Informationsmøde Projekt: National studieordning for Sygeplejerskeuddannelse

Transkript

1 Informationsmøde Projekt: National studieordning for Sygeplejerskeuddannelse

2 Projektets formål Udarbejde en national studieordning, der tager højde for udviklingen på det sundhedsfaglige og uddannelsesmæssige område og specifikt medtænker fremtidens forventninger og krav til sygeplejerskers kvalifikationer og kompetencer

3 Projektets formål fortsat Den nationale studieordning skal sikre kvaliteten af uddannelsen gennem en fælles og ensartet fastlæggelse af uddannelsesbekendtgørelsens krav og forventninger til en studieordning Profitere af en tværinstitutionel videndeling og udvikling af sygeplejerskeuddannelsen

4 Siden sidst Frafaldsrapport august 2006 Mediedebat august 2006 Rapport og anbefalinger: Arbejdsgruppe om fremtidens sundhedsprofessionsuddannelser dec Anbefalinger fra udvalg vedr. Revision af sygeplejerskeuddannelsen sept. dec Ny uddannelsesbekendtgørelse på vej

5 Udmøntning af anbefalinger Modulopbygget uddannelse 14 moduler Moduler af 15 ECTS-point undtagen modul 13 og 14 ETCS- fordeling ændret Tværprofessionelt modul 15 ECTS-point Gennemsigtighed

6 Overordnede principper Semestre inddeles i moduler med moduloverskrift Et modul kan bidrage med teoretiske forudsætninger til et efterfølgende klinisk modul eller et klinisk modul kan bidrage til efterfølgende teoretisk modul De studerende trænes metodisk gennem hele uddannelsen, såvel teoretisk som klinisk

7 Overordnede principper fortsat ECTS-point fordeles procentvis mellem teoretiske og kliniske ECTS-point inden for alle videnskabsområder Eksterne prøver dækker 1/3 af uddannelsens samlede ECTS-point Fag med få ECTS-point færdiggøres på et eller få moduler

8 Klinisk undervisning Autentiske læringsmiljøer i primær og sekundær sundhedsvæsen og tilgrænsende socialvæsen Tilrettelægges i tæt samarbejde mellem uddannelsessted og klinisk uddannelsessted med henblik på at styrke sammenhæng mellem den studerendes læring i teori og praksis Den studerende indgår i autentiske sygeplejesituationer og patientforløb i samspil med kompetente og erfarne sygeplejersker og andre sundhedsprofessionelle Træning i færdighedslaboratorium, virtuelle læringsrum, autentisk patientkontakt

9 Teoretisk undervisning Studier af videnskabelig frembragt viden ligeledes teorier, modeller o.l. Deltagelse i forelæsninger, holdundervisning, gruppeøvelser, individuel vejledning Individuelle og fælles arbejdsopgaver Projektarbejde variation i fremstilling og formidling

10 Faglig profil Rektorforsamlingens beskrivelse fra 2004 Den danske kvalifikationsnøgle Bilag i bekendtgørelse

11 Uddannelsens struktur og opbygning Fordeling af ECTS-point Sygeplejefaget 120 ECTS-point 120 ECTS-point Sundhedsvidenskabelige fag 30 ECTS-point 40 ECTS-point Naturvidenskabelige fag 20 ECTS-point 25 ECTS-point Humanistiske fag 20 ECTS-point 15 ECTS-point Samfundsvidenskabelige fag 20 ECTS-point 10 ECTS-point

12 Uddannelsens struktur og opbygning Studiestart 1. september/1. februar Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Teori: 13 ECTS-point Klinik: 2 ECTSpoint Teori: 8 ECTS-point Klinik: 7 ECTS-point Teori: 15 ECTS-point Klinik: 15 ECTS-point Modul 5 Modul 6 Modul 7 Modul 8 Teori: 15 ECTS-point Teori: 3 ECTSpoint Klinik: 12 ECTS-point Teori: 12 ECTS-point Klinik: 3 ECTSpoint Teori: 3 ECTSpoint Modul 9 Modul 10 Modul 11 Modul 12 Klinik: 12 ECTS-point Teori: 15 ECTS-point Teori: 15 ECTS-point Modul 13 Modul 14 Klinik: 15 ECTS-point Klinik: 15 ECTS-point Teori: 7 ECTS Klinik: 3 ECTS Klinik: 6 ECTS Teori: 14 ECTS

13 Hvad karakteriserer et modul: Et modul er bygget op over et tema, og sætter fokus på udvalgte områder indenfor sygeplejeprofessionen Et studieår omfatter 4 moduler Et semester omfatter 2 moduler Uddannelsesinstitutionen har mulighed for fleksibel tilrettelæggelse af rækkefølgen af moduler Indeholder bedømmelse

14 Opdrag til fordeling af ECTS-point fordelingen mellem teoretisk og klinisk uddannelse inden for videnskabsområderne: 210 ECTS-point inden for: Teori ECTS Kl. udd ECTS Sygeplejefaget 120 ECTS 69 ECTS 51 ECTS Sundhedsvidenskabelig 40 ECTS 23 ECTS 17 ECTS Naturvidenskab 25 ECTS 14 ECTS 11 ECTS Humanvidenskab 15 ECTS 9 ECTS 6 ECTS Samfundsvidenskab 10 ECTS 6 ECTS 4 ECTS

