Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken d

Transkript

1 Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken d Lovgrundlag for tilsyn Tilsynet er foretaget i overensstemmelse med Undervisningsoverenskomst og Bekendtgørelse nr. 702 af 23/06/2014: Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, 19 stk. 2: Den ( ) nævnte tilsynsfunktion skal blandt andet sikre, at undervisningen i dagbehandlingstilbuddet eller anbringelsesstedet står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. folkeskolelovens 40, stk. 1. Navn og øvrige oplysninger, tilsynsførende Søren Berg, tilsynsførende Specialområdet Børne- og Ungdomsforvaltningen Gyldenløvesgade 15, København V soeber@buf.kk.dk Fakta om undervisningsstedet På Solbakken er der plads til 30 børn fordelt på 4 afdelinger. Målgruppen er børn fra 6-16 år som kognitivt ligger indenfor normalområdet, men som har sociale og følelsesmæssige vanskeligheder, der kan vise sig som udadreagerende adfærd og store udfordringer ved at fungere i fællesskaber. Eleverne er psykisk skrøbelige og kan være diagnosticeret med fx ADD, ADHD og OCD. Institutionsnummer: Undervisningspersonalet Består af 10 lærere. Tilsynet har gennemgået personalets linjefagskompetencer i forhold til folkeskolens 2020 mål. Det ses, at samtlige linjefag er repræsenteret bortset fra tysk og fysik/kemi Undervisningsoverenskomst Er indgået med Børne- og Ungdomsforvaltningen 11/2 2004

2 Konklusion på tilsynsbesøg (eventuelle forudsætninger denne konklusion hviler på, er nævnt nederst i rapporten) Jeg finder, at undervisningen på dagbehandlingstilbuddet Solbakken står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. folkeskolelovens 40, stk. 1. Bilag udleveret i forbindelse med tilsynet 2 eksempler på elevplaner Elevskemaer for alle skolens elever 5 eksempler på årsplaner Oplistning af digitale læremidler Elevfordeling Oplistning af IT- udstyr Timefordelingsplan for Beskrivelse af undervisningspersonalet og dets kvalifikationer Timetalsberegning og fagrække Ved gennemgang af skolens skemaer og timefordelingsplan ses det, at Solbakken lever op til mindstetimetallene angivet i styrelsesvedtægten for folkeskolen i Københavns Kommune. Beskrivelse af tilsynsbesøg Tilsynet er blevet gennemført således, at undervisningen i alle grupper og for alle tilstedeværende elever er blevet observeret på tilsynsdagen 08:00-08:45 Matematik med gruppe 1 Gruppe 1 er Solbakkens yngste elever og der er 8 elever tilknyttet gruppe 1. De undervises af 2 lærere og en pædagog. Alle 8 elever er fremmødt kl.08:00, hvor de samles omkring et stort fællesbord, og en lærer præsenterer dagens program. Programmet er ligeledes er visualiseret med piktogrammer på væggen. Eleverne, der alle har fået mulighed for at tage en dimseting fra en kasse, deltager i en hyggelig samtale med læreren omkring Halloween. Eleverne virker gode til at række fingrene op og vente på tur. Da flere elever skal til idræt forskellige steder senere på dagen, skrives det op på en tavle, hvilke elever der skal hvorhen. En gruppe elever skal til svømning andre skal på en legeplads. Kl. 08:15 afleverer eleverne deres dimseting tilbage, og der udleveres

