for: Netværk: Vi arbejder aktivt på at brugerne får opbygget et positivt netværk ved blandt andet at støtte dem i at skabe relationer på tværs af brugergruppen. Aktivitet: Vi tilbyder et stort udvalg af aktiviteter, som er med til at udvikle og variere brugernes hverdag. N.A.B.O. er brugernes sted, og vi forsøger derfor at inddrage brugerne i alle aktiviteter og en stor del af beslutningsprocesserne, for dermed at give dem indflydelse på eget liv og hverdag. Derudover har vi i N.A.B.O. en skole tilknyttet, som tilbyder forskellige former for kurser. Bolig: Vi har 8 boliger tilknyttet, som ligger i samme ejendom som N.A.B.O. s øvrige lokaler. Alle beboere har tilknyttet en kontaktperson fra N.A.B.O. Kontaktpersonen udarbejder i samarbejde med beboeren en handleplan med individuelle mål, som vi arbejder målrettet ud fra. Derudover yder kontaktpersonen daglig støtte til beboeren ved behov. Man skal henvises fra kommunen for at få en bolig i N.A.B.O. Derudover har N.A.B.O. 2 akutboliger, hvor det er muligt for kendte brugere af huset, at overnatte i en begrænset periode. Oplysning: Mange brugere har behov for råd og vejledning i forhold til ting, som berører dem i deres hverdag. Vi rådgiver og støtter gerne, men er ikke et behandlingssted og udøver ikke terapi. 2
3 Vi mener at psykisk sårbarhed er et alment menneskeligt vilkår. Mennesker bliver født med forskellige vilkår knyttet til både arv og miljø, hvilket har betydning for de forskellige udfordringer, de møder på deres vej gennem tilværelsen. I N.A.B.O. henvender vi os til mennesker, som ofte har mødt omfattende udfordringer i deres liv, og som har haft begrænsede mulighedsbetingelser for at skabe et solidt netværk. Det kan føre til ensomhed og følelsen af eksklusion fra mange af samfundets tilbud og institutioner. I N.A.B.O. tilbyder vi disse mennesker et sted, hvor de føler sig inkluderet og værdsat. I N.A.B.O. stræber vi efter, at brugerne får positive oplevelser ud af at benytte samværs- og aktivitetsstedet, og det er vigtigt for os at støtte brugeren i at skabe det, som de har brug for, og som de mangler i deres liv. Nedenfor har vi på baggrund af brugernes egne udtalelser samlet forskellige bud på, hvad de får ud af at benytte N.A.B.O. I N.A.B.O. oplever brugerne at få et fristed, hvor de ikke stilles til ansvar overfor deres være- eller levemåde. Her kan de få et pusterum fra de dele af samfundet, som stiller krav til dem, og som forventer, at de skal være på bestemte måder. Her er fokus på det enkelte menneske og ikke på en eventuel diagnose eller andre typiske identitetslabels. I N.A.B.O. oplever brugerne en følelse af tryghed. Her ved de, at de altid vil blive mødt med et imødekommende smil og en gensidig respekt fra både medarbejdere og brugere. I N.A.B.O. oplever brugerne en unik rummelighed, hvor der er plads til at være sig selv. Her er der plads til forskellighed, og brugere oplever, at de accepteres og respekteres, som de er. Her er der både mulighed for at være aktive deltagere i forskellige aktiviteter og relationer, samt for at komme et sted, hvor der også er plads til bare at være. 3
4 I N.A.B.O. oplever brugerne nærvær. De bliver set og lyttet til, og har et sted, hvor de føler sig synlige. I N.A.B.O. oplever brugerne genkendelighed. Her er der faste rutiner, som for mange brugere skaber positiv stabilitet i deres liv. Samtidig kender de faste brugere personalet og omvendt. I N.A.B.O. oplever brugerne samvær med andre mennesker. Kontakten og samværet med personalet er vigtig for mange brugere af N.A.B.O., og personalet er altid klar til en snak. For mange brugere er N.A.B.O. samtidig det eneste sted, hvor de kan opnå samvær i ligeværdige relationer. Her kan de sludre og deltage i aktiviteter med andre brugere, og i nogle tilfælde skaber brugerne bånd og venskaber for livet. I N.A.B.O. oplever brugerne at få en individuel orienteret støtte, som for mange er med til, at de kan overskue dagligdagens små og store udfordringer. I N.A.B.O. arbejder vi i et tværfagligt miljø, hvor alle medarbejdere har en socialfaglig baggrund. Vi ser det som en nødvendighed og en klar styrke at arbejde tværfagligt, da det hjælper os til nuancere blikket på vores praksis og på brugerne. Vi har en leder og 6 fastansatte medarbejdere. Derudover har vi tilknyttet faste vikarer og frivillige. De frivillige har forskellige funktioner i huset, som de selv er med til at definere. For at brugerne i N.A.B.O. føler, at de får noget ud af at benytte samværs- og aktivitetsstedet, har vi struktureret vores arbejde ud fra de 3 indsatsområder; relationsarbejde, professionelt omsorgsarbejde og deltagelse. 4
