Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan
|
|
- Peter Poulsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen? (Skriver) : D- e-t a-t d-e-t h-a-n-d-l-e-r om alkohol, ik? I: Jo... Sku vi ik, var det ik nu vi ku... Aj, sku vi (uforståligt) med hår på F: Neeeej I: Jo, og så var han skaldet (De griner) 3. F (computeren fryser kortvarigt) : Hvad har jeg nu gjort? 4. I: Neej, F (griner) 5. I: NEJ (griner). Okay vi tager det forfra 6. J (elev fra gruppen, der arbejder med noget andet) : HI HI 7. F: La vær med det, J 8. I: Vi De lige holde op 9. I: Hvad var vi i gang med? Hvad var det vi var i gang med? Hvad skrev vi egentlig? F: Alkohol. I (Kigger på skærmen) : Vi kan godt lide alkoholreklamer F: Ja, vi kan godt li øhm I: Alkoholreklamer. F: Deraf alkoholreklamer (skriver). Osse dem, ik? I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt 2. F (Læser op fra skærmen) : Hvilke trykte reklamer synes du godt om? Beskriv reklamen så godt du kan ½ S (elev fra den anden del af F: Ja I (skriver) : Sådan gruppen, der er i gang med at lave et Forum om alkohol. Han vil have dem ind og kigge på sin side) : Prøv at gå ind og kigge på det der Forum Bilag D Side af 8 Reklameassistenten
2 5. S: Prøv at gå ind og kigge på I: Hvad? det der Forum 6. S: Ja, prøv at gå ind og kigge på det der Forum, og så inden I: Forum? under projekter 7. I (F er i gang med at klikke) : Nej, nej, du skal bare gå ind der 8. F: Og hvad var det så? 9. I: Hvor er det der Forum? Hvor er det henne? 2. S: Inden under elevvejledning, så står der alkohol F: Der er vi inde nu 2. S: Og så klik på den store (peger på skærmen) 22. F (læser op fra skærmen, mumler, uforståeligt) : Der kommer jo ingen eksempler. (5 sek.) Den skal lige opdatere (5 sek.) Det er I: Nå, man skal sige opdater sådan totalt nørdet det her 23. I: Nu kan jeg se, nå her er den (6 sek.) Kom nu Sune, alkohol og bla bla bla Ja men hvad er der det det skal bruges til, Sune? 24. S: Hvad? 25. I: Hvad skal det bruges til? S: Så vi kan starte en debat og høre hvad folk mener 26. LÆ (kommer forbi) : Har I stoppet assistenten? F: Computere er for nørder (griner, 5 sek. mumler uforståeligt.). F: Nej, øh den er hernede (peger) LÆ: Okay. Nå, I er ovre i Sunes forum? F: Ja, vi er lige ovre og se det LÆ: Okay I: Og så slettede vi selvfølgelig det hele F: Af det vi havde skrevet (griner) I: Og så hvad var det nu vi skrev? Alkoholreklamer. Og det var fest og farver, ik? (på spørgsmålet om, hvorfor de godt kan lide reklamen) F: SKRIV F: Jo, men det har vi skrevet I: Ja, men det er fordi vi havde den der computer, den døde I: Hvad, øh hvad skal jeg skrive F: Fest og farver I: Fest og farver F: Hvad synes du godt om? Skriv præcist hvad det er, du synes godt om ved reklamen Med fest og farver I (skriver, mumler, sek.) : m-ed f-e-s-t o-g f-a-r-v-e-r. Aj, så skrev jeg det galt f-e-s-t o-g f-ar-v-e-r (8 sek.). Var det ik Er det ik beskriver det det ik meget godt? F: Må jeg høre? I: Ja, det er bare ok ik? Vi går bare videre, ik? I: Jeg har bare skrevet at vi godt kunne lide det på grund af fest og farver F: Det er ok Bilag D Side 2 af 8 Reklameassistenten
