FIRST LEGO League. Horsens Mathias Ehrenreich Baastrand Nicklas Van Der Aa Kuhle Nikolaj Swiercz Bille Kjeldgaard

Transkript

1 FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Team Home Help Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 13 år Laget består av 3 jenter og 5 gutter. Vi representerer Horsens byskole Type lag: Skolelag Lag nr: 42 Lagdeltakere: Cecilie Feldt Larsen Jente 12 år 1 Helena Hentikka Stigaard Hansen Jente 12 år 1 kenneth Juul Andersen Gutt 12 år 1 Mathias Ehrenreich Baastrand Nicklas Van Der Aa Kuhle Nikolaj Swiercz Bille Kjeldgaard Gutt 14 år 1 Gutt 13 år 1 Gutt 13 år 1 Line Tømmerby Olesen Jente 12 år 1 Oliver Sig Tessin Gutt 13 år 1

2 1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. Indholdsfortegnelse indledning problemformulering produktfremstilling hukommelse konklusion litteraturliste Hukommelsessvigt Indledning Vi har fået vores inspiration fra et genoptræningscenter for gamle mennesker. Min klasse tog ud til ældrecenteret, hvor vi blev delt op i grupper. Hver gruppe mødte en person mellem år, og ham eller hende stillede vi hver 50 spørgsmål alt fra drømmejob til hvem de helst ville møde levende eller døde. Vi fik nogle svar ud af det som der fik os på den ide at fokusere på hukommelsen hos mennesket og dens betydning for hverdagen. Problemformulering Hvorfor har ældre mennesker dårlig hukommelse? Hvordan kan vi hjælpe de ældre? Produktfremstilling Vi har opfundet et armbåndsur med mikrofon, hvor der høre en øresnegl med. Det armbåndsur vi har tænkt på, kan man indtale det man f.eks. skal have handlet ind. Hvis du så er inde at handle, og du ikke kan huske, hvad det er man skal have, så kan man trykke på en knap. Så bliver det sagt igennem en øresnegl som du har i øret og på den måde ved man, hvad det er man mangler Hukommelse Demens er en svækkelse af hjernen. Demens er en række symptomer på svigtene hjernefunktioner. Det er først og fremmest en dårlig hukommelse, og en nedsat evne til at fungere i hverdagen. Hvis man får demens kommer den ofte snigende. Demens rammer oftest ældre, men yngre mennesker kan også godt få sygdommen. Årsagen er svigtende hjernefunktioner. Mange af de forskellige sygdomme der findes kan føre til demens, men oftest ved man ikke hvorfor det sker. Alzheimers sygdommen er den største årsag til demens. Alzheimers æder mange af hjernecellerne i flere dele af hjernen. De dele af hjernen hvor Alzheimers er begynder hjernecellerne stille og roligt at gå til grunde. Multiinfarktdemensen????? ødelægger nervevævet, så det gør at de små blodkar stopper på grund af blodpropper. Grunden til at det opstår, er fordi hjertet slår forket. I starten kan man nok godt mærke, at man ikke husker så godt mere. Man er nok godt klar over, at der er noget helt galt. Men efterhånden som sygdommen skrider fremad har man ikke fornemmelse over det længere. Demens er: 1 Dårlig hukommelse 2 Nedsatte evner til at kunne fungere i hverdagen 3 Forvirring Når man har demens så har man følelser som angst og forvirring, håbløshed er dominerende når sygdommen bliver værre forsvinder det ubehag hos den demente, men problemet bliver større hos omgivelserne. Mange af de årsager ved demensen kan man ikke gøre så meget ved. Når gamle mennesker bliver syge af f.eks lungebetændelse, kræftsygdomme og væskemangel kan der optræde forvirringstilfælde som kan ligne demenssymptomer. Hvis forvirringstilfældene bliver behandlet forsvinder forvirringen. Alzheimers kan ikke kureres med medicin. Demensen er en fremskridende sygdom, men kan bremses med blodfortyndende behandling.

3 Konklusion Demens er en forholdsvis slem sygdom. Alzheimers er en meget farlig sygdom, man kan dø af. Vi har også fået mere forståelse for at skrive en rapport. At mange gamle mister hukommelsen, mange af de ældre bliver også ensomme. Der en del ældre der ikke kan forstille sig at bruge en computer. Vi har også fået en større viden om de ældre. Det kan være svært at arbejde sammen, men konflikter kan altid løses med den rette vejledning.