5 Relationsarbejdet består af flere aspekter, men tager altid udgangspunkt i at medarbejderne aktivt opbygger en positiv relation mellem dem selv og brugerne. Denne relation danner mulighed for, at vi kan arbejde målrettet på at udvikle brugernes evne til at skabe og bevare positive og meningsfulde relationer i andre sammenhænge. Relationen mellem bruger og medarbejder er grundstenen for alt arbejde, der udføres i N.A.B.O. Relationen er afgørende for at brugerne har lyst til at benytte N.A.B.O., og en betingelse for at de andre indsatsområder - omsorg og aktivering - kan udføres. Mange af brugerne i N.A.B.O. har vanskeligt ved at skabe relationer i deres hverdag. For nogen er deres eneste kontakter til andre mennesker deres læge og sagsbehandler, mens andre gennem tilværelsen har oplevet mange konfliktfyldte relationer. I N.A.B.O. er et vigtigt mål for medarbejderne at brugerne udvikler sig i en grad, så de er i stand til at skabe og bevare positive og meningsfulde relationer. 5
6 Medarbejderne i N.A.B.O. spiller en vigtig rolle i forhold til at brugerne får positive oplevelser ved at være i relationer. For at kunne indgå i en meningsfuld relation kræver det tillid, og at man føler sig noget værd. Vi har derfor fokus på at skabe en tillidsfuld relation mellem medarbejderne og brugerne, blandt andet ved at møde brugerne med respekt og uden forforståelser. Det skaber optimale betingelser for åbne og positive relationer, som er med til at styrke brugernes selvtillid og som giver dem en følelse af at bliver set, hørt og værdsat. Selvtilliden styrker dem i at skabe nye relationer med andre brugere eller personer udenfor N.A.B.O. Vi arbejder motiverende og anerkendende i vores relationsarbejde. Det vil sige at vi har fokus på brugernes individuelle ressourcer, kompetencer og kvaliteter. Vi stiller tilpassede krav til brugerne, og forventer at alle, som kan, deltager aktivt i aktiviteter og beslutningsprocesser, samt deltager i den daglige interaktion på N.A.B.O. Vi anerkender forskelligheden blandt vores brugere, og motiverer den enkelte ud fra personens individuelle ønsker og udviklingsmuligheder. At yde professionel omsorg kræver en god relation mellem bruger og medarbejder. Omsorgen er både klassisk i betydningen af, at vi er nærværende og viser forståelse for brugerne, men den skal også ses i et professionelt perspektiv hvor vi som omsorgsgivere stræber efter at opnå trivsel, læring og udvikling hos brugerne. 6
7 I N.A.B.O. er vi meget bevidste om, at omsorgen for brugeren ikke forveksles med servicering. Vi mener at servicering skaber inaktivitet og stagnering, hvorimod omsorgen er med til at selvstændiggøre brugeren og skabe udvikling. Omsorgen består i, at medarbejderen er nærværende og viser interesse for hver enkelt bruger. Derudover består det af et støttende, vejledende og guidende element, og dermed bygger vores forståelse af omsorg på en udviklingsorienteret tilgang. Vi støtter brugerne, så de på egen hånd kan opnå egne definerede ønsker. Det gør vi ved at søge muligheder for udvikling sammen med brugeren, blandt andet ved at sikre deres deltagelse i forskellige former for aktiviteter. Derudover vejleder og guider vi brugerne ud fra deres individuelle behov og ønsker, så de på både kort og lang sigt selv bliver i stand til at varetage hverdagens gøremål og meningsgivende aktiviteter. Vores omsorgsarbejde i N.A.B.O. bygger på et holistisk menneskesyn, som tager udgangspunkt i mennesket bag den psykiske sårbarhed og eventuelle diagnoser, hvilket gør at brugerne føler sig set og hørt som de mennesker, de er. For mange brugere bliver vi dermed et supplerende tilbud til de eksisterende offentlige behandlingssystemer, hvor brugeren er patient, og hvor der oftest er fokus på sygdom og behandling. Vi forsøger at aflæse alle brugere, så de oplever at få den omsorg hos os, de har behov for. Nogle brugere har for eksempel behov for meget støtte og kontakt for andre er dét at komme ud af egen dør og ind af N.A.B.O. s målet i sig selv. Der er plads til alle på N.A.B.O., som vi ud fra pædagogiske overvejelser har indrettet således at der, så vidt muligt, tages hensyn til alles behov for kontakt. 7
8 Deltagelse er et centralt begreb for alle medarbejdere i N.A.B.O. Vi kan se hos vores brugere at deltagelse i forskellige aktiviteter og relationer skaber mening og glæde i hverdagen, og mange brugere oplever at få en øget livskvalitet ved at deltage i de aktiviteter, vi tilbyder. For os er deltagelse et bredt begreb. For mange af vores brugere er deltagelse at komme ud af døren og drikke en kop kaffe i N.A.B.O s café for andre er det at deltage i madlavning og spille fodbold. Vi tilbyder derfor mange forskellige muligheder for deltagelse. I N.A.B.O. har vi fokus på brugerinddragelse, hvor brugerne har mulighed for aktivt at deltage i mange af beslutningsprocesserne og få indflydelse på udbuddet af aktiviteter. Vi afholder fællesmøder en gang om måneden, hvor alle har mulighed for at komme med punkter til dagsordenen, og alle har mulighed for at komme til orde. Brugerinddragelsen medvirker til at skabe ejerskab og følelsen af at have indflydelse på sin egen situation. Vi oplever at mange af vores brugere udvikler sig i en tydelig positiv retning ved at deltage i nogle af N.A.B.O. s mange aktiviteter. Mange brugere får styrket deres selvtillid og en større tro på at de er noget værd. Derfor tilbyder vi brugerne mange forskellige aktiviteter - både inde og ude af huset (se oversigt). 8
