Undervisningsbeskrivelse for: 1hf13uni 0812 Samfundsfag C, HFE

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: 1hf13uni 0812 Samfundsfag C, HFE Fag: Samfundsfag C, HFE Niveau: C Institution: VUC Fredericia (607247) Hold: Uniform Termin: Juni 2013 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Emil Knorr Sørensen (EKSO) Forløboversigt (3): Sociologi Politik og demokrati Velfærdsstaten og økonomi Samlet materialeliste Litteratur: 1) Benny Jacobsen: Liv i Danmark C, Columbus: s7-103 og ) Morten Øe: Intro til sociologi og de klassiske sociologer 3) Habermas - System og livsverden 4) Handouts Politik Andet: 5) DR: Danskernes akademi - Demokrati - Idealer og magt, DR-produktion 6) DR-produktion: Kender du typen 7) DR-produktion: Økonomi for Dummies med Huxi og Karen Thisted CSC LUDUS Web Side 1 af 6

2 Forløb 1: Sociologi Omfang: 36 lektioner Start: Indhold: Titel Fokus Præsentation af faget, sociologi og quiz Kort om samfundsfag C. Hvad skal vi igennem, hvad skal vi kunne? Quiz Sociologi - Hvad er sociologi? En kort introduktion Hvad er sociologi - Individet og samfundet De klassiske sociologer - fra det traditionelle til det moderne samfund De klassiske sociologer - Marx, Durkheim, Weber Det senmoderne samfund Det senmoderne samfund, Giddens, tre karakteristikaer for det senmoderne samfund Det senmoderne samfund Risikosamfundet, Beck, det fjerde karakteristika for det senmoderne samfund Det senmoderne samfund Habermas, system- og livsverden, systemets kolonisering af livsverdenen Barndommens og ungdommens identitetsdannelse Erikson og Mead, barndommens sociologi, ungdommens arenaer, subkulturer og neostammer Levekår, social mobilitet og mønstrebrydere Levekår, fattigdom, muligheder for at bryde med social arv Livs- og familieformer Livsformer, tre forskellige livsformer, farmor-børn eller? Nye familieformer i det senmoderne samfund Livsstilsanalyser - Kender du typen? Livsstilsanalyser, stereotyper, minervamodellen CSC LUDUS Web Side 2 af 6

3 Kultur og socialisering - Bourdieu Kultur og sociologi, Bourdieu, felter, kapitaler og habitus Arbejdsformer: * lærergennemgang * virtuelle arbejdsformer * gruppearbejde * opgaveløsning * fremlæggelse Klasseundervisning. Gruppearbejde med de forskellige sociologer. Eleverne har udarbejdet "Sociolog-kort" på baggrund af kernestoffet. Redegøre centrale ændringer i samfundet med betydning for individet. Analyser samfundsændringers betydning for individet. Fokuspunkter: * faglig fordybelse * mundtlig fremstilling * anvendelse af fagterminologi * analyse af tekst * de taksonomiske niveauer De klassiske sociologer Tönnies, Marx, Durkheim og Weber. De senmoderne sociologer - Giddens og Beck. Sammenligning og forklaring af forskellige sociale og kulturelle mønstre. Identitetsdannelse og socialisering i Danmark. Socialiseringsændringer i det senmoderne samfund. Socialisation af individet - Erikson og Mead. Dobbeltsocialisering og sommerfuglmodellen. Den senmoderne familie, familietyper og opdragelse. Identitetsdannelse og socialisering i Danmark. Levevilkår og livsstile. Levevilkårs betydning for individet og socialmobilitet. Arbejde med data, tabeller og statistik. Materialeliste for forløb: Sociologi 1) Benny Jacobsen: Liv i Danmark C, Columbus: s7-41 6) DR-produktion: Kender du typen 2) Morten Øe: Intro til sociologi og de klassiske sociologer 3) Habermas - System og livsverden Forløb 2: Politik og demokrati Omfang: 33 lektioner Start: Indhold: Samfundsfag C - Politik - Undervisningsplan CSC LUDUS Web Side 3 af 6