4 Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Teknologi-Report Vi startede med at lave en liste med alle udfordringer og valgte nogle få. Vi valgte bowling, broen, boldspil, stolen, og tæpper. vi valgte dem fordi de var nemme og de giver mange point. Info om robotten Robotten har en plade til at holde ledningerne på plads, så at ledningerne ikke sidder fast i tingene. Til bowling har vi lavet en klo til at kaste bolden ned over keglerne fordi der er større chance for at vælte alle keglerne. Til stolen har vi lavet en slags skovl til at skubbe stolen ind til basen men vi har ikke tænkt os at få den tilbage under bordet. Til håndarbejde har vi lavet en slags skovl til at skubbe pladerne hen til de andre plader, og skaffe os 30 points. Til boldspil har vi lavet en klo til at skubbe ind i pinden og skubbe bolden om på modstanderens side. Vi lavede nogle små duel er på skolen og vores gruppe vandt hver gang. Til broen har vi ikke lavet noget der skal på, vi har kun programmeret på den. Taktik Vores taktik er at vi starter med at køre stolen ind og får repareret den og vi køre den ikke tilbage fordi vi kan miste de 15 points vi havde opnået. Bagefter tager vi håndarbejde og bowling efter håndarbejde. før vi tager broen køre vi hen til boldspil og får de 120 points, men vi har tænkt os at programmere boldspil så at den kører tilbage. Bagefter forsøger vi at køre robotten op på broen og afslutte. Vi bruger ikke lyd sensore pga. der er for meget larm til konkurrencen. Vi bruger heller ikke afstands måler fordi vi ikke kan være sikker på at der er lige langt på alle baner. Vi bruger heller ikke lys sensore fordi der kan være lys der går hen over banen som kan forstyre robotten. Vi har brugt mange timer på at bygge alt udstyret til robotten sårdan at den kan klarer alle forhindringerne, og vi har også brugt meget tid på at planlægge hvad vi gør. Der er otte dage tilbage til konkurrencen, og vi finjusterer lige det hele så vi er klar. Vi holdte en konkurrence på skolen, til morgensang. Vi kørte en gang, og vandt med 115 points. Hold 43 har stjålet den samme ide vi havde til boldspil. De har den samme klo og styre metode som os. De tog også vores program og brugte det.

5 Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. Vi er en gruppe bestående af 3 piger og 5 drenge. (Helena-Line-Cecilie-Mathias-Oliver-Kenneth-Nicklas-Nikolaj ) Vi startede mandag i uge 41 hvor vi gennemgik hjemmesiden og så diverse youtube klip fra de forgående år. Herefter besluttede vi i fælleskab om hvem der skulle stå for de forskellige opgaver. Oliver, Kenneth, Nickolaj og Nicklas ville utroligt gerne i programeringsgruppen. De havde allerede været i Horsens-folkeblad hvor de havde proklameret at de ville vinde First Lego League så det var vel meget naturligt at de fik lov til at vælge deres stærkside.. For som oliver sagde "Jeg er ikke særlig kreativ men inovativ". :).. Det havde han sikkert hørt i fjernsynet, mente Line og Helena. Det blev så bestemt at Helena, Line, Cecilie og Mathias skulle stå for resten. Vi snakkede lidt frem og tilbage hvordan vi kunne profilere os bedst så vi fik så stort et publikum som muligt men også hvodan vi kunne "sælge" vores produkt bedst. Vi blev enige om at vi blev nødtil at finde udaf om vores produkt havde en chance hos de ældre. Derfor lavede vi en aftale med Genoptræningscenteret i Løsning om et besøg hvor vi kunne interviewe nogle ældre mennesker. Det blev der en god snak udaf og resultatet kan ses på plancerne i vores pit. Men vi fik også konkluderet at vores ide faktisk blev godt modtaget og mange af de ældre vi snakkede med kunne godt se en mulighed omkring vores ide. Efter besøget i Løsning besluttede vi os for at dele indbydelser ud i lokalområdet (famlier og naboer) men også til vores andre lærere fordi vi synes det kunne være interresant at få dem til at komme og se hvordan vi klare os når vi er på udebane. Vores ide: forestil dig at du bliver ældre og svagt seenden og hukommelsen er måske heller ikke længere den bedste. Det begynder pludseligt at være svært at at klare en normal hverdag og det at handle ind bliver pludseligt meget besværligt, ja bare det at lave en indkøbsedel er et problem. Ofte kommer man hjem og har glemt lidt sukker og (naboen er ikke hjemme :)). Vi har fundet løsningen på problemet. Vi har opfundet et armbåndsur som findes i både dame og herremodeller. Med dertil hørende øresneg farvet efter ens egen hud så den næsten er usynligt. Man indtaler sin indkøbsedel i en mikrofon som sidder i uret. herefter kan man høre sin sedel oplæst i øresneglen. Hvis behovet er der, trykker man altså bare på en bestem knap. Men ikke nok med det. Man kan vedhjælp af en stregkode scaner få et prisoverslag på sine vare så man ikke får et chok når man står ved kassen. - Vi tænker lidt over at man med tiden kunne videre udvikle uret til også at gøre den ældre opmærksom på ved hjælp af et lille bib eller en vibation i uret hvis man går forbi varen i supermarkedet. Dette skulle kunne gøres vedhjælp af stegkoden.