9 Caféen I huset er det store trækplaster caféen. Her bliver der talt, grinet, strikket, spillet backgammon, læst avis, drukket kaffe og meget mere. Der er altid gratis kaffe og te til rådighed i caféen. Derudover er det i tidsrummet og (11-13 og i weekender og helligdage) muligt at købe smørrebrød og boller til billige penge. Det forventes ikke, at man køber noget for at kunne være i caféen. I caféen er der altid personale tilstede, som er klar til en snak om mere eller mindre alvorlige emner, som berører brugeren. Hver torsdag serveres der billig varm aftensmad, som er lavet i samarbejde mellem bruger og personale. Maden serveres kl og indtages samlet omkring et stort fælles bord. Ønsker nogle brugere ikke at spise sammen med andre, accepteres dette fuldt ud, og det er muligt at spise andre steder i huset. Hver søndag formiddag serveres der billig brunch. Computerrum Her kan brugerne blandt andet surfe på internettet. I computerrummet er der 6 computere, som kan benyttes af alle brugere. Bytterummet Her har brugerne mulighed for at bytte tøj og ting, som de enten mangler eller ikke længere har brug for, og som andre brugere derfor kan få gavn af. Værksted Her er der mulighed for at være kreativ eller få ordnet håndværksmæssige praktiske ting. I værkstedet er der en høvlebænk og en masse forskelligt værktøj til rådighed. Fjernsynsstue Her er der mulighed for at slappe af i sofaen og se fjernsyn. 9
10 Samtalerum Her er der mulighed for en stille og rolig samtale uden forstyrrelser. Ofte bruges rummet til samtaler mellem medarbejdere og brugere, men det er åbent for alle. Hvilerum Her er der mulighed for at brugerne kan hvile sig i en seng efter aftale med personalet. Køkken Her er der mulighed for at brugerne kan lave mad efter aftale med personalet. Der vil også være mulighed for at personalet giver en hjælpende hånd ved behov. Køkkenet bliver blandt andet brugt til fællesspisningen om torsdagen, hvor der sigtes mod aktiv deltagelse af en eller flere brugere. Have Til huset er der tilknyttet en have, hvor der blandt andet er rygeskur og mulighed for at nyde solen om sommeren. Det er muligt for brugerne at have indflydelse på hvilke blomster og planter, der skal være i haven, og derudover uddeles der små jordlodder til de brugere, som har lyst til et stykke af haven, hvor de selv kan bestemme, hvad der skal dyrkes. Akutboliger N.A.B.O. har tre akutboliger, hvor det er muligt for kendte brugere af huset, at overnatte i en begrænset periode. Det er medarbejderne som bestemmer om ønsket fra en bruger om at benytte en akutbolig kan indfries. N.A.B.O. skolen N.A.B.O.- skolen tilbyder kurser, debatarrangementer og foredrag til mennesker som er psykisk sårbare. Eksempler på kurser kan være undervisning i spansk, håndarbejde eller billedredigering. Kurserne foregår på små hold med 5-8 deltagere, og der opkræves en mindre egenbetaling. Du behøver ikke at være bruger af værestedets øvrige aktiviteter for at deltage i skolens tilbud. 10
11 Idræt I øjeblikket er der i N.A.B.O. et fodboldhold og et bordtennishold, som træner én eller flere gange ugentligt og deltager i turneringer. Hvis brugerne har ønsker til etablering af nye idrætshold, hvor der er behov for at personalet deltager eller hjælper på anden vis, er de altid velkomne til at kontakte personalet eller at tage det op på et beboermøde. Én gang om året arrangerer N.A.B.O. s idrætsforening en idrætsdag, Amager idrætsdag, som er målrettet psykisk sårbare mennesker. Idrætsdagen er et populært arrangement, hvor brugerne kan deltage i mange forskellige discipliner og hvor det sociale samvær dyrkes og styrkes i trygge omgivelser. Ofte er idrætsdagen med til at flere brugere efterfølgende benytter værestedet. Kulturelle aktiviteter med støtteforeningen N.A.B.O. s støtteforening arrangerer månedlige ture ud af huset til for eksempel museer, kunstudstillinger o.l. Alle brugere er velkomne. Sommermarked Hvert år deltager N.A.B.O. i det sociale sommermarked, som arrangeres af Kofoeds skole. Her mødes brugere fra forskellige sociale tilbud til en festdag med optræden, markedspladser og mad og drikke. Danmarkstur Hver sommer har brugerne, sammen med noget personale, mulighed for at tage på en 5-dages tur et sted hen i Danmark. Turen finansieres af brugerne. 11
12 Udgivet juli 2013 Forfattet af SocialRespons: Stine Sletterød, Sofie Bertolt Winther og Ea Helth Øgendahl. SocialRespons publikationer kan frit citeres med angivelse af kilden. Ved gengivelse af publikationen modtages produktet gerne af SocialRespons. 12
FRISTEDET. Dumpen 5A, st. 8800 Viborg. Tlf. 86100806
HER FRISTEDET Dumpen 5A, st. 8800 Viborg Tlf. 86100806 Åbningstider: Mandag - Fredag 10.00-20.00 Tirsdag 10.00-16.00 Lørdag - Søndag og helligdage 10.00-20.00 Tirsdag Sind Ungdom 16.00-21.00 Alle dage
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereVI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.
Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis
Læs mereVorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Læs mereAktivitets- og Væresteder i Socialpsykiatrien
Aktivitets- og Væresteder i Socialpsykiatrien Du er altid velkommen Hvem er vi Aktivitets- og Værestederne er kommunale dagtilbud til voksne over 18 år med sindslidelse eller som på grund af andre livsomstændigheder
Læs mereAKTIVITETS- OG VÆRESTEDER I SOCIALPSYKIATRIEN
AKTIVITETS- OG VÆRESTEDER I SOCIALPSYKIATRIEN Stokrosen - Vrå Huset - Sindal Huset i Overgade - Hjørring Bøjen - Hirtshals DU ER ALTID VELKOMMEN Hvem er vi? Aktivitets- og værestederne er kommunale dagtilbud
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereAKTIVITETS- OG VÆRESTEDER I SOCIALPSYKIATRIEN
AKTIVITETS- OG VÆRESTEDER I SOCIALPSYKIATRIEN Stokrosen - Vrå Huset - Sindal Huset i Overgade - Hjørring Bøjen - Hirtshals DU ER ALTID VELKOMMEN Hvem er vi? Aktivitets- og værestederne er kommunale dagtilbud
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mereSOCIAL- OG AKTIVITETSCENTER HOLSTEDGAARD. Et anderledes social- og samværtilbud
SOCIAL- OG AKTIVITETSCENTER HOLSTEDGAARD Et anderledes social- og samværtilbud Tryghed, Hygge og Samvær Så er Social- og aktivitetscenter Holstedgaard måske noget for dig! Hvad er et aktivitets- og samværstilbud?
Læs mereK V A L I T E T S P O L I T I K
POLITIK K V A L I T E T S P O L I T I K Vi arbejder med kvalitet i pleje og omsorg på flere niveauer. - Beboer perspektiv - Personaleudvikling og undervisning Louise Mariehjemmet arbejder med mennesket
Læs mereHvidovre Kommunes Ældrepolitik
Udkast Hvidovre Kommunes Ældrepolitik 07-11-2013 Indhold Forord... 3 Politikkens indhold... 4 Et positivt menneskesyn... 5 Værdierne... 6 Indsatsområderne... 7 Tilblivelse og evaluering af ældrepolitikken...
Læs mereDaginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter
Daginstitution Højvang Pædagogisk fundament Metoder og hensigter Velkommen Velkommen til Daginstitution Højvang. Vi er en 0-6 års institution beliggende i den sydøstlige ende af Horsens by. Institutionen
Læs mereVærdighedspolitik
Værdighedspolitik 2018-22 Forord Jeg glæder mig over, at Byrådet kan præsentere Faxe Kommunes værdighedspolitik 2018-2022. Værdighedspolitikken fastlægger den overordnede ramme i arbejdet med ældre og
Læs mereAktivitets- og Væresteder i Socialpsykiatrien. Vrå. Sindal
Aktivitets- og Væresteder i Socialpsykiatrien Vrå Sindal Hjørring Hirtshals Du er altid velkommen Hvem er vi? Aktivitets- og Værestederne er kommunale dagtilbud til voksne over 18 år med en sindslidelse
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereVærestedsstrategien i praksis hvordan gør vi
Værestedsstrategien i praksis hvordan gør vi Til brug for implementeringsprocessen vedr. at bringe projekt SIV til drift efter 1. januar 2017, uddybes værestedernes rolle i overensstemmelse med værestedsstrategien
Læs mereLivskvalitet Selvbestemmelse Høj kvalitet og sammenhæng i plejen Mad og ernæring Det gode samarbejde med pårørende En værdig død
Værdighed Livskvalitet Selvbestemmelse Høj kvalitet og sammenhæng i plejen Mad og ernæring Det gode samarbejde med pårørende En værdig død Det handler om respekt At være afhængig af hjælp, fordi man er
Læs mereDet gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave
Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj 2013 Lupinvejens Børnehave Vi skaber en sammenhængende pædagogik og organisation, der målrettet kan medvirke til at give barnet det gode barneliv samt rumme alle
Læs mereServiceinformation. Dagtilbud for borgere med demens
Serviceinformation Dagtilbud for borgere med demens Lolland Kommunes overordnede kvalitetsmål At borgeren oplever en helhedsorienteret, målrettet og faglig kvalificeret indsats ved kontakt til henholdsvis
Læs mereBørnehuset værdier er, Nærvær, Respekt, Ansvar, & tryghed. Hvis du vil læse mere om vores værdier, kan du læse dem alle på de forskellige faner.
