Opfølgning på aftale mellem Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole

Transkript

1 Opfølgning på aftale mellem Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole

2 Skabelon for opfølgning på aftale Hvilke udviklingsmål har I arbejdet med i ? På Gjerlev-Enslev skole og i Børnehuset har vi arbejdet med sundhed, kost og motion/bevægelse. Vi har valgt at sætte fokus på dette i håbet om, at vi kan hjælpe børnene/eleverne med at få en bedre koncentrations- og indlæringsevne samt skabe større bevidsthed omkring sundhed, kost og motion i hverdagen. En ekstra sidegevinst skulle gerne være, at den generelle trivsel på skolen og i børnehuset i hverdagen bliver bedre. Udviklingsmålene har været: At børnene skulle få lyst til at bevæge sig. At deres lege skulle blive mere bevægelige. At deres udholdenhed skulle blive bedre at de kan holde ud at gå tur i nærområdet. Skolen: At eleverne opnår skærpet opmærksomhed omkring egen sundhed mht. kost og motion. At eleverne bliver bedre til at koncentrere sig i timerne. At eleverne oplever større trivsel på skolen At eleverne i højere grad får lyst til at dyrke motion efter skoletid. 2. Hvilket udbytte har eleverne fået af arbejdet med udviklingsmålene? Børnene/eleverne er blevet gladere. I stedet for at sætte sig selv i fokus hele tiden, har de taget sig af hinanden, og der har været færre konflikter. Børnene i Børnehuset fik lyst til at bruge sig selv der er blevet danset, spillet fodbold og leget mange forskellige lege på legepladsen. Selv de børn som egentlig helst vil sidde stille og lege har fået lyst til at bevæge sig. I skolen er eleverne blevet sundere deres fokus på sunhed, kost og motion har gjort dem bevidste om, at de selv skal gøre en indsat, og at det betyder meget for deres energiniveau, om de får noget at spise og det har stor betydning, om det, de indtager, er sundt eller usundt. Præstationerne bliver bedre, og motoren holder længere ved sund kost! Eleverne er ligesom børnene i Børnehuset blevet gladere, og de har lettere ved at arbejde i grupper i hverdagen samarbejdet, som før i tiden kunne være problematisk, er blevet bedre, og eleverne er produktive. Udbyttet har været: Børnehuset/Skolen: At børnene/elevere er blevet gladere. At børnene/eleverne trives hverdagen er blevet bedre der er færre konflikter og mere fokus på den aktivitet, de er i gang med. Der er mere overskud til at løse konflikter eller helt at undgå dem! At børnene/eleverne ikke når at blive trætte eller udmattede energiniveauet bibeholdes hele dagen lang især de dage hvor der har været indlagt motions- eller bevægelsesaktiviteter. 3. Hvordan har I arbejdet med og fulgt op på målene? Vi har arbejdet med: I en periode var børnene hver dag ude og løbe i et kvarter inden dagens aktiviteter gik i gang. Vi løb motionsløb fredag før efterårsferien De planlagte aktiviteter i huset har handlet om bevægelse. Vi har gået ture, brugt skolens gymnastiksal, haft bevægelsesaktiviteter på børnehaven legeplads og skolens sportsplads. Vi har lavet afslapningsøvelser, hvor børnene har haft ro på/ mulighed for at mærke dem selv. Vi har lavet aktiviteter i mindre grupper både uden- og indendørs. Vi har lavet motionsuger og vil gøre det igen i foråret Vi har snakket med børnene om vigtigheden af at bevæge sig kontra det at sidde stille.