3 F: Hvad står der? (læser højt fra det resumé af deres input, som assistenten laver, mumler, uforståeligt) Som begrundelse har vi svaret Hvad er 37. målgruppen for den reklame, du synes godt om bla bla bla? Unge? I: JA. Det er jo sådan Unge der godt kan lide at feste, ik? nogle der fester, man Unge og.. ikke ældre mest unge, er jo først gammel, når men også voksne fordi.. når man er en ung Er en 25-årig også ung? mon begynder at sidde derhjemme og glo (De griner begge) F: Okay. Unge der drikker (skriver) I: Det er ok (En elev spørger I om noget uforståeligt, virker privat, gentager vrissent, da der ikke svares) I: Jo, jeg gad bare ikke svare... Du kender mig, jeg gider ikke svare Elev: Ja, det er pisseprovokerende I: Jeg har ikke tid, jeg sidder i time. (De skriver videre) 42. I: Skal vi så ikke bare skrive aldersgruppen F (læser højt fra skærmen) : Bla bla bla hvordan er fordelene ved reklamen bla bla Hvad er målgruppen bla bla bla I: Og ungdom, ik? Så kan vi vel bare skrive det? Svarer det ik meget godt? F: Nej, hvis vi bare siger unge, så er det jo et stort begreb I: Ja, festunge. Er man ung til man er 8? Hvis en gammel gik derind, så ville det jo stadig være en aldersgruppe, ik? F: Ja, vi skriver unge I: Fordi det symboliserer fest som du sagde. Det er unge, der fester (Skriver sek.) F: Jo 46. I: Nej, hvad gør den nu? Ku du lige se den har slettet det hele? Pis Har den slettet det hele igen? Nej, der er lavt batteriniveau. Skal vi ikke sætte den til? Det er bare fordi sidst, ik, der havde jeg lavet en masse, og så forsvandt det og alt gik ned (I henter ledningen, sek. F leder efter hullet i computeren). Skal den ik over i den anden side eller hvad? Næ F: Ind der 47. I: Hvad? Nååå ( sek.) Bilag D Side 3 af 8 Reklameassistenten
4 F: Okay Hvordan vil I vurdere jeres egen idé til reklame i forhold til de tanker I har præsenteret bla bla bla bla Hvad er værdien i jeres reklame? GOD! (Uforståeligt). Hvis I vil gennemarbejde jeres reklame, kan I klikke på videre (skriver). Vores reklame er vel god, fordi den netop spiller på fest og farver og lykke? For de unge? (Uforståeligt) Vi er vel bange for at de ikke viser budskabet nok? I: Jeg tænkte på, hvad nu hvis vi sætter biler ind, der er jo tit noget 5. F: Nej, unge og alkohol, så er der en bil I: Ja. Folk kører jo 5. også bil, der er jo meget F: jeg synes bare det bliver for meget om unge, det er jo alkohol og unge der drikker vi har om, vi har allerede læber og sådan noget I: Ja men det er også fordi vi har taget det der interview med ind med unge, og fordi hvad hedder det, hvad de har oplevet, ik? Det kan da godt være at der er nogle der er kørt galt i en bil fordi føreren har drukket, det kan da godt være der er nogle der er væltet på en knallert fordi de har drukket F: Hvad har det med sagen at gøre? I: Det har da noget med alkohol at gøre, når de har drukket jo F: Jamen, ja, men så skal det jo ikke være sådan en overdrevent fed bil for det er jo ik det de kører rundt i. Så skal det være en ung og en sød bil Bilag D Side 4 af 8 Reklameassistenten
5 57. I: Nej, altså, nu skal det jo heller ikke være sådan en total gammel bil der er ved at falde fra hinanden vel (griner 5 sek. tænker) Er det fordi du synes det ødelægger reklamen? I: Ik en skid (fnis). J (anden elev fra den anden del af gruppen) : Isabella og Frederikke, hvad laver I? I: Hvorfor? F: Jeg synes bare ikke det passer ind. Ik hvis det bare en sådan en... Hvis det fx er Prøv at forestille dig en reklame med sådan fed bil hvor han kommer kørende sådan wrøøn og så I: Jeg tænker jo ikke på at det skal være en bilreklame, men F: Nej, vi laver reklameassistenten J: Nå, okay, det kan jeg ikke bruge til noget 63. I: Så vi sidder og spilder tid på noget vi ikke kan bruge til noget? I: Det er l Eaeeeesy (mumler) 67. LÆ (til klassen, fra den anden ende af lokalet) : (Fløjter) Jeg vil gerne have ro. Der er en del af jer, der ikke har lavet det, I har aftalt J: Nej, det kan JEG ikke bruge til noget nu, sir jeg J: Det kan vi ikke bruge til noget I: Bare tal dig selv i flertal F: Videre I: Ja. Vent vent vent vent I: Sådan der F: Ja I: Jeg synes altså det står meget godt I: Nå J: Mig og ham (Sune), vi F: Det skal være til sidst 68. I: Der? Jaaa, måske F: Jeg synes den hænger for meget 69. LÆ (til klassen) : Øøøh, det synes jeg som udgangspunkt er uacceptabelt. Ti stille. Øøh, det synes jeg som udgangspunkt er uacceptabelt. Øh Hvis der er nogen af jer der ikke har noget at lave så kom op og snak med mig. Er vi med på den? Elever: Ja Bilag D Side 5 af 8 Reklameassistenten