1 I børnehuset ved Noret udspringer vores menneskesyn af den hermeneutiske tilgang, hvilket betyder at det enkelte individ, barn som voksen tillægges betydning og værdi. I tillæg til dette, er vores pædagogiske
Læs mereCenter for Udvikling og Støtte. Ydelseskatalog for Aktivitets- og værestedet Café Oasen Lov om Social Service 104
Center for Udvikling og Støtte Ydelseskatalog for Aktivitets- og værestedet Café Oasen Lov om Social Service 104 Udarbejdet 1. marts 2015 1 Ydelseskatalog for Café Oasen Indhold Indledning... 3 Formål...
Læs mereKvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie
Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie 1 Indledning. Socialministeriets krav om udarbejdelse af kvalitetsstandard for botilbud egnet til ophold er hjemlet i 139 i lov
Læs mereVærdigrundlag og pædagogiske principper
Værdigrundlag og pædagogiske principper Børnehuset Langs Banens værdigrundlag tager afsæt i Lyngby-Taarbæk kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik, LTK s Inklusionsstrategi samt i LTK s Læringsgrundlag,
Læs mereInklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014
Inklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014 Handleplanen for inklusionsarbejdet i Bjedstrup Skole og Børnehus tager sit udgangspunkt i Skanderborg Kommunes strategi for inklusion, Børn og
Læs mereVÆRDIGHEDSPOLITIK I HOLBÆK KOMMUNE
VÆRDIGHEDSPOLITIK I HOLBÆK KOMMUNE DATO FOR ÆNDRING Værdighedspolitik i Holbæk Kommune Med værdighedspolitikken udstikker vi en retning for, hvordan vi sammen skaber muligheder for, at alle oplever et
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereVELKOMMEN TIL OLLERUP PLEJECENTER
VELKOMMEN TIL OLLERUP PLEJECENTER 1 Postadresse Plejecenter Vest Ollerup Plejecenter Svendborgvej 16 5762 Vester Skerninge Telefon Sektionsleder Berit Klit Larsen 20141138 Mobil Husets 20162693 Telefon
Læs mereVærdighedspolitik, Vejle Kommune
Værdighedspolitik, Vejle Kommune 1 Indledning Det er vigtigt for Vejle Kommune at fremme et værdigt ældreliv og sikre en værdig hjælp, støtte og omsorg til kommunens ældre, hvilket også kommer til udtryk
Læs mereAfdeling Stillingsbetegnelse Uddannelse Organisatorisk tilhørsforhold Formål med stillingen
Funktionsbeskrivelse for Udviklingscentret Formål: At give medarbejderen et overblik over hvilke opgaver der skal løses At give medarbejder og leder et redskab til at afstemme hvilke forventninger der
Læs mereFREDERICIA KOMMUNE VÆRDIGHEDSPOLITIK VÆRDIGHEDSPOLITIK RESPEKT, LIGEVÆDIGHED, DIALOG OG SAMARBEJDE
FREDERICIA KOMMUNE VÆRDIGHEDSPOLITIK VÆRDIGHEDSPOLITIK RESPEKT, LIGEVÆDIGHED, DIALOG OG SAMARBEJDE VÆRDIGHEDSPOLITIKKEN 2019-2022 har fokus på syv områder Vi har haft en værdighedspolitik siden 2016. Den
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING. Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. Vi arbejder med følgende mål: Børnene
Læs mereSenior- og værdighedspolitik
Social og Sundhed Senior- og værdighedspolitik April 2019 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Værdighed... 2 Fokusområder... 3 Livskvalitet... 3 Selvbestemmelse... 4 Kvalitet, tværfaglighed og sammenhæng
Læs mereTil Medarbejder på DANAHØJ
Til Medarbejder på DANAHØJ På Danahøj er det besluttet, at tilgangen til beboerne altid skal være med udgangspunktet i brugerindflydelse og den rehabiliterende tankegang, således vi sammen med beboerne
Læs mereIdentitet og venskaber:
Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller
Læs mereHjerneskadeområdet. Skredsande et botilbud til borgere med en erhvervet hjerneskade Socialpædagogisk støtte til borgere med erhvervet hjerneskade
Hjerneskadeområdet Skredsande et botilbud til borgere med en erhvervet hjerneskade Socialpædagogisk støtte til borgere med erhvervet hjerneskade Social og Arbejdsmarked Skredsande et botilbud til borgere
Læs mereMission Værdier Visioner
Mission Værdier Visioner 2 MISSION VÆRDIER VISIONER Udgivet af: Psykiatrien i Region Nordjylland, juni 2009 Illustrationer: Marianne Lipschitz Jørgensen Layout/Tryk: PrinfoAalborg/Vester Kopi 3 INDHOLD