6 Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt? Kære dagbog :-) Team -Home-Help's dagbog. Fredag den.5 drog vi afsted med bussen til Løsning for at snakke med en gruppe ældre mennesker som alle gik til genoptræning for en eller anden skavank. Vi var alle spændte på hvem vi skulle møde og hvad de kunne fortælle os om. Vi havde hjemmefra lavet 40 spørgsmål som vi ville stille dem - nogen mere personligt end andre...håber ikke at de bliver kede eller sure på os. Da vi kom der ud blev vi vist hen til et rum hvor en ældre mand kom gående med sin rolator - ups.. hvor blev vi pludselig små. Trods det at han var over 80 år - havde svært ved at høre og gå - havde vi en sjov formiddag med ham. Han fortalte utroligt meget ( se plancen i pitten). Ja han kunne næsten ikke stoppe igen. Da vi gik derfra var det med stor glæde og en stor lyst til at hjælpe ældre med vores opfindelse som XXX synes var en utrolig god ide - da vi præsenterede den for ham. Mandag den 8.10 var dagen hvor vi endelig skulle igag med arbejdsprocessen omkring Lego-legaue - vi var alle spændte på hvad det egentligt var og hvad skulle det ende med. Vi blev enige om en arbejdsfordeling i gruppen - hvem der skull lave hvad og var alle enige om at mødes inden dagene var omme for at lave en fælles opsamling. Nogen i gruppen gik op for at begynde at programere robotter og lære reglene og opgaverne at kende mens vi andre gik igang med at finde udaf hvilket problem vi ville tage udgangspunkt i og hvordan vi ville løse det. Desuden lavede vi en brainstorm omkring vores pit område. Tirsdag den 9.10 dem der arbejdede med robotterne kom pludselig jublende ned til os for at fortælle at de havde løst en af opgaverne perfekt - nu køre det bare.. Vi jublede sammen i fælleskab og vores projekter køre også rimeligt. (Der har være lidt uenigheder - men som Noller pludselig sagde.. Hvorfor se begrænsninger i stedet for muligheder :-) Hvor kom lige det fra.. Onsdag den 10 vi blev næsten færdige med vores forskningsopgave og skulle i gang med vores powerpoint og arbejde videre med vores plance utrolig gode snakke omkring vores forskningsopgave - Og vi må indrømme at den nok godt kunne shines lidt op. (Torsdag bliver en travl dag.. men som Byggemand Bob plejer at sige..kan Vi klare det... Ja det kan vi... Torsdag den 11 Vi blev helt færdig med vores forsker opgave og var lige påbegyndt på vores profillering opgave. Oppe ved teknologi lavede teknologifolkene konkurencer i mod hindanden. Team Home Help vandt konkurencen mod de to andre grupper i 6 årgang, i robotkørelsel. Fredag den Det har været en sjov process og vi har lært vores kammerater bedre at kende. Alle har hygget sig med både at lave forskning, teknologi.

7 Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? interveiw af marie Løsning genoptrænings center intervew af edith løsning genoptræningscente App: Viden om demens