Oversigt Særlige forløb og skriftlige opga aver på Vesthimmerlands Gymnasium og HF /2013

Transkript

1 Over sigt Særlige forløb og skriftlige opgaver på Vesthimmerlands Gymnasium og HF /2013

2 Oversigt over særlige forløb og skriftlige opgaver mv. på Vesthimmerlands Gymnasium og HF 2012/13 STX AT forløb 1 / efterår (Uge 44, nov.) AT forløb 2 / forår (Uge 11, marts) Dogmeopgave i historie / forår (marts / april) År 1 HF Danskforløb omkring skriftlighed (i 1. år) Historieopgave / afleveres 20. dec. Årsprøve i EP (eksamensprojekt) i Kultur-samf. (KS) / maj - juni År 2 Dansk/historie-opgave / afleveres 19. sept. AT forløb 3 / efterår (Uge 41, okt.) AT forløb 4 / efterår (Uge 48, nov.- dec.) SRO studieretningsfag / i perioden: December marts AT forløb 5: AT-årsprøve / forår (Starter d. 22. april og afsluttes med årsprøve i slutningen af maj / start juni) I AT-forløb 4 skal der indgå en skriftlig opgave eller projektbesvarelse År 3 AT forløb 6: Rejse / efterår (Uge 39 med optakt før og afrunding efter) AT forløb 7/ efterår (Uge 46) SRP (Studieretningsprojekt) / efterår (skrives fra december, men vejledning starter allerede i sept. / okt.) AT forløb 8: AT-eksamen / synopsis udarbejdes fra 28. januar 03. april og afsluttes med eksamen i maj / juni. EP-træningsforløb i KS / dec. SSO (Større Skriftlig Opgave) / Valg af område d. 12. dec. og skrives feb. EP som del af KS-eksamen trækning d. 7. maj og aflevering d. 22. maj / 5 skrivedage i perioden maj.

3 Kort forklaring på de forskellige former for forløb og opgaver, som er nævnt i oversigten STX AT (Almen studieforberedelse) det nye AT Er et skiftende fagsamarbejde og ikke et egentligt fag. AT strækker sig over 3 år og er fordelt på 8 forløb, hvor det 5. omfatter en årsprøve og det 8. afsluttes med en ekstern eksamen på B-niveau. Kort sagt handler AT om, at eleven kommer rundt om en sag og finder ud af, hvordan de deltagende fag kan belyse sagen. Her spiller hvert fags metoder en væsentlig rolle. I forbindelse med sagen skal eleven udarbejde en problemformulering og stillinger til sagen. Til årsprøven i 2g. og eksamen i 3g. skal eleven udarbejde en synopsis (ca. 5 sider), som den mundtlige prøve / eksamen tager udgangspunkt i. Til årsprøven og eksamen vælges 2 fag, mens der i de andre AT-forløb typisk indgår 2-3 af elevens fag, og som kan være forskellige fra gang til gang. Forløb 4 omfatter udarbejdelse af en egentlig opgave (udbygget synopsis, projekt etc. og som en del af ny skriftlighed), og i forløb 6 indgår en rejse. Dogmeopgaven Som led i skolens progressionsplan omkring ny skriftlighed er der placeret en såkaldt dogmeopgave i historie i 1g. (marts eller april). Ideen med dogmeopgaven er at træne nogle af de aspekter, som eleven kan have problemer med i dansk/historieopgaven i 2g.. Fokusområder: Citatanvendelse Informationssøgning Kildehenvisninger/fodnoter Litteraturliste Rammer for opgaven: Kan laves individuelt eller i grupper Omfang er 2-3 sider Ud over de ovenfor nævnte betingelser, står valg af emneområde den enkelte lærer frit for.