Læs mereDet gode liv for ældre. Sønderborg Kommunes værdighedspolitik for ældreområdet
Det gode liv for ældre Sønderborg Kommunes værdighedspolitik for ældreområdet 2 Forord At formulere en ny politik er en vigtig opgave, som hver gang kræver stor omhu og omtanke. Det er også tilfældet med
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik
2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs merePJECE - CENTER AMAGER
PJECE - CENTER AMAGER Center Amager består af fem botilbud; henholdsvis Sundbygård, Robert Jacobsens Vej og Oliebladsgade der alle er 108 tilbud. Sundbyhus som er et blandet 107 og 108 tilbud, og Sankt
Læs mereBørnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne
Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs mereÆldrepolitik for Norddjurs Kommune
ÆLDREPOLITIK Ældrepolitik for Norddjurs Kommune 2017-2021 INDHOLDSFORTEGNELSE Forord 3 Menneskesyn og kerneværdier 4 Det gode ældreliv er at kunne selv 6 Det gode ældreliv er at bestemme selv 8 Det gode
Læs mereSkolens DNA (værdigrundlag)
Skolens DNA (værdigrundlag) Amager Fælled Skole lægger vægt på trivsel, at skolen er et godt og trygt sted at være for såvel børn som voksne. Der skal være plads til alle, men ikke til alt er vores motto,
Læs mereVærdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Læs mereLæreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Læs mereFælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.
1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.
Læs mereBORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017
Pædagogiske læreplaner : BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 1. Barnets personlige kompetencer 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer
Læs mereAnerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN
Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN Kære elever og forældre I denne folder kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i indskolingen på Haldum-Hinnerup Skolen. Vi
Læs mereVi har den holdning, at vi skal omgås og leve med hinanden med respekt og ordentlighed.
VÆRDIGHEDSPOLITIK Velfærdsforvaltningen VF-Sekretariat 1. oktober 2018 2018-004953-7 Høringsudkast til Værdighedspolitik 2018-2021 Forord Køge Kommune har det mål, at borgere, der har brug for hjælp, støtte
Læs merePlejecentre i Esbjerg Kommune
Velkommen til Esbjerg Kommunes plejecentre Denne pjece giver dig information om tilbud og muligheder for hjælp, pleje, kost og aktiviteter på Esbjerg Kommunes plejecentre. Desuden kan du læse om, hvad
Læs mere- en del af EKKOfonden STØTTE I EGET HJEM STØTTE I EGET HJEM 1
- en del af EKKOfonden STØTTE I EGET HJEM STØTTE I EGET HJEM 1 2 STØTTE I EGET HJEM VELKOMMEN TIL EKKOFONDENS TILBUD OM Støtte i eget hjem Der er meget at gøre og forholde sig til, når man skal klare sig
Læs mereDer arbejdes i tilbuddet ikke med skriftlig dokumentation eller registrering i relation til borgerne.
SERVICEDEKLARATION FOR TRAMPOLINEN - ET UVISTERET KLUBTILBUD 104 Adresse: Nordens Allé 33, 9700 Brønderslev Telefon: 2167 8003 Afdelingsleder: Gitte Drescher Velling E-mail: gitte.d.velling@99454545.dk
Læs mereRapport for Herlev kommune
Rapport for Herlev kommune FORÆLDRENES BESVARELSER Herlev kommune Svar Antal besvarelser: 241 Denne tabel viser, hvordan forældrene har vurderet den pædagogiske praksis. Forældrene har anvendt følgende
Læs mereGrønmosegaards værdier er: Respekt Værdighed Tillid Omsorg Nærvær Ligeværd
Grønmosevej 7. 6823 Ansager www.gronmosegaard.dk e-mail: gronmose@gronmosegaard.dk Tlf.: 64 64 72 77 Vi kan være behjælpelige med transport, ved forbesøg og anbringelse. Vi kan tilbyde et hjem i rolige,
Læs mereSpecialambulatoriet. Region Hovedstadens Psykiatri Psykiatrisk Center Sct. Hans Afdeling M. Specialambulatoriets behandlingstilbud, august 2013
Specialambulatoriets behandlingstilbud, august 2013 Region Hovedstadens Psykiatri Psykiatrisk Center Sct. Hans Afdeling M Specialambulatoriet Dagtilbud Opsøgende psykiatrisk team Psykiatrisk Center Sct.