4 Tema Fokus Introduktion til politikforløb Politik i teori og praksis, Eastons def. og model Politik og ideologier Generelt om ideologier, Liberalisme, Konservatisme og Socialisme, gruppearbejde om et selvvalgt parti Politik og ideologier Gruppepræsentationer, partirunde og komparativ metode om ideologier Demokrati og aktører Demokrati og demokratiske værdier, magt og magt-begreber Det danske demokrati og demokrati-debatten Det danske demokrati, aktører i dansk demokrati, demokratiske rettigheder, demokrati i informationssamfundet Politik i Danmark Fra Folketinget til borgerne og omvendt, magtens tredeling, det danske system Politik i Danmark Det danske valgsystem, Folketinget, kandidaterne, fordelingen af mandater, dannelse af regering Politik - Mediernes rolle Hvilken rolle spiller medierne i danske politik? Spindoktorer og kommentatorer Arbejdsformer: * lærergennemgang * virtuelle arbejdsformer * projektarbejde * gruppearbejde * opgaveløsning * fremlæggelse Klasseundervisning. Gruppearbejde med skriftlighed og diskussion. Eleverne har arbejdet med ideologier. Film, redegørelse, analyse og diskussion. Fokuspunkter: Politik i Danmark - fra borgeren til borgen. Magtens tredeling og Eastons def. af politik. Eastons model. Det danske valgsystem - fordeling af mandater og dannelsen af en regering. Forskellige ideolgier. Fordelings- og værdipolitik. Mediernes rolle i politik. Magt og aktører. Demokrati - begreber og forståelse. Det danske demokrati - aktører og information. CSC LUDUS Web Side 4 af 6

5 Materialeliste for forløb: Politik og demokrati 1) Benny Jacobsen: Liv i Danmark C, Columbus: s ) DR: Danskernes akademi - Demokrati - Idealer og magt, DR-produktion 4) Handouts Politik Forløb 3: Velfærdsstaten og økonomi Omfang: 30 lektioner Start: Indhold: Tema Fokus Velfærdsstatens historie Vigtigste begivenheder i den danske velfærdsstats historie Forskellige velfærdsmodeller Den universalistiske, residuale og selektive model, velfærdsstatsmodellers ligheder og forskelligheder, velfærdsstat i Tyskland og i USA Velfærdsstatens udfordringer Klemmer på velfærdsstaten, den danske velfærdsstats udfordringer i det 21. århundrede Velfærdsstatens omkostninger Omkostninger for den danske velfærdsstat, pension, efterløn, dagpenge, sundhedsvæsenet - hvordan holdes humlebien flyvende? Velfærdsstatens fremtidsperspektiv Velfærdsstaten i globaliseringens tidsalder, hvordan overlever den danske velfærdsstat globaliseringen? Generelt om økonomi Oversigt og arbejde med generelle økonomiske begreber; Vækst, konjekturer, arbejdsløshed, inflation Det økonomiske kredsløb og finanskrisen Gennemgang af det økonomiske kredsløb, sammenhænget mellem de forskellige elementer Hvordan kan man styre den økonomiske udvikling? De økonomiske skoler, mulighederne for at påvirke økonomien, kontraktiv og ekspansiv økonomisk politik, langsigtede og kortsigtede løsninger, tis-ibukserne-teorien Arbejdsformer: * virtuelle arbejdsformer * anvendelse af fagprogrammer * gruppearbejde * lærergennemgang * oplæg med IT CSC LUDUS Web Side 5 af 6

6 * opgaveløsning Klasseundervisning, gruppearbejde. Filmfremvisning. Arbejde med økonomisk simulator. CL-gruppearbejde. Præsentationer. Fokuspunkter: * mundtlig fremstilling * globalisering * analyse af diagrammer og tabeller * faglig fordybelse * anvendelse af fagterminologi * analyse af tekst * de taksonomiske niveauer Velfærdssystemet i Danmark. Forskellige velfærdsmodeller - Residuale, Universielle og Selektive. Historiske udviklingen af det danske velværdssamfund. Velfærdsprincipper - stat, marked og civilsamfund. Welfare, workfare og flexicurity. Velfærdsøkonomi. Velfærdsstatens udfordringer. Økonomi. Det økonomiske kredsløb. BNP. Inflation. Vækst. Økonomisk styring Materialeliste for forløb: Velfærdsstaten og økonomi 1) Benny Jacobsen: Liv i Danmark C, Columbus: s og ) DR-produktion: Økonomi for Dummies med Huxi og Karen Thisted CSC LUDUS Web Side 6 af 6