15 1. semester Modul 1 Sygepleje - fag og profession Modul 2 Sygepleje - sundhed og sygdom T K T K Sygepleje 8 1 Sygepleje 3 2 Naturvidenskab Anatomi og fysiologi Biokemi Naturvidenskab Anatomi og fysiologi Mikrobiologi Sundhedsvidenskab Ergonomi I alt: ECTS

16 2. semester Modul 3 Sygepleje - somatisk sygdom og lidelse Modul 4 Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed T K T K Sygepleje 6 Sygepleje 7 Naturvidenskab Anatomi og fysiologi herunder genetik 5 Naturvidenskab Anatomi og fysiologi Mikrobiologi 4 2 Sundhedsvidenskab Sygdomslære Ernæringslære og diætetik 2 2 Sundhedsvidenskab Ernæringslære og diætetik

17 3. semester Modul 5 Sygepleje relationer og interaktioner Modul 6 Sygepleje - psykisk syge og udsatte grupper T K T K Sygepleje 7 Sygepleje 1 7 Sundhedsvidenskab Farmakologi 2 Sundhedsvidenskab Sygdomslære Farmakologi Humanvidenskab Psykologi Pædagogik Kommunikation Humanvidenskab Psykologi Pædagogik Kommunikation I alt: ECTS

18 4. semester Modul 7 Tværfagligt modul Tværprofessionel virksomhed Modul 8 Sygepleje kronisk syge og patienter/borgere i eget hjem T K T K Sygepleje 2 1 Sygepleje 3 8 Sundhedsvidenskab Folkesundhedsvidenskab, herunder epidemiologi og miljømedicin Sundhedsinformatik Sundhedsvidenskab Folkesundhedsvidenskab, herunder epidemiologi og miljømedicin Sygdomslære 3 1 Samfundsvidenskab Sociologi og sundhedsantropologi Jura

19 5. semester Modul 9 Sygepleje medmenneskelighed og videnskabsbaseret virksomhed Modul 10 Sygepleje - akut og kritisk syge T K T K Sygepleje 7 Sygepleje 10 Humanvidenskab Filosofi, religion og etik 3 Sundhedsvidenskab Sygdomslære Farmakologi 2 1 Sundhedsvidenskab Videnskabsteori/ forskningsmetodologi 5 Samfundsvidenskab Organisation og ledelse 2 I alt: ECTS

20 6. semester Modul 11 Sygepleje kompleks klinisk virksomhed Modul 12 Sygepleje kronisk syge og patienter/borgere i eget hjem T K T K Sygepleje 7 Sygepleje 10 Humanvidenskab Filosofi, religion og etik 2 Sundhedsvidenskab Sundhedsinformatik 2 Sundhedsvidenskab Sygdomslære Farmakologi 3 3 Samfundsvidenskab Organisation og ledelse, herunder sundhedsøkonomi

21 7. semester Modul 13 Modul 14 Sygepleje profession og Sygepleje udvikling og videnskab forskning T K T K Sygepleje 7 3 Sygepleje 14 6 I alt: ECTS

22 Modul 1: Sygepleje fag og profession Fokus på: intellektuelle og faglige kompetencer sygepleje, fag og profession problemer, fænomener og kontekster, som sygeplejersker arbejder med og i patientologi, patientsituationer og fortællinger

23 Modul 1 Efter modulet har den studerende kompetence til At søge og udvælge udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger At forklare udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion At forklare menneskets fysiologiske behov

24 Modul 1 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At forstå sygeplejens genstands- og virksomhedsområde herunder, hvad sygepleje retter sig i mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt At forstå, hvad det vil sige at være patient At anvende udvalgte teoretiske og kliniske metoder - kan observere, identificere, beskrive og begrunde udvalgte grundlæggende sygeplejefaglige fænomener

25 Modul 1 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i gruppeprocesser

26 Modul 7: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed Fokus på: intellektuelle kompetencer, faglige kompetencer og praksiskompetencer tværfagligt samarbejde om sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende og rehabiliterende opgaver til det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår

27 Modul 7 Fokus på fortsat professionernes forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet og kontinuitet i patientforløb samt sundhedsvæsenets lovgrundlag, opbygning, formål og opgaver.

