Vi introduceres til innovation som begreb og ideen om innovative krydsfelter.

Transkript

1 Innovation som arbejdsmetode Underviser: Pia Pinkowsky Dag Velkomst og præsentationer Mundtlig forventningsafklaring: Hvorfor er vi her? Vi ekspliciterer kursets formål og form for at: motivere og begrunde kursets opbygning og indhold afstemme forventninger Metode: Netværksøvelser, præsentation, oplæg og dialog Overblik over kurset hvad skal der ske? Præsentation af kursets forløb, indhold sigte Kurset er bygget således op, at vi skal arbejde med konkrete udfordringer fra din arbejdsplads, en workbook med tekster, øvelser/opgaver. Vi skal præsenteres for workbook, værktøjer, redskaber og strukturere hvornår, hvor og hvordan vi arbejder med innovation. Vi skal have et overblik over dag 1-4, og sigtet er, at du får en struktureret tilgang til arbejdet med innovation, når kursusforløbet er færdigt Innovation som en struktureret arbejdsmetode/alt skabes i krydsfelter Vi introduceres til innovation som begreb og ideen om innovative krydsfelter. Innovationsbegrebet har mere end 100 år på bagen. Der er en grundlæggende præmis, der adskiller innovation som arbejdsmetode fra andre metoder. Det er: 1) Innovative processer er struktureret, men vi kender ikke resultatet 2) Innovation skabes i krydsfelter mellem kompetencer, viden, erfaringer og iagttagelser. Det betyder, blandt andet, at vi skal tegne vores hjerner. Efter dette delemne har deltagerne opnået: Viden om begrebet krydsfelter og dets betydning for at skabe innovation. Værktøjer til at kortlægge krydsfelter. Metode: Oplæg, video, tegn din hjerne, samtale om krydsfelter generelt og specifikt på vores egne hjerner. 1

2 12.30 Walk the talk Du har en eller flere udfordringer med. Få sat ord på, hvad den drejer sig om, og hvordan du griber den. Hensigten med denne walk and talk er, ud over frisk luft efter frokost, at forklare til en fremmed, hvad det er, du godt vil finde en løsning til i løbet af dette kursus. Målet med dette delemne er, at det ofte er svært at være specifik, når vi taler om innovative udfordringer. Her skal vi starte med at være det, med vores egen udfordring Innovation som arbejdsmetode Hvilke kendetegn er der for innovation som en struktureret arbejdsmetode? Målet med dette delemne er at give deltagerne: fire step til innovation et overblik over strukturen ved innovation som en struktureret arbejdsmetode en introduktion til en række forskellige teoretiske tilgange til innovation. Workbook: Der præsenteres forskellige teoretiske og metodiske tilgange til innovation, hvor fokus vil være på et overblik. Kan vi med fire elementer opsummere innovation som arbejdsmetode? Metode: Oplæg og spørgsmål Opsamling på dag 1 klar til dag 2 Medbring til dag 2 tegningen af din hjerne, samt en håndskrevet/tegnet fremstilling af din udfordring Tak for i dag 2

3 Dag step til innovation Vi starter med et spørgsmål? Innovation som arbejdsmetode starter med spørgsmålet, udfordringen, problemet som der ikke virker, og som skal have en ny løsning, hvor vi skal gøre noget andet end det, vi plejer at gøre. Hvad er spørgsmålet, der giver svaret på fremtidens løsninger, produkter, processer mv.? Målet med dette delemne er: at forstå, at innovation som arbejdsmetode starter med spørgsmål, problemer og udfordringer. hvordan vi italesætter de spørgsmål, som vi skal finde svar på. Metode: Workbook, oplæg, værktøjer, samtaler og aftale om opgaver derhjemme step til innovation udvikling af løsninger fra brainstorming til brainwarming Udvikling af de gode løsninger er noget, der sker hver dag, året rundt. Målet er en forståelse af: Innovation er en arbejdsmetode og tankegang. Innovation er ikke en medarbejderdag eller brainstorming, men en arbejdsproces, som vi tager hånd om, via associationer, observationer, undersøgelser, netværk og eksperimenter i vores hverdag. Metode: Oplæg, drøftelser og et eksperiment Walk the talk walk and talk Formål er at blive klar på hvilken udfordring/problemstilling, du skal arbejde med derhjemme. Efter denne tur skal deltagerne: have reflekteret over, hvad der kan gøres hjemme være klar over hvilke virkemidler, de hver især kan tage i brug, hos sig selv og hos andre. Metode: Spørgsmål og dialog step til innovation Hvordan finder vi de gode løsninger? Der findes altid rammer for de gode løsninger. Hvordan finder vi dem, og hvordan italesættes de? Efter dette delemne vil deltagerne: vide hvilke rammer, der arbejdes med på arbejdspladsen have prioriteret disse handlinger, inklusive overvejelser om tidsperspektiv, behov for chef eller kollegaer, samt eventuelle rammer for handling, og hvordan disse rammer håndteres. Metode: Oplæg, dialog og individuel refleksion 3