3 sangmapper til alle elever. Herefter synges der Puff, akkompagneret af guitarspil. Eleverne introduceres herefter til dagens fælles matematikundervisning, hvor eleverne skal tælle højt for hinanden, og via en bold de triller over bordet, kan sende turen videre rundt til andre elever. Efter denne øvelse, skiftes der til fællesundervisning på Smartboard. Der undervises i tabeller, både i plenum og via en flipper lavet af papir med tabeller indeni, som alle elever afslutningsvist selv farver. Undervisningslokalet er stort, lyst og højloftet indrettet med Smartboard, individuelle arbejdsstationer til alle elever (gruppen råder over flere tilhørende lokaler også) og et stort fællesbord i midten, med plads til alle elever. Skolemøblerne er nyere og gode, og de generelle fysiske rammer for gruppe 1 må betegnes som tæt på optimale for målgruppen. 2. lektion 08:45-09:30 Matematik og Dansk med gruppe 3. Gruppe 3 består af 8 elever alle fra 4 klasse. De undervises i en selvstændig bygning ved siden Solbakkens hovedbygning. Eleverne i gruppe 3 undervises i to selvstændige lokaler, hver med sin lærer, hvor der undervises henholdsvis 5 og 3 elever. På tilsynsdagen er en elev dog fraværende. Lokalet er indrettet på stort set samme måde som gruppe 1 med individuelle arbejdsstationer og fællesbord. Der er stor ro i undervisningen, da jeg kommer ind. Eleverne arbejder i egne materialer nogle på computer, andre i skriftlige materialer. Programmet for dagen er i denne gruppe visualiseret på et af de Smartboards, der forefindes i alle 4 grupper, og de enkelte moduler styres på tid af en timeplaner. Den tilstedeværende lærer defilerer rundt, og støtter op om de individuelle arbejder undervejs. Kl. 09:05 skiftes der aktivitet til matematik, og de fleste elever påbegynder arbejde individuelt i REMA systemet. Et par elever går i står på arbejdet grundet træthed og lignende, og er svære at få på sporet igen, men der er ro og god stemning i lokalet gennem hele lektionen. 3. Lektion 09:50-10:35 Engelsk med gruppe 4 der er Solbakkens 7 ældste elever fordelt fra 5-7 klasse. Lektionen varetages af to lærere. Der er fremmødt 6 elever ved lektionens start, og de samles indledningsvist omkring klassens fællesbord, hvor der på dansk (og lidt engelsk) bredt tales om baggrunden for Halloween. Herefter læser eleverne på skift højt fra en engelsk tekst om Halloween fra gruppens Smartboard, og den læste tekst oversættes løbende. Herefter vises der et par korte filmklip omkring bl.a. den historiske baggrund for Halloween, og der tales omkring indholdet på dansk. Eleverne er deltagende og nysgerrige og virker trygge ved aktiviteten. Halvvejs i lektionen skifter undervisningen form, og alle eleverne sætter sig ved deres individuelle arbejdsstation, hvor der er forberedt bærbare computere eller ipads til alle elever. Eleverne logger med deres Uni-login på Clioonline.dk, der er en interaktiv undervisningsportal. Her har læreren forberedt nogle engelske træningsøvelser til hver enkelt elev. Efter endt instruktion går eleverne selvstændigt i gang med opgaverne i god ro og orden mens lærerne understøtter tekniske problemer undervejs. Gruppen er residerende i en nybygget selvstændig bygning bagerst på skolens matrikel, og råder udover gruppelokalet over flere mindre lokaler foruden et spiserum. Også her er de fysiske forhold endog meget gode. 10:35-12:30 Møde med skolens ledelse Her drøfter vi de til tilsynet fremsendte bilag, og det jeg beskriver, at den skema- og timeplanstekniske del er fuldstændig upåklageligt udført og planlagt. Ligeledes påpeger jeg, at skolens fysiske rammer og rådighed over IT og digitale læremidler er helt i top. De fremsendte elevplaner vurderes dog at være utilfredsstillende både i form og indhold, og vi drøfter

4 muligheden for fremadrettet at benytte skabeloner fra Skoleintra, som jeg lover at fremsende eksempler på. Desuden taler vi om personalets kvalifikationer i forhold til at kunne møde kravene i folkeskoleloven frem mod 2020, hvor 90 % af alle lektioner skal kunne læses af en lærer med linjefags/ undervisningskompetence i det pågældende fag. Det anbefales fra min side, at Solbakken over en periode får styrket sin faglige profil på især engelsk og matematikområdet. Der forefindes blot en lærer på Solbakken med linjefagskompetence i engelskfaget, og jeg anbefaler, at skolen kigger på dette ved fremtidige ansættelser. Skolen er dette bevidst og helt enig heri. 4. Lektion 12:35-13:30 Musik med gruppe 2 Gruppe 2 består af 7 elever fra 2. klasse og 3. klasse. I lektionen er 4 elever tilstede og undervises af 2 lærere. En elev har en lidt svær dag, og er alene med en pædagog et andet sted i huset. 2 elever er fraværende. Da jeg kommer ind i gruppen, er alle samlede omkring fællesbordet, hvor der synges forskellige sange, mens begge lærere akkompagnerer på guitar. Efter ca. 10 minutter bevæger gruppen sig ned i Solbakkens mindre, men veludstyrede musiklokale i kælderen, hvor fire keyboards er gjort klar. Eleverne skal spille en sang, som de lige har sunget i grupperummet forinden. Hver elev instrueres i hvad vedkommende skal spille på keyboardet efter tur således, at en elev spiller bas osv. Til sidst spiller og synger alle eleverne, mens en lærer spiller guitar til. Det lyder godt, og eleverne er synligt begejstrede over deres egen indsats. Undervisningen har fremstået godt forberedt og professionelt gennemført hele vejen i gennem. 13:30-14:30 Afsluttende møde med skolens ledelse. Her drøfter primært vi mine observationer på dagen, samt status på magtanvendelser. Solbakken har udarbejdet en statistik over skoleårets indregistrerede magtanvendelser og har modtaget faglig undervisning ved en jurist fra stabskontoret DU- Børn i Socialforvaltningen. Det er vurderingen, at Solbakken har godt fat i dette område. Eventuelle bemærkninger der knytter sig til konklusionen Solbakken har på tilsynsdagen fremstået som et særdeles professionelt dagbehandlingstilbud. Eleverne virker trygge i Solbakkens skolekultur, der for tilsynet har været nem at få øje på. Solbakken fysiske rammer er helt i top, og såvel tilgangen til IT som inddragelsen i undervisningen har været overbevisende. Solbakken skal dog, som også påpeget i tilsynsrapporterne for 2012 og 2013, arbejde på at forbedre sine elevplaner, der kvalitets- og bekendtgørelsesmæssigt ligger betydelig under par. Ligeledes bør Solbakken have fokus på at udbygge undervisningspersonalet linjefagskompetencer i fagene matematik og engelsk. Søren Berg Tilsynsførende

5 Skolelederunderskrift (tilsynsrapporten bedes underskrevet og returneret senest 2 uger efter modtagelsen) Det er muligt at vedlægge kommentarer til rapporten. Disse evt. kommentarer indarbejdes ikke i rapporten, men vil fremgå som bilag. Med venlig hilsen Søren Berg