6 I ( sek.) : Ska vi ikke bare lave den videre, kan vi bruge det her til 7. noget? Er det ikke bare sådan LÆ: Godt. Vi har min. igen. Kør på noget øøh (læser input fra assistenten) F (6 sek.) : Det ved jeg ik 7. (I skriver videre) F: Unge og voksen 72. I: Aj, samtidigt, øh når vi skriver alle, ik, og sådan noget, så neeeej 73. F (griner) : Blev vi lige logget af? 74. I: Det troede jeg sgu da også? Sådan der, ik? F: Ja 75. I: Nej fordi det er jo ikke alle. Skal vi ikke bare skrive unge og voksne her også F: Jo 76. I: Det er bare fordi Bamse og Kylling, ik bare fordi... det er dem som køber det 77. Dreng: (Uforståeligt) 78. (I og F griner) F: Nej, tag dig sammen. Kom så (peger på skærmen). Nej nej nej I: Neej, nej F: Lige meget, lige meget I (skrivelæser) : A- t v-i-s-e a-t b-u-d-s- 79. k-a-b-e-t kan vi ikke sige det? b-ud-s-k-a-b-e-t o-m I (læser op) : Hvad er formålet med reklamen? F: At vise hvor meget unge drikker a-l-k-o-h-o-l o-g u- n-g-e e-r F (læser) : Hvordan kan jeres 8. målgruppe fremgå af reklamen? Teksten, billeder, farver, lys, opsætning 8. I: (4 sek.) Hvad? 82. F (læser) : Hvordan kan jeres målgruppe fremgå af reklamen? Teksten, billeder, farver, lys, opsætning I (5 sek., griner) : Så kigger du bare på mig 83. C (en elev fra en anden gruppe, der sidder ved samme bord) : Du har fået tre beskeder I: Nu skal du ikke være så sart. De dør sgu ik af at jeg ikke svarer, sådan er det bare Hvad er det der siger sådan? F: Det er sgu din oplader. Hvordan kan målgruppe Hvordan kan vores målgruppe fremgå i reklamen? (I skriver) I: Ved at vise billeder af unge og sådan noget F: Billeder af dem F: Vise billeder af deres hobbyer eller sådan noget et eller andet Du vil jo have biler med Bilag D Side 6 af 8 Reklameassistenten
7 86. I: Prøv at høre, jeg er godt klar over at det her er spild af tid, for vi har jo bare siddet og udfyldt noget. Vi er jo ikke kommet videre med selve den der reklame. Vi har kun udfyldt det her 87. F: Ja, men læreren sagde vi skulle 88. I: Jaer, men samtidig er det ikke bare, er det ok? 89. F: Fint jo 9. I: Det er bare sådan noget hmm 9. F (læser) : Hvad kunne være et fedt slogan for reklamen? Hvad kunne være et fedt slogan for I: Det ku sgu da være det der reklamen? med (uforståeligt) teenagere F: JA 92. I: Skal vi skrive det? F: Ja 93. I (skriver) : På dansk. På engelsk F: Med s med s med s. eller på dansk? TeenagerS Teenagers med s 94. I: Teenagere? På engelsk? F: Ja, med s (I skriver) F (synger) : Giiirl Nej, jeg synes faktisk den der med teenagere passer godt 95. I: Har I andet bud på slogan...? GIRL POWER (griner) I: Hvad lavede den der (computeren går ud)? Hvad 96. lavede han? (kigger på en dreng i klassen, der er ovre ved switzen) I: Özkan!!! Özkan, hvad har du lige lavet? (han er ved at sætte 97. sin egen computer i switzen) Neeeej 98. F: Özkan!! I: Özkan, hvad har du lige lavet...? Aaajjj C: Han tog strømmen 99. I: Özkan, hvad har du lige Ö: Ik noget, jeg har bare sat lavet...? Aaajjj min computer i. Min er der. I: Aj, men vi har ikke ledning. F: Se den sidder i 2. I: Jamen der er sgu da ikke noget stik deromme 3. Ö: Der er ikke noget strøm. Der er ikke noget strøm herfra 4. I (griner) : Nå, så er det ikke dig, Özkan. Undskyld 5. Ö: Jeg fik sgu et chok 6. I: Nej vi starter ikke forfra 7. F: Neeeej. Sune Gør noget. Den er lige lukket ned 8. I: Strømmen er væk 9. S: Hvad. F: Den har slukket alt, vi lige har lavet ned Bilag D Side 7 af 8 Reklameassistenten