4 step til innovation innovation skaber værdi via handling Ikke al forandring er innovation, men al innovation fører til forandring. Hvordan adskiller vi generelt forandring fra innovation? Hvad er motivationsfaktorer, og hvad hindrer os, vores kollegaer og chefer i at give plads til innovation? Metode: Oplæg, gruppearbejde og refleksion Opsamling Hvad skal du gøre til næste gang? Workbook og egen udfordring? Hvilke spørgsmål vil du gerne have svar på til næste gang? Hvad vil du gerne have redskaber og værktøjer til? Tak for i dag 4

5 Dag Innovation igen spørgsmål fra sidst? Vi byder velkommen tilbage og samler op på, hvad der har været gjort hjemme hos deltagerne siden dag 1 og 2. Vi sætter i relief i forhold til kursets teorier og værktøjer. Egne oplevelser, gengivet med egne ord. Metode: Gamle og nye spørgsmål - hvad er vores svar? Al innovation skaber værdi økonomisk og/eller menneskeligt Vi gennemgår teorier og eksempler på, hvordan innovation afgør virksomheders/organisationers overlevelse eller undergang. Vi diskuterer, hvad vi skal gøre i forhold til omverden diskuterer om vi skal være bange for det, de andre kan og gør, eller fokusere på os selv? Målet med dette delemne er at give deltagerne: Indsigt i ydre forhold og omgivelser Forståelse for metoder og tilgange til at lære fra andre end sig selv. Metode: Oplæg, dialog og gruppearbejde tegneøvelse Walk and talk - Hvordan med min egen udfordring hvor står vi, hvilke handlinger kan jeg tage? Metode: Dialog, refleksion og definition af handlinger Gode ideer er altid svaret på et spørgsmål Opsamling Efter dette delemne vil deltagerne have: reflekteret over, hvilke handlinger de med fordel kan iværksætte som resultat af dette kursus prioriteret disse handlinger, inklusive overvejelser om tidsperspektiv, behov for chef eller kollegaer, samt eventuelle barrierer for implementering og hvordan, disse barrierer imødeses. Metode: Individuel refleksion. Hvilke handlinger kan jeg foretage de næste 24 timer for at komme i mål med min udfordring? Metode: Spørgsmål hvilke spørgsmål mangler du svar på? Afrunding og tak for nu 5

6 Dag Innovation - en del af strategien? Innovation som begreb har eksisteret i lidt over 100 år, men på de steder hvor arbejdet fungerer, er det en del af strategien. Med udgangspunkt i et Steve Jobs citat innovation har intet med kroner og ører at gøre, det er mennesker, arbejdsmetoder og ledelse. forskelle og ligheder i arbejde med innovation egen udfordring de andres udfordring og vores hjerner. Metode: Præsentation af eget arbejde/udfordringer og dialog Walk and talk Innovation og refleksion? Opsamling og hvordan bruger vi refleksion til at sikre handling? Metode: Dialog, refleksion og opsamling Et innovativt mindset fra nu og fremover? Innovation er en arbejdsmetode fyldt af værktøjer, som gør, at vi gør tingene på en anderledes måde. Derfor vil vi samle op på: tankesæt dialogværktøjer metoder andre redskaber. Efter dette delemne vil deltagerne have: reflekteret over, hvilke handlinger de med fordel kan iværksætte som resultat af dette kursus synliggjort redskaberne i værktøjskassen fået svar på de sidste spørgsmål. Metode: Dialog, individuel refleksion, lister over redskaber og værktøjer Opsamling, evaluering og på egne ben Efter dette delemne vil deltagerne have: givet mundtlig feedback direkte til underviseren givet feedback til hinanden udfyldt et skriftligt spørgeskema Afrunding, tak og farvel Litteratur Ved tilmelding til kurset får du adgang til en pdf-workbook, som er udviklet til kurset. 6