3 Skolen: * se bilag Læsebånd/motionsbånd. Ugentlig løbetime i første del af skoleåret. Motionskontrakter.* se bilag Frugtkort. Indskærpede sundhedsfremmende regler f. eks. vand i stedet for sodavand og ingen slik, bare fordi det er en hyggedag. Aktiv rundt i DK. Emneuge 41 havde emnet: kost og motion. Motionsdag/fagdage, hvor klasserne konkurrere indbyrdes. Alle børn cykler. Legepatrulje. Udefrikvarterer. Sund mad en gang om måneden. Motorisk grundtræning på små hold. Ringetiderne blev ændret til skoleåret således, at eleverne får længere udefrikvarterer. Ligeledes er der i afsat en lektion hver dag i indskolingen til fysisk aktivitet ude. 4. Hvad var succeskriterierne? Og er de nået? Hvis ikke - hvorfor ikke? At der bliver mærkbar bedre trivsel/ humør blandt børnene. At børnene opdager hvad de kan, og at de får nemmere ved at bruge deres krop. At de kan holde ud at gå en tur uden at de klager over træthed på korte ture. Skolen: At eleverne får en bedre koncentration og mere ro i klasserne. At eleverne får en større lyst til at bevæge sig og dyrke sport. At eleverne opnår en bedre faglig indlæring og at anvendelsen af bevægelse i undervisning påvirker deres energiniveau positivt. At eleverne får en bedre koncentrationsevne også sidst på dagen. At eleverne får en større trivsel og at de får færre konflikter i frikvartererne. At eleverne får en bedre kondition samt at deres motoriske evner styrkes. At der kommer større fokus og motivation hos medarbejdere og elever til at inddrage bevægelse og fysiske aktiviteter og til at foretage det sunde valg eksempelvis i forhold til kost-, søvn- og motionsvaner mv. Vores succeskriterier er blevet indfriet. 5. Særlige erfaringer I gerne vil viderebringe? Det, vi gerne vil bruge og bringe videre, er den effekt, motionen har i en så stor børnegruppe, som vi har. Det, at de får intensiv motion i kun et kvarter hverdag, kan gøre, at resten af dagen flyder uden de store konflikter. At dagen forløber roligt og med god koncentration i de aktiviteter, der ellers er i huset. Skolen: Vi vil meget gerne fortsætte med at bruge 60 minutters bevægelse/motion hver dag. Alt afhængig af, hvilken årstid det er, vil det foregå udendørs, når det er muligt. De 60 minutters bevægelse dækker bredt, og det er vi meget tilfredse med. For eksempel kan nævnes: løbebånd, leg, rundbold, venskabsklassernes fælles aktiviteter eller bevægelse i undervisningen.

4 Bilag 1: Forslag Hvor skal det Ansvarlige Hvornår udmøntes Uge 41 (Sundhedsuge; med fokus på bevægelse) Hele institutionen Lærere og pædagoger Uge 41 med fortløbende forberedelse Ude frikvarterer/tid Hele institutionen Lærere og pædagoger Hele året. Madpakketid Hele institutionen Lærere og pædagoger Hele året Frugt til forældremøder Hele institutionen Lærere og pædagoger uddelegere til De enkelte møder dem, der skal sørge for frugten. Oplysning om sundhedspolitik Debat omkring sundhed styret af bestyrelsesmedlemmet. Forældre skal informeres Bestyrelsen De enkelte forældremøder. Endvidere informerer bestyrelsen om sundhedspolitikken på Skole -porten. Frugtpause Hele institutionen Lærere, pædagoger, forældre og Hele året. Motionskontrakt Der opfølges hver anden uge. Motionskontrakterne samles i portefølje. Tilmelding til gratis kampagner i skolevæsnet. F.eks. Alle cykler eller Aktivt rundt i Danmark (Minimum en kampagne om året) Et månedligt sundt mad elever Mellemtrinet Lærere, forældre og elever Hele året Skolen Klasselæreren i den enkelte klasse Kampagnens varighed. 6. klasse Hjemkundskabslæreren/klasselæreren Året rundt - tilbud fra 6. klasse. (hjemkundskab) Idræts - lørdag Skolen Lærere og bestyrelse Sidste lørdag i skoleåret. Aktiv time mellemtrinet Lærere Efterår og forår Fokus på sundhed i alle Skolen Lærere Hele året. fag Legepatrulje Skolen Lærere og ældste elever I perioder af 4 uge flere gange årligt. Skærpet opmærksom om kost på ture. Minus lommepenge til slik, der må ikke medbringes slik. Mellemtrin Lærer, forældre og elever Ved aktiviteter ude af huset. Skolernes motionsdag, Konkurrence mellem de enkelte klasser. Der følges op på dagen. Elevrådet arrangerer en årlig sportsturnering. Skolen Lærer Sidste fredag før efterårsferien. Mellemtrinet Elevrådet En gang årligt.

5

6

7