Beskrivelse af det kliniske undervisningssted.

Transkript

1 Beskrivelse af det kliniske undervisningssted. Klinisk undervisningssted (betegnelse, adresse, by, hoved tlf. nr.) Link til hjemmeside Leder af klinisk undervisningssted (fulde navn, titel, direkte telefon, ) Sygehus Vendsyssel, Hjørring Bispensgade Hjørring Fysio- og Ergoterapien: / Ved kontakt til kørselskontor: Akut/Afsnit/Fysio--og-Ergoterapi Chefterapeut Lillian Jespersen lillian.jespersen@rn.dk Klinisk underviser (fulde navn, titel, direkte telefon, , evt. træffetid) I hvilke(t) modul(er) tager det kliniske undervisningssted mod ergoterapeutstuderende Dato for udformning af dokument Pia Simonsen Lentz Klinisk underviser, ergoterapeut psl@rn.dk Modul 1, Modul 3 hvert efterår i lige år, Modul 6, Modul 9, Modul 12 OBS: Lige år: Afvikles Modul 3 i uge i Frederikshavn og efterfølgende Modul 6 i Hjørring uge Ulige år: Afvikles Modul 3 i uge i Frederikshavn og efterfølgende Modul 6 i Hjørring uge foråret efter. Dato for godkendelse ved UCN (udfyldes af UCN) Aftale for evaluering af godkendelse (udfyldes af UCN) Organisatoriske forhold Uddannelsesstedets betegnelse, organisation og struktur Ergoterapiens organisering og omfang på det kliniske undervisningssted Præsentation af det kliniske undervisningssteds ergoterapeutiske, udddannelsesmæssige og organisatoriske grundlag, rammer og vilkår. Sygehus Vendsyssel er en institution i Region Nordjylland, der tilsammen består af Hjørring Sygehus, Frederikshavn Sygehus, Brønderslev Neurorehabiliteringscenter samt Skagen Gigt- og Rygcenter. Sygehus Vendsyssel er regionens næststørste sygehus med 467 senge og en personalenormering på ca stillinger. Fysio- og Ergoterapien: På Sygehus Vendsyssel varetages ledelsen af terapiafdelingerne af en ledende terapeut. Fysio- og Ergoterapien på Sygehus Vendsyssel, Hjørring er inddelt i 2 afsnit, et medicinsk og et kirurgisk, som ledes af hver sin terapeut. I hvert afsnit er der ansat både ergo- og fysioterapeuter inddelt efter forskellige specialer. Indenfor er de største specialer der ansat en specialeansvarlig ergo- og/eller fysioterapeut. Der er desuden ansat en udviklingsterapeut. For uddybelse af Fysio- og Ergoterapiens organisering henvises til hjemmesiden.

2 Sygehus Vendsyssel, Hjørring er klinisk undervisningssted for 2 x 4 fysioterapeutstuderende og 1 x 3 ergoterapeutstuderende. Ergoterapien er placeret i en selvstændig bygning, der udover ergoterapien, rummer fysioterapi og reumatologisk ambulatorium. Bygningen er fra 1998 og lokalerne er lyse og venlige. Der er gode trænings- og behandlingsfaciliteter og med sine 3000 kvadratmeter, er der taget højde for, at ergo- og fysioterapien fungerer som praktiksted. Værdigrundlag og målsætning for ergoterapien Klientgrundlaget/det kliniske undervisningssteds målgruppe Fysio- og Ergoterapiens værdigrundlag ses på hjemmesiden. I ergoterapien vurderes, behandles og trænes indlagte og ambulante patienter fortrinsvis indenfor følgende specialer: Ortopædkirurgisk/almen kirurgisk speciale Reumatologisk speciale Medicinsk speciale Pædiatrisk speciale Gynækologisk speciale Den kliniske undervisers ergoterapifaglige og pædagogiske kompetencer Den kliniske undervisers formelle pædagogiske kompetencer svarende til min. 1/6 årsværk diplomuddannelse eller 9 ECTS point. De ergoterapifaglige forhold Typiske klienter, situationer, fænomener og forløb Pia Simonsen Lentz er uddannet ergoterapeut, Holstebro Har primært arbejdet indenfor følgende områder: Neurorehabilitering i dagtilbud, på genoptræningscenter og i eget hjem. Undervisning af klienter, pårørende og personale indenfor neurologiområdet, samt vejledning til personale om hensigtsmæssig håndtering i hverdagen af borgere med apopleksi. Undervisning som timelærer i neurorehabilitering på ergoterapeutuddannelsen. Er bl.a. AMPS og A-ONE kalibreret.. Har desuden modtaget kursus i Building Excellence Læringsstile, samt kursus indenfor evidensbaseret praksis. Bestået klinisk vejlederuddannelse i 2010 Præsentation af de ergoterapifaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold, der danner det faglige grundlag for at de studerende kan udvikle relevante kompetencer De studerende har mulighed for at få erfaring med både ambulante og indlagte patienter indenfor følgende specialer i det omfang det er muligt: Ortopædkirurgisk/almen kirurgisk speciale Reumatologisk speciale Almen medicinsk speciale De indlagte patienter er primært fra det det ortopædkirurgiske speciale. Det er også muligt at stifte bekendtskab med det almene medicinske speciale. Det betyder, at der er mulighed for at få erfaring med både akutte og planlagt indlagte patienter i korte eller længerevarende indlæggelsesforløb.