Læs mereVærdighedspolitik FORORD
VÆRDIGHEDSPOLITIK Værdighedspolitik FORORD Hvad er et godt og værdigt ældreliv, og hvordan støtter borgere, foreningsliv, medarbejdere og politikere op om et sundt og aktivt ældreliv? I Esbjerg Kommune
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereFrederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Læs mereVelkommen til Botilbud Parkvej 12
Velkommen til Botilbud Parkvej 12 I denne mappe kan du finde information om livet på Parkvej 12 Vi glæder os til at byde dig velkommen Kære Beboer velkommen til Botilbud parkvej 12 I denne mappe kan du
Læs mereSenior- og værdighedspolitik
Social og Sundhed Senior- og værdighedspolitik Maj 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Værdighed... 2 Fokusområder... 3 Livskvalitet... 3 Selvbestemmelse... 4 Kvalitet, tværfaglighed og sammenhæng
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen
Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereSFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne:
Barnets alsidige udvikling i aktiviteterne i SFO: SFO s praksis nu og her. SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne: Personlige
Læs mereBørnehavens værdigrundlag og metoder
Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs merePsykiatrisk Afdeling A1 Dronning Ingrids Hospital
1 Psykiatrisk Afdeling A1 Dronning Ingrids Hospital 2 Velkommen Afdelingen er en akut modtagerafdeling, som tilbyder behandling, pleje og omsorg til unge, voksne og ældre borgere med psykiske lidelser
Læs merePædagogisk læreplan Rollingen
Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 TEMA LÆRINGSMÅL Hvad vil vi opnå ift.
Læs mereNABO-Center Amager: Politik og strategi for mental sundhedsfremme
NABO-Center Amager: Politik og strategi for mental sundhedsfremme Kerneord: - håb, selvbestemmelse, muligheder - gør noget aktivt, gør noget sammen, gør noget meningsfuldt - synliggør den enkeltes værd
Læs mereFokusgruppeinterview. Strandvejen, Bybjerggård og Løntoften
Fokusgruppeinterview Strandvejen, Bybjerggård og Løntoften 28.juni 2012 Tilsynet er udført af: Anette Lund og Tina Knop FFA Familie, Forebyggelse & Anbringelse (erhvervsdrivende fond) Kongevejen 47 3480
Læs mereVirksomhedsbeskrivelse
Virksomhedsbeskrivelse Indhold 1. Virksomhedsbeskrivelse... Side 3 2. Grundlaget for Bofællesskabet Kirsten Marie... Side 4 3. Institutionens grundlæggende opgaver... Side 4 - Formål - Målgruppe 4. Institutionens
Læs mereSERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO MIDLERTIDIGT BOTILBUD
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5020 Afdelingsleder: Rikke J Pedersen E-mail: Rikke.J.Pedersen@99454545.dk
Læs mereInstitution: Vesterlunden. Institutionen består af følgende børnehuse: Kernehuset Kildebækken Nordenvinden Nordlyset Ryttergården Skovlinden
Institution: Institutionen består af følgende børnehuse: Skovlinden MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Side 1 af 10 MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Institutionen Antal besvarelser: 69 Denne tabel viser, hvordan
Læs mereNØRHALNE SKOLE/SI. Værdier. Målsætning/værdigrundlag. Ansvar
Målsætning/værdigrundlag. Med udgangspunkt i folkeskolens formålsparagraf samt Jammerbugt kommunes børne -og skolepolitik ønsker vi i samarbejde med forældrene at skabe de bedst mulige rammer for børnenes
Læs mereSenior- og værdighedspolitik
Social og Sundhed Senior- og værdighedspolitik Maj 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 En nuanceret forståelse af værdighed... 2 Fokusområder... 3 Livskvalitet... 3 Selvbestemmelse... 4 Kvalitet,
Læs mereRapport for børnehuset 'Holbøllsminde'
Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Børnehuset Holbøllsminde Antal besvarelser: 6 Denne tabel viser, hvordan de ansatte har vurderet den pædagogiske
Læs mereSamarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder
amarbejde Værdier for personalet i ybbølsten ørnehave: et er værdifuldt at vi samarbejder viser gensidig respekt accepterer forskelligheder barnet får kendskab til forskellige væremåder og mennesker argumenterer
Læs mereVESTBIRK NATURBØRNEHAVE 2014
VESTBIRK NATURBØRNEHAVE 2014 Værdigrundlag - Menneskesyn Det er vores ansvar at skabe en kultur, hvor børn, forældre og personale oplever glæde, humor, anerkendelse, tillid og empati. Vi gir omsorg, varme,
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehaven Rømersvej Deltagere: Pædagoger Heidi Bødker, Dorte Nielsen, Leder Lene Mariegaard, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering. Sprogpakken Beskriv hvorledes