28 Modul 7 Efter modulet har den studerende kompetence til At søge empirisk, udviklings - og forskningsbaseret viden vedrørende tværfagligt samarbejde om sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende og rehabiliterende opgaver At forklare samarbejdet mellem professioner i et professionsteoretisk perspektiv At forklare menneskets kulturelle opfattelser og samfundsmæssige betingelsers betydning for sundhed og sygdom

29 Modul 7 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At identificere og beskrive professionernes sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende og rehabiliterende virksomhed fra før fødsel og hos børn, voksne og ældre At forklare hvordan informationsteknologien anvendes i sundhedssektoren til at kvalificere administrative og sundhedsfaglige processer

30 Modul 7 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At forklare hvordan informationsteknologien anvendes i sundhedssektoren til at kvalificere administrative og sundhedsfaglige processer At identificere professionsfaglige aspekter af sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, forebyggende, behandlende og rehabiliterende karakter til det enkelte menneske eller grupper af mennesker At forstå menneskers forskellige værdier, kulturelle baggrund og sociale betingelse

31 Modul 7 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At respektere andre faggruppers virksomhedsfelt, roller og funktion i sundhedsvæsenet At indgå i samarbejde om sammenhængende patientforløb på tværs af sektorer og institutioner At koordinere og dokumentere relevante tværfaglige dele af patientforløb At søge viden, videndele og formidle informationer vedrørende sundhedsfaglige forhold

32 Modul 7 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At forstå sundhedsvæsenets funktion, herunder gældende lovgivning At reflektere over sundhedspolitiske prioriteringer og konsekvenser af disse At forstå samfundsvidenskabens metoder

33 Modul 10: Sygepleje Akut og kritisk syge Fokus på: intellektuelle og faglige kompetencer menneskets oplevelser, opfattelser, reaktioner, vilkår, handlinger i f.m. akut og kritisk sygdom, lidelse, eventuel forestående død organisatoriske og samarbejdsmæssige aspekter

34 Modul 10 Sygepleje akut og kritisk syge Efter modulet har den studerende kompetence til At søge, sortere og anvende udviklings- og forskningsbaseret viden om akutte og kritiske sygeplejesituationer At søge, sortere og vurdere viden om kvalitetssikring og kvalitetsudvikling inden for sygepleje At analysere, reflektere og diskutere patientperspektiver ved kritisk sygdom, lidelse og forestående død

35 Modul 10 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At forstå betydningen af samarbejde med den kritiske syge patient, pårørende og andre fagpersoner At anvende lovgrundlaget for professionsudøvelsen og vide hvilke konsekvenser, lovgivningen har for professionsudøvelse At reflektere og analysere sundhedsvæsenets og socialvæsenets tilbud til patienter At forstå sundhedsvidenskabens metoder

36 Modul 12: Sygepleje Selvstændig professionsudøvelse Fokus på: intellektuelle, faglige og praksiskompetencer grupper af patienter med komplekse, akutte og kroniske sygdomme samt disses netværk standarder for dokumentation, evaluering, kvalitetsudvikling

37 Modul 12 Sygepleje selvstændig professionsudøvelse Efter modulet har den studerende kompetence til At søge, sortere, tilegne sig og vurdere viden med relevans for professionsområdet, herunder søge ny forskningsbaseret viden, At beherske udvalgte analysemetoder fra forskellige perspektiver i bearbejdning af generelle og specifikke sygeplejefaglige problemer

38 Modul 12 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At beherske specialiserede dataindsamlingsmetoder knyttet til sygeplejeprofessionen og kan analysere empiriske data ud fra forskellige teoretiske perspektiver At inddrage kliniske retningslinier, forsknings- og udviklingsarbejde i tilrettelæggelse af pleje og behandling

39 Modul 12 Efter modulet har den studerende kompetence til fortsat At prioritere og uddelegere sygepleje indenfor givne rammer og medvirke til, at sikre sammenhængende patientforløb i samarbejde med andre faggrupper på tværs af sektorer og institutioner At samarbejde med patienter og pårørende med respekt for menneskers forskellige værdier, opfattelser og reaktioner i forbindelse med sundhed, sygdom og sygepleje som grundlag for udførelse af professionel omsorg

40 Modul 12 Efter modulet har den studerende kompetence til At forstå muligheder og barrierer knyttet til kvalitetsog udviklingsarbejde At beherske gældende dokumentationspraksis, administrative procedurer samt forholde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje At deltage i implementering af resultater fra forsknings- og udviklingsarbejde i professionspraksis

41 Bedømmelser 1/3 af ECTS-point bedømmes ved eksterne prøver svarende til 70% 60 ECTS-point bedømmes ved interne prøver Hvert modul bedømmes - der tilrettelægges hurdels Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger og afvikler interne prøver eller anden form for bedømmelse efter gældende retningslinjer

42 Deltagelsespligt Klinisk undervisning: obligatorisk fremmøde og deltagelse tilrettelægges i samarbejde mellem studerende og klinisk uddannelsessted deltage i vagter klart uddannelsesmæssigt sigte, læringsværdi, mulighed for vejledning Teoretisk undervisning: Deltagelsespligt beskrives af den enkelte uddannelsesinstitution

43 Tidsplan for det videre arbejde Uddannelsesbekendtgørelse til høring april 2007 Bekendtgørelse og studieordning ikrafttrædelse pr Tværprofessionelle modul beskrives i foråret 2007 Udkast til Studieordning drøftes i Rektorforsamlingen og i UVM i slutningen af marts Studieordning indsendes til godkendelse inden sommerferien 2007 Implementeringsovervejelser