3 De ambulante patienter er fortrinsvis fra det reumatologiske speciale. Ligeledes er der mulighed for, at få erfaring med patienter indlagt på Akutmodtagelsen. Ergoterapeutiske opgaver, problemstillinger og metoder Personalesammensætning og samarbejdspartnere Ergoterapeutiske forsknings- og udviklingsaktiviteter Ergoterapeutisk dokumentation og kvalitetssikring De uddannelsesmæssige forhold Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan De ergoterapifaglige opgaver omhandler primært, undersøgelse og vurdering, observation, færdighedstræning indenfor ADL, funktionstræning og behandling samt afprøvning, tilpasning og udlån af hjælpemidler. Vurderingen af patienten er fortrinsvis individuel og kan foregå i ergoterapien men primært på sengeafdelingen. Derudover deltagelse i møder samt tværfaglige konferencer. Der tilstræbes at arbejde evidensbaseret indenfor de forskellige specialer. I Fysio- og Ergoterapien på Sygehus Vendsyssel, Hjørring er der ansat omkring 35 terapeuter fordelt på ca. 25 fysioterapeuter og ca. 10 ergoterapeuter (inklusive specialeansvarlige- og udviklingsterapeut). Desuden er der ansat personale i form af social- og sundhedsassistenter, portører og sekretærer. Derudover samarbejdes der med plejepersonale, læger, socialrådgiver og diætister i tværfaglige teams. Det tværfaglige samarbejde omkring patienterne vil typisk være med fysioterapeuter, plejepersonale, læger, diætister, portører og sekretærer. Der er på nuværende tidspunkt tilknyttet et Ph.d. studie som forskningsprojekt direkte tilknyttet Fysio- og Ergoterapien. Der er kontinuerligt udviklingsprojekter i gang i forhold til behandling/vurdering og kvalitetssikring. Derudover er der i Fysio- og Ergoterapien udarbejdet kliniske retningslinjer og instrukser i forhold til Den danske Kvalitetsmodel inden for de største patientgrupper, bl.a. hoftenære frakturer, amputation, skulder, børn, hjerte samt KOL. En del skriftlig kommunikation foregår i form af journalisering via clinical, SKS-registreringer og genoptræningsplaner samt anden dokumentation. Præsentation af lærings- og studiemiljøet, der understøtter de studerendes faglige og personlige læringsprocesser i forhold til læringsudbytte på de enkelte moduler samt udvikling af kompetencer Det kliniske undervisngsforløb tilrettelægges først og fremmest med udgangspunkt i gældende modulbeskrivelse. Derudover ud fra den studerendes forudsætninger og behov, tidligere erfaringer fra klinisk undervisning og læringsstil. Dette kortlægges ved forventningssamtalen i den første uge med udgangspunkt i den individuelle studieplan, hvor faglige og personlige udviklingsmål bliver specifikt beskrevet. Den studerende er sammen med klinisk underviser ansvarlig for undersøgelse, vurdering, træning og behandling af sine egne patienter. Graden af vejledning og samarbejde tilpasses individuelt den studerendes og patientens behov. Den kliniske underviser har ansvaret for at stille rammer til rådighed med mulighed for læring. Den studerende har selv ansvaret for egen læring.