8 I: Den ku da godt ha gået i. dvale altså (slår let i bordet, griner) 2. F: Det har den gjort før, der opfattede vi det bare ikke 3. I: Nej (slår i bordet). Vi har bare brugt en hel dag på det der lort, og så... FUCK 4. F: Nej øh kun fire timer 5. I: Det er krafteddeme irriterende (I griner opgivende) F: Lærer! Den har lukket det hele ned. Alt hvad vi har lavet, det lukkede den bare ned. Computeren er slukket nu. Og vi har sat den til men den der (peger bagud på stikdåsen, at den ikke er sat i) var ikke sat til LÆ (fra den anden ende af lokalet) : Prøv lige at sæt den til, jeg tror rent faktisk at øh jeg tror rent faktisk at den husker det F: Os vores billeder og alt det LÆ: Hvad? LÆ: Inde i assistenten? F: Vores billeder, det vi har lavet inde i Paint F: Nej inde i Paint. Der har vi jo lavet F: Lærer! Den har lukket det hele ned. Alt hvad vi har lavet, det lukkede den bare ned. Computeren er slukket nu. Og vi har sat den til men den der (peger bagud på stikdåsen, at den ikke er sat i) var ikke sat til LÆ: Nej, det gør den nok ikke Bilag D Side 8 af 8 Reklameassistenten
Hvad kan it? Strukturere Organisere Simulere Producere Adgang til viden
Slides kan hentes fra http://www.simon-skov-fougt.dk/main/foredrag Digitalisering Ph.d.-stipendiat Simon Skov Fougt Digitalisering Teknologifetichisme Ubegrænsede muligheder Læringspotentiale? It mennesker
Læs mereSimon Skov Fougt. 1 0 0 0 H: Ja, nogle spørgsmål, vi skal spørge folk. 1 0 H: Ja, jeg ved det godt 1 0 Y: Spørgsmålet
. (J skriver 5 H (peger på skærmen) : Hvad sek., alle kigger skriver du deroppe? på skærmen) 2. Y: Jeg synes vi måske sku (uforståeligt) 3. J: Skal vi gøre sådan? J (3 sek.) : Ja 4. H: Der skal i i H:
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mere(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia
8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)
Læs mereMALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:
Væddemålet Romantisk komedie/drama Af Kunstlinjen - Sønderskovskolen 2016 SC 1. - MIDT I FESTEN. Der er mørkt med farvestrålende diskolys. Frederik, Malte og nogle andre drenge står med en øl i hånden,
Læs mereBilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereTransskription af interview med Sofie den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra
Læs mereBilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.
Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereBILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause
BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet
Læs mereBILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Læs mereKasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereInterview med pædagog
Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg
Læs mereElevevaluering på Agroskolen 1. Hovedforløb Maj 2015
1 2 Indhold 1 Jeg er tilfreds med den måde, mine lærere underviser på... 3 2 Undervisningen er på et niveau, der passer fagligt til mig... 3 3 Jeg deltager aktivt i timerne og er altid forberedt... 5 4
Læs mereBilag nr. 5: Interview med Adin
Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det
Læs mere1. Interview. Din holdning til cykelhjelme BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS. Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7.
BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS 1. Interview Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7. Din holdning til cykelhjelme PD Okay Anne så går vi i gang. A Ja PD Når jeg siger Cykelhjelm hvad er
Læs mereDukketeater til juleprogram.
Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereAfsluttende Kom/It projekt
Afsluttende Kom/It projekt Dokumenter indeholder: - Indledning - Formål - Problemformulering - Krav specifikation - Test specifikation - Spørgeskema undersøgelse Produkt: - Undervisningsmaterialet Tillæg:
Læs mereBilag nr. 8: Interview med Lars
Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej
Læs mereBilag 5: Transskriptioner
Bilag 5: Transskriptioner Læsevejledning til transskriptioner (): Et tomt par parenteser er et stykke som transskriptøren ikke kan høre tilstrækkeligt af. ((...)): Ord i dobbeltparentes skal nærmere forstås
Læs merePIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT
PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.
Læs mereManus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole
Manus navn... Et manuskript af 8CDE Antvorskov Skole 3. Gennemskrivning, marts 2016 SCENE 1 INT DAG KLASSELOKALE: Klassen er i gang med gruppearbejde. De sidder spredt og man kan høre en summen af småsnak.
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mere1. INT. I STUEN HOS LINE
Den farlige leg. Personer: LINE (14) (meget fornuftig pige) NANNA (14) (Lines bedste veninde, som går meget op i sit udseende) MARK (14) (fjollerik) FREDERIK (13) (nørd) OLIVER (15) (lækker sportsfyr)
Læs mereCases Case 1: spørgsmål Case 2: spørgsmål
Cases Case 1: Kevin og Ahmed er rigtig gode venner. De sidder i klubben og spiller et computerspil, som de begge to går vildt meget op i. Jeg nakker dig, din bøsserøv, udbryder Kevin. Hold kæft, jeg nakker
Læs merePilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)
Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser) Start: Vi synger: Må din vej gå dig i møde Historien om tvillingerne: Der var en gang to tvillinger. De lå i
Læs mereUd med Valde. Bølle-Bob er på vej hen til Valde Underbid. Han går gennem byen ned mod losse-pladsen. Her bor Valde i sin gamle vogn.
1. Ud med Valde Bølle-Bob er på vej hen til Valde Underbid. Han går gennem byen ned mod losse-pladsen. Her bor Valde i sin gamle vogn. Så møder han Sara.»Har du hørt det?«siger hun. 5 »Hørt hvad?de har
Læs mereNicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.
Samtalevandring d. 2. maj 2012. Nicholas, 25. Biologistuderende. Bor på Ørholmgade. Interviewer: Nå, og det var Nicholas, du hedder? Nicholas: Ja, korrekt. Interviewer: Og hvor gammel er du? Nicholas:
Læs mereF: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.
Bilag 4 Visualiserings interview Fortaget af 4 omgange i Film-X, København Frederik 5. B I: Hvad er det du tegner? F: Jeg tegner hvor at vi er i gang med at optage og hvordan det ser ud med at man kan
Læs mereBilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1
Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Indledning INT: Okay, det er denne her brochure, det handler om. D: Mmm. INT: Og hvad tror du, den handler om? D: Den her brochure? Den handler
Læs mereVi besøger farmor og farfar
Vi besøger farmor og farfar Vi sidder alle omkring bordet og spiser aftensmad. Far, mor, Ulrik, mig og mejeristeleven, som bor oppe på det lille værelse oppe under taget på mejeriet. - Hvad med at køre
Læs mereHemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.
Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]
Læs mereInterview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter
M: Så begynder vi så småt, det er egentligt bare nogle spørgsmål hvor du skal tage en stillingtagen, måske en kort refleksion vil nogle af dem kræve selvfølgelig og det gør ikke noget du tænker lidt ud
Læs mere============================================================================
Værksteds besøg Skrevet af piet 2006/11/15 21:30 Er der slet ikke nogen, der vil vise hvad de har gang i, her til vinter, plus en tår at drikke? ;) Hvis John Almy og Katja er friske tager vi da gerne en
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12
Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Denne undersøgelse er lavet med alle skolens elever. Eleverne har siddet i deres kontaktgrupper og diskuteret
Læs mereDe tror de kan gå på vandet om konstruktion af ungdom, (mis)tillid og normale risici. Ph.d. Mette Lykke Nielsen mln@dpu.dk
De tror de kan gå på vandet om konstruktion af ungdom, (mis)tillid og normale risici Ph.d. Mette Lykke Nielsen mln@dpu.dk Mette Lykke Nielsen, Morten: Jamen den ene lærling han trådte på en stige der lå
Læs mereBenjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.
Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereModerator kursus. En grooming chat
Moderator kursus En grooming chat Nuller17: Jeg sys bare Justin er viiildt lækker. Hans nye nummer sparker røv! Dansk musik stinker. Sultan: Klam fyr men fedt nummer ;-) men intet slår Barry White! Sweetleg:
Læs mereHva' med at arrangere et hurtigt garage besøg / kaffeslapparas nu på lørdag den 7. okt..??
Garage besøg lørdag??? Skrevet af cowboy - 2006/10/04 23:45 Hva' med at arrangere et hurtigt garage besøg / kaffeslapparas nu på lørdag den 7. okt..?? Nå ja, helst i den østlige ende af sjælland.. Da jeg
Læs mereFrederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.
Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,
Læs mereForældrepjece om sprogtilegnelse i Elsted Dagtilbud
FORÆLDREPJECE SPROG Indhold Forældrepjece om sprogtilegnelse i Elsted Dagtilbud 3 Gode råd 3 Sprogforståelse 5 Når der er knas med sproget 5 Sprogvurdering 6 Sprogarbejdet i Elsted Dagtilbud 7 Sprogvejleder
Læs mereTransskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november
Læs mere»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på
1. Søde Sally Bølle-Bob og Lasse kommer gående i byen. De ser Smukke Sally på den anden side af gaden.»hende gider vi ikke snakke med,«siger Lasse.»Nej.«Bølle-Bob kigger den anden vej.»hun gider heller
Læs mereBilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M
Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M I1: Du optager nu? I2: Ja I1: Ja, stærkt I2: Jeg ved ikke om vi skal vise starte med at vise videoen eller om
Læs mereTranskribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..
Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Sådan, hvad skal vi overhovedet bruge uddannelse til, og hvad
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2 Hvordan lød mon verdens første spørgsmål? Det kan I jo tænke lidt over
Læs mereInterview med anæstesilæge Inge De Haas Dato: 4. November 2011
Interview med anæstesilæge Inge De Haas Dato: 4. November 2011 Interviewer: Sådan rent formelt, hvis vi lige kunne få dit fulde navn? Læge: Ja, jeg hedder Inge De Haas. Interviewer: Ja, og din stilling?
Læs mereBilag nr. 9: Interview med Zara
Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne
Læs mereVODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker.
VODKAVENNER 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. (17) og (16) sidder for sig selv og snakker. Statist 1 Vi ses til festen i aften,. Jeg er godt nok glad for, at jeg ikke skal med
Læs mereInterview med Thomas B
Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.
Læs mereBilag 2 Interview med vagt, Samantha.
Bilag 2 Interview med vagt, Samantha. H er forkortelsen for Hans Feilberg, som agerer førsteinterviewer. JO er forkortelsen for Jonas de Ripperda, som agerer anden interviewer. S er forkortelsen for Samantha,
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereSARAH går over til AUGUST (15) og MARKUS (15) SARAH (15) "Kommer I til Karlas fest på fredag?". AUGUST: "Det finder vi lige ud af".