Læs mereMargrethe Hjemmet er et plejehjem under. Foreningen til fremskaffelse af boliger til enlige. og ældre. Margrethe Hjemmet overgik til
1 Margrethe Hjemmet Margrethe Hjemmet er et plejehjem under Foreningen til fremskaffelse af boliger til enlige og ældre. Margrethe Hjemmet overgik til foreningen den 1. januar 2004 fra Roskilde kommune
Læs mereRiis Friplejehjem. Lev livet hele livet
Riis Friplejehjem Lev livet hele livet 1 Indhold Et trygt hjem sammen med hinanden lev livet hele livet Aktiviteter en hverdag med aktiviteter og samvær Hjemligt duften af mad lejligheder med udsigt til
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen
Mål og indholdsbeskrivelse Grejsdal skoles SFO SFO en er en integreret del af skolen 1. SFO, Grejsdal Skoles pædagogiske grundlag en vedvarende proces! Som grundlag for dette arbejde har vi formuleret
Læs mereVærdighedspolitik. Faxe Kommune
Værdighedspolitik Faxe Kommune 1 Forord Jeg er meget glad for, at Byrådet kan præsentere Faxe Kommunes værdighedspolitik. Politikken fastlægger den overordnede ramme for arbejdet i ældreplejen og skal
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE
Læs mere- en del af EKKOfonden BOTILBUD I ODSHERRED BOTILBUDDET BJERGESØHUS 1
- en del af EKKOfonden BOTILBUD I ODSHERRED BOTILBUDDET BJERGESØHUS 1 2 BOTILBUDDET BJERGESØHUS VELKOMMEN TIL Bjergesøhus I den lille by Bjergesø i Odsherred ligger en flot landejendom, der er indrettet
Læs mereVelkommen. Børnehuset Digterparken
Velkommen til Børnehuset Digterparken Dr.Holst Vej 52, 8230 Åbyhøj Tlf: 87138205 www.digterparken.dagtilbud-aarhus.dk S. 1 S. 2 Kære forældre Vi er glade for at kunne byde jer velkommen til Børnehuset
Læs mere3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og
Læs mereBørnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne
Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken og
Læs mereMaj 2013. Børneuniverset Fjelsted Harndrup
Maj 2013 Børneuniverset Fjelsted Harndrup Børneuniverset Fjelsted Harndrup Børneuniverset Fjelsted Harndrup er: Børnehaven Regnbuen, Fjelsted Harndrup Skole (0.-6. klasse) og SFO Valhalla med fælles ledelse
Læs mereVærdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier
Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier Værdi: I forhold til børnene: I forhold til forældrene: I forhold til kollegerne: Åbenhed Vi lytter til hvad børnene
Læs merePædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereKVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENES BOSTEDER. Bostøtte til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne
Odder Kommune KVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENES BOSTEDER Bostøtte til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne dækker ydelsen? Overordnet formål med indsatsen: 85 og 107 i
Læs mereFamilien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave.
På vej i Børnehave Målet er, at vi sammen med jer arbejder for, at skabe en rød tråd i dit barns liv, hvor helhed og sammenhæng skal sikre trivsel ved overgangen fra dagpleje eller vuggestue til børnehave.
Læs mereMål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole
Mål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole 2013 2014 Indhold Indledning:... 2 Værdier:... 2 Visioner:... 3 Mål og Aktiviteter:... 3 Børn med specielle behov:... 3 Medindflydelse:...
Læs merePædagogisk læreplan for vuggestuen
Pædagogisk læreplan for vuggestuen Personlige kompetencer - At udvikle og styrke sit selvvære. - At egne grænser respekteres. - At lære, at respektere andres grænser. - At udvikle og videreudvikle kompetencer.
Læs mereVærdiregelsæt. Kerneværdier Beskriv fem kerneværdier for høj trivsel og god adfærd. Værdierne skal tage afsæt i jeres vision
Alle grundskoler i Danmark skal ifølge Undervisningsmiljøloven, udarbejde et værdiregelsæt for at sikre god adfærd blandt ledelse, personale og elever samt høj trivsel på skolen. I værdiregelsættet skal
Læs mereVærdighedspolitik for ældreplejen i Frederikshavn Kommune
Værdighedspolitik for ældreplejen i Frederikshavn Kommune Det er borgerens liv. Derfor ved borgeren bedst, hvad der er brug for. Borgeren er herre i eget hus og liv. Vi motiverer og bakker op. Vi forventer
Læs mereVærdighedspolitik. Proces FORORD
VÆRDIGHEDSPOLITIK 2 Værdighedspolitik FORORD Alle kommuner skal i 2016 vedtage en værdighedspolitik, som beskriver, hvordan kommunens ældrepleje i arbejdet med den enkelte ældre understøtter områderne:
Læs mereKØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.
KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. Indledning: Følgende materiale udgør Klynge VE5 s fundament for det pædagogiske arbejde med børn og unge i alderen 0 5 år,
Læs mere