4 Lærings- og studiemiljø, der pædagogisk støtter den studerendes faglige og personlige udvikling De studerendes praksis omhandler primært individuelle vurderinger/udredning, observationer, træning og behandlinger, men der vil også være mulighed for at overvære andre ergoterapeuter i deres daglige praksis. Udover den daglige kontakt og samarbejde omkring de indlagte patienter, kan de studerende deltage i forskellige tværfaglige konferencer, patientkonferencer og teammøder. Det tværfaglige samarbejde omkring patienterne vil typisk være med fysioterapeuter, plejepersonale, læger, diætister, portører og sekretærer. Desuden foregår en del skriftlig kommunikation i form af journalisering via clinical, SKS-registreringer og genoptræningsplaner samt anden dokumentation. De studerende arbejder med egne patienter, som de skal undersøge og behandle. Dette vil ske under vejledning af og i samarbejde med den kliniske underviser. I forbindelse med patientbehandling vil der være før- og eftervejledning. Det forventes at den studerende også selv er opsøgende på dette. I starten af det kliniske undervisningsforløb, lægges der mest vægt på vejledning og rådgivning. I slutningen af forløbet på supervision. Pædagogisk og didaktiske metoder samt undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT Et klinisk undervisningsforløb vil udover den ergoterapeutiske intervention typisk bestå af: Forventningssamtale Daglig spontan vejledning Planlagt ugentlig evaluering/refleksion Undervisning i relevante emner Klinikker (evt. med. filmoptagelse til brug til refleksion over egen praksis) Midtvejsevaluering Fagligt relevante ugeopgaver Skriftligt arbejde Evt. erfarings- og udvekslingsdag med ergoterapeutstuderende på Brønderslev Neurorehabiliteringscenter Samarbejde med andre studerende i kliniske undervisningsforløb på sygehuset. Klinisk intern/ekstern prøve (gældende for modul 6 og 9) Slutevaluering Ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel - OTIPM anvendes som hjælperedskab til planlægning af ergoterapeutisk intervention/arbejdsproces, således at patientens behandlingsbehov, valg af aktivitet og metode tydeliggøres. Der bruges et OTIPM dataindsamlingsskema ved hver patient. Dermed skabes der et læringspotentiale for at koble teori og praksis. Opgaver: Undervejs i klinisk undervisning, udarbejder man som studerende forskellige opgaver i forhold til gældende modulbeskrivelse.

5 Derudover vil der være andre opgaver der aftales individuelt, som er medvirkende til at opnå læringsudbyttet. På modul 9 forventes det at den studerende anvender AMPS i sin praksis. Løbende vil der ligeledes være fordybelses opgaver relateret til relevante emner Logbog: Der udleveres logbog som bruges til dagligt at nedskrive specifikke udvalgte daglige refleksioner. Logbogen bruges som et vigtigt arbejdsredskab til den kliniske ræsonnering og navnligt for at kunne nå læringsudbyttet. Pædagogiske metoder Refleksion Vejledning - feedback Mesterlære Instruktion Overværelse af praksis med efterfølgende vejledning/ og evaluering Undervisning Workshop Evaluering Fortælling Supervision Anerkendende kommunikation Praktiske informationer til de studerende, herunder velkomstbrev, mødetider, uniform, navneskilte mv. Inden klinisk undervisning, sender den kliniske underviser informationsbrev ud til den studerende på mail. Den kliniske underviser modtager personlige oplysninger på de studerende som navn, adresse, telefonnr., og UCN- adresse. Man skal som studerende selv oplyse cpr.nr. som er nødvendig for at kunne blive oprettet som bruger i sygehusets computersystem. Derudover sender den studerende sin udfyldte individuelle studieplan til klinisk underviser senest 3 hverdage før den kliniske undervisning starter. Det forventes, at den studerende møder omklædt i ergoterapien mandag til fredag fra kl til Transporttiden i tog fra Aalborg er ca. 45 min. til Hjørring. Distancen fra stationen til sygehuset kan tilbagelægges på ca. 15 min. til fods. Der er mulighed for at leje værelse på sygehuset i praktikperioden. Ønskes dette, kontakter de studerende selv kørselskontoret i god tid inden praktikstart. Den studerende får udleveret uniform, navneskilt og skal selv medbringe indendørs fodtøj. Sygehuset har 2 kantiner med et bredt udvalg af både varme og kolde anretninger. Rygning er ikke tilladt på Sygehusets matrikel, hverken inde eller ude. De studerende har sammen med den kliniske underviser eget kontor til rådighed under hele den kliniske undervisningsperiode, med mulighed for at benytte computer, telefon og en del litteratur. Studerende kan medbringe egen computer. Disse kan via NEM ID opkobles til trådløst netværk via Windows Xp, Windows 7 og

6 Mac. Kliniske undervisers funktion og planlagte tjenestetid i relation til de studerende og uddannelsesinstitutionen Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning på baggrund af systematiske evalueringer Den kliniske underviser er ansat på fuld tid til at varetage den kliniske undervisning. Den kliniske underviser kan samtidig være involveret i diverse projektarbejde. Den kliniske undervisning evalueres systematisk både mundtligt og skriftligt ved hvert endt klinisk undervisningsforløb. Den kliniske underviser følger op på evalueringerne bl.a. gennem dialog med ledelsen og evt. ergoterapeutuddannelsen, UCN. Ydermere evalueres den kliniske undervisning og samarbejdet mellem Sygehus Vendsyssel og Ergoterapeutuddannelsen, UCN hvert andet år. Ovenstående kliniske undervisningssted godkendes: Dato: Underskrift: Lisbeth Vinding Madsen, studieleder ved ergoterapeutuddannelsen, UCN