SCENE 1: INT. PÅ SKOLENS GANG. DAG 9.V står ude på skolens gang SARAH går over til AUGUST (15) og MARKUS (15) SARAH (15) "Kommer I til Karlas fest på fredag?". "Det finder vi lige ud af". Markus kigger
Læs mereElevside: Krop og ansigt taler også
Elevsider Elevside: Krop og ansigt taler også Når du skal forstå, hvad en anden siger til dig, må du lytte til ordene. Men du må også kigge på kroppen og ansigtet. Man kan sige, at kroppen og ansigtet
Læs mereEVA/IDA: cherrybombs. Tone Ottilie Frederiksen. tone
/: cherrybombs By Tone Ottilie Frederiksen tone SCENE 1. I EN HAVE. EXT. FORMIDDAG. Eva og ida sidder i en have i bare ben sammen i en havestol og hører musik i et fælles høretelefonssæt. Ida sidder halvt
Læs mereLIV "Er vi okay efter i lørdags" VICTORIA "Ja det tror jeg da... Hvorfor skulle vi ikke være det?"
Screenplay 1. SKOLEN (GANGEN) EFTERMIDDAG I starten af scenen er der mange på gangen efterhånden er der kun dem (Isabella(14), Liv(14) og Victoria(14). Isabella, Victoria og Liv står ude på gangen og snakker.
Læs mereFlaskehalsen peger på? manus 6. By Klostermarksskolen. Clara og Julie
Flaskehalsen peger på? manus 6 By Klostermarksskolen Clara og Julie SCENE 1, PIGEVÆRELSE, AFTEN: En flaske drejer rundt, og der bliver leget flaskehalsen peger på. 4 piger sidder på et værelse rundt om
Læs mereKøbenhavnerdrengen 2
19. DECEMBER Københavnerdrengen 2 Nu er der stille på mejeriet. Det er søndag, jeg har lige hørt Ønskekoncerten og jeg tror, far sover til middag. Jeg ved ikke, hvor Frederik er, han er nok ovre hos Niels
Læs mereIndledende niveau - Afklaring af alkoholerfaring
Indledende niveau - ALKOHOL DIALOG SIGER.DK HVAD SIGE D OM DU ALKOHOL? Indledende niveau Indledende niveau Indledende niveau Vores klasse... 20 Festen... 24 Alkoholdialog.dk 1919 19 Alkoholdialog.dk Vores
Læs mereMGP i Sussis klasse.
Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger
Læs mereSamspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER
DEL DINE FIDUSER GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN Samspillet 9 ud af 10 forældre mener, at debat om børnenes trivsel og problemer i klassen er det vigtigste indhold på et forældremøde.
Læs mereSammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603
RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelsen 2015 - Fredericia GRUNDLAG
Læs mereST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent
Læs mereHvordan følte du det, da du fik tilbuddet om at væ re med? Beskriv med dine egne
Hvordan følte du det, da du fik tilbuddet om at væ re med? Beskriv med dine egne tja hvis det hjæ lper så er det vel godt nok jeg spurgte selv fordi jeg havde problemer derhjemme Jeg følte mig lidt som
Læs mereBilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER
Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis
Læs mereSEX-panel. Where the unrevealed is being revealed! Vores debattører for denne gang: Kirsten Berthelsen (19 år) 1. G Straight, har en kæreste
SEX-panel Where the unrevealed is being revealed! Vores debattører for denne gang: Kirsten Berthelsen (19 år) 1. G Straight, har en kæreste Avaruna Mathæussen (17 år) 2. KLM2 Straight, single Kristian
Læs mereMORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.
EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undersøgelse af undervisningsmiljø FLE 08/09 Hold: 8. kl, 9.a, 9.b, 10.a, 10.b Køn: M, K Resultater i antal og procent Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke
Læs mereBilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år
Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også
Læs mereJeg besøger mormor og morfar
Jeg besøger mormor og morfar I dag er det søndag. Normalt kan jeg sove længe, for jeg skal selvfølgelig ikke i skole om søndagen. Men i dag står jeg alligevel tidligt op. Jeg skal nemlig besøge mormor
Læs mereTransskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive
Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):
Læs mereMichael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf.
Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf. Udkommer den 31.8.2014 i forbindelse med Teater i Træstubben, Teaterdage på Vesterbro og i Charlottenlund 1 Et kammerspil og tre
Læs mereOpgaver til:»tak for turen!«
Opgaver til:»tak for turen!«1. Hvad kan du se på bogens forside? 2. Hvad kan du læse på bogens bagside? 3. Hvad tror du bogen handler om? En invitation 1. Hvad hedder Lindas veninde? 2. Hvorfor ringer
Læs mereBM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskribering af interview, Christina BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først
Læs mereInterviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.
Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke
Læs mereNOVELLE VERDEN IFØLGE FREDERIKKE 58
Modul B - MOBNING OG MOD 179 Mobning på de sociale medier og sikkerchat Hvis I vil arbejde mere med mobning og drillerier på de sociale medier, kan I finde flere idéer på hjemmesiden www.sikkerchat.dk
Læs mereNej sagde Kaj. Forløb
Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel
Læs mereTransskription af interview med Hassan den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:
Læs mereHvordan underviser man børn i Salme 23
Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q
Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket
Læs mereEn stol for lidt (FINAL DRAFT) Klostermarkskolen 8L
En stol for lidt (FINAL DRAFT) af Klostermarkskolen 8L SCENE 1 HOS AFTEN Maja og Matthias står inde på Majas værelse. De er ved at sige farvel. Det har været rigtig hyggeligt idag. Ja, det har det vel..
Læs mereJONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.
1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)
Læs mereER DER EN KYLLING I ÆGGET?
ER DER EN KYLLING I ÆGGET? Et rugeforløb, hvor børnene selv er med til at hente æg i hønsehuset, lægge æggene i rugeskabet, gennemlyse æggene, lægge æggene til klækning i det andet rugeskab og se, når
Læs mereBilag nr. 3: Interview med LARS
Bilag nr. 3: Interview med LARS 5 I: Du har jo fået en lille smule at vide om, hvad vi arbejder med. Vi kigger på, hvordan hverdagen fungerer i en specialklasse, og noget med relationerne mellem både eleverne,
Læs mereLøgnen. Nyborg Friskole
Løgnen af Nyborg Friskole SC. 1. EXT. PÅ BADEVÆRELSET - SOMMER - DAG Mie (17) er på badeværelset. Mie har taget en gravidtetstest. Vi ser Mie vente. Efter at have nølet i lang tid. Man ser nærbillede af
Læs mereLUS LæseUdviklingsSkema
LUS LæseUdviklingsSkema Anna Trolles Skole Læseudvikling 1.-3. klasse At lære at læse er en lang proces, som aldrig stopper. Læsning og skrivning går hånd i hånd og er derfor begge en del af LUS For nogle
Læs mereBØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER
BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,
Læs mere============================================================================
Nå hvar det så det? Skrevet af MoparMalthe - 2006/09/24 09:32 Nå hvar det så det vi har gået og ventet på så længe, og fået tudet ørerne fulde med at det skulle nok blive åhhh så fantastisk. Helt ærligt
Læs mereTak Tik (Endeligt udkast) 8.A Sunds Skole
Tak Tik (Endeligt udkast) Af 8.A Sunds Skole 1. INT. UDE I S GARAGE DAG (14), (14) og (14) kommer ind. De står derovre. Hun peger på nogle sodavand, som står på en reol. Lorte prøve. Ja! Hvem fanden ved
Læs mereMia Ja det skal du ikke være ked af. Jakob har også snart smadret samtlige glas hjemme hos os.
KATINKA KATINKA Nu er det slut med ulykkelig kærlighed NS: Skriver noter med sort 1 Int - s STUE - Night Rødvinen drypper på gulvtæppet fra bordet. (29) og (31) sidder ved spisebordet midt i derses cesar
Læs mereI Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter
I Guds hånd -3 I Guds hånd kan jeg sejre Mål: At lære børnene, at de kan sejre, når de holder sig tæt til Gud. Selvom de føler, de oplever nederlag, vil de stadig få sejr til sidst. For Gud er med dem.
Læs mereBilag nr. 6: Interview med Anders A.
Bilag nr. 6: Interview med Anders A. (Anders stammer og har en talevanskelighed, der gør, at han udtaler g-lyden som d, og forlyd sk) 5 I: Vi stiller nogle spørgsmål, så snakker vi lidt, og så sidder Randi
Læs mereHvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet. Mens Health Week 2016
Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet Mens Health Week 2016 Det empiriske fundament Feltbesøg på fire virksomheder City Renovation, Alfa Laval, Arla og Stiholt Enkeltinterviews 22 informanter Ovenstående
Læs mereRed Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen
xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede
Læs mere