4 Dansk/historieopgaven Denne individuelle opgave udarbejdes og afleveres i begyndelsen af 2g. (september), og eleven vælger, om opgaven skal skrives i dansk, historie eller begge fag. Såfremt eleven vælger den flerfaglige opgave skal teorier og metoder fra begge fag indgå i opgaven. Opgavens omfang er maks. 10 sider, og den skal indeholde en faglig, metodisk og analytisk tyngde. I vurderingen af opgaven indgår elevens faglige indsigt og metodiske færdigheder; herunder evnen til at formidle en faglig problemstilling veldokumenteret med klart fokus. Besvarelsen skal endvidere afspejle, at eleven er i stand til at opfylde formelle opgavetekniske krav. Et af formålene med dansk/historieopgaven er at forberede eleverne til udarbejdelsen af studieretningsprojektet i 3g. SRO I 2g skal eleven lave en individuel og flerfaglig opgave af et omfang på ca sider (kan være nærmere præciseret) i studieretningsfagene, og hvor der er fokus på de deltagende fags samspil. Studieretningsopgaven udarbejdes på baggrund af en stillet opgaveformulering og er en generalprøve på studieretningsprojektet i 3.g. Formålet er at give eleven lejlighed til selvstændigt og dybtgående at arbejde med flere fag indenfor et fastlagt emneområde. Eleven skal udvikle evnen til at overskue, bearbejde, disponere og sammenfatte et stof gennem en skriftlig fremstilling. Hver klasses involverede lærere placerer opgaven i perioden fra december til marts. SRP Studieretningsprojektet er kronjuvelen i det skriftlige arbejde på STX, og den skrives i 3g. Hvor eleven i AT skal rundt om en sag, er fokus i studieretningsprojektet en egentlig fordybelse i et indkredset emne indenfor to valgte fag; et studieretningsfag på A-niveau og et fag, som eleven har eller har haft på mindst B-niveau. På baggrund af en opgaveformulering fra de involverede lærere, skal eleven skrive projektet i løbet af 14 dage i december måned. De to fag er dog allerede valgt i oktober, og eleven kan modtage vejledning såvel op til og under den 14-dages skriveperiode. Opgaven har et omfang på ca sider, og opgaven bliver vurderet af en ekstern censor samt en af de to involverede faglærere. HF Danskforløb omkring skriftlighed I løbet af 1. hf skal alle kursister igennem et forløb om skriftlighed, hvor der arbejdes med grundlæggende begreber og metoder af betydning for skriveprocessen og det færdige produkt. Forløbet er en del af kursisternes studieforberedende skrivekompetencer og planlægges således, at der er progression og sammenhæng til skriftligt arbejde i andre fag. Dette kan ske på såvel et indholdsmæssigt som på et formmæssigt plan.

5 EP (eksamensprojekt) som del af KS (Kultur-samf. Historie B, religion C og samf. C) EP er gået fra at have sin egen eksamen til at være en del af KS-eksamen. Som afslutning på første år laver kursisterne i løbet af 3 dage en synopsis (ca. 3 sider) med opstillet problemformulering, problemstillinger, delkonklusion og samlet konklusion på baggrund af et KS-materialesæt. Herefter vil kursisten skulle til en mundtlig årsprøve på baggrund af den producerede synopsis. På andet år vil der også blive trænet i EP, hvilket sker i december. Også her arbejdes der på baggrund af et materialesæt fra KS og over 2 skoledage. 14 dage før sidste skoledag, afsluttes KS, og kursisterne trækker et eksamenssæt. Herefter vil der være indplaceret 5 arbejdsdage, hvor der udarbejdes en synopsis og med vejledning fra KS-lærerne. Senere følger så KS-eksamen med udgangspunkt i det eksamenssæt, der er trukket og den udarbejdede synopsis. Synopsisarbejdet kan foregå i grupper, men selve eksaminationen er individuel. Historieopgave I december på første år, skal kursisten udarbejde en historieopgave med et omfang på maks. 10 sider. Opgaven har til formål at opøve kursisterne i at arbejde med og fordybe sig i historiske problemstillinger og herunder inddrage faglige mål. Da opgaven dels tjener som en slags forberedelse til SSO på andet år og dels er en del af de studieforberedende skrivekompetencer, vil der også blive fokuseret på opgavetekniske krav samt sproglig korrekthed. SSO (Større Skriftlige Opgave) På andet studieår skal kursisten i februar skrive en siders eksamensopgave i et valgt fag på mindst B-niveau, som kursisten har (der kan også skrives i to fag, hvor andet fag kan være på C- niveau). Allerede før jul vælger kursisten fag, og herefter indkredses emnet frem til skriveugen i samarbejde med vejlederen (faglæreren). Skriveugen indledes med, at eleven får udleveret en opgaveformulering, hvorefter opgaven skrives og afleveres en uge senere. Herefter vil den blive bedømt af en ekstern censor og vejlederen. Kursisten må i øvrigt også modtage vejledning i skriveugen. I bedømmelsen vil der bl.a. blive lagt vægt på, at opgaven bl.a. bærer præg af faglig fordybelse, struktur, formidling, udvælgelse og brug af relevant materiale og i det hele taget lever op til de opgavetekniske krav. MS / 2012