Sundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup.

Transkript

1

2

3 Sundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup. I Mejrup området vil vi arbejde for, at vore børn og unge oplever sundhed og trivsel som en naturlig del af deres dagligdag. Vi vil arbejde for en fælles forældre-, pædagog-, lærerholdning til et sundt børne- og ungdomsliv. Vi vil derfor i vores arbejde og samvær med børn og unge sætte fokus på flg. 4 temaer: Kost Bevægelse Natur Trivsel 3

4 Handleplan om kosten i Børnehaven Mejruphus Sunde madvaner: Vi serverer et sundt og nærende morgenmåltid for børnene Vi er opmærksomme på også at bruge sund slik /tørret frugt i juleposer/ fastelavnstønder og lignende Der serveres kun saftevand ved festlige lejligheder. Vi snakker med børnene om sund/usund kost Forældrene vejledes, når madpakkens indhold bliver for usund Der serveres frugt/brød 2 gange dagligt Børnenes fødselsdage er noget helt specielt og her skal der være plads til at skeje lidt ud, men vi opfordrer forældrene til at stadig at tænke i sunde baner. Vi frabeder os venligt men bestemt at børnene får udleveret slikposer, i stedet foreslår vi at der puttes lidt slik på kagemanden/bollerne eller der serveres en lille is eller lignende. Rammer og fællesskab omkring måltiderne: Vi placerer børnene i små grupper og forsøger at skabe ro og hygge omkring måltidet. Vi vejleder børnene i gode manerer og bordskik (f.eks. At sidde lidt, selvom man er færdig ) Engagerede og aktive børn i forbindelse med måltidet: Børnene er altid med til at dække bord og hvert enkelt barn rydder op efter sig. Pædagogerne skal være engagerede og aktive i rollemodellerne, når der laves mad i børnehaven Børnene inddrages så meget som muligt i madlavningen ( bemærkning er de en ingrediens? ) Børnene deltager i klargøringen og anretningen af frugt og brød

5 Opmærksomhed på god hygiejne i forhold til madlavning og spisning: Børnene vasker hænder når de skal spise eller lave mad Børnene vejledes i at spise pænt ( f.eks. Ikke pille næse ved bordet, ikke snakke med mad i munden osv.) Hvor kommer maden fra: Der snakkes med børnene om dette når vi spiser, laver mad, sår og planter osv. Bruger naturens råvarer i madlavningen (bemærkning: hvad bruger man ellers? Berit) Der laves evt. projekt om emnet og der lånes bøger på biblioteket Bibringe barnet forståelse for kostens vigtighed og dens betydning for kroppen: Snakke med børnene om sund/usund mad og evt. lave emner omkring dette Snakke med børnene om at kosten er kroppens brændstof Handleplan om bevægelse i Børnehaven Alle børn oplever en glæde ved bevægelse: Skabe miljøer både ude og inde, der giver barnet glæde ved bevægelse Understøttelse af barnets motoriske udvikling: Der laves alderssvarende, udfordrende og forskelligtartede aktiviteter Børnene skal opleve støttende og opmuntrende voksne Udnytte lokalområdets mange muligheder for leg og bevægelse: Vi bruger legepladsen, gymnastiksalen, skoven, hallen og området ved spejderhuset. 5 Går ture i lokalområdet til skov og sø.

6 Bibringe barnet forståelse for vigtigheden af bevægelse og dens betydning for kroppen: Snakke med børnene om vigtigheden af at bruge sin krop Handleplan om naturen og Børnehaven Børn skal lære naturen at kende med alle sanser og opleve den som kilde til leg, bevægelse, udfordring og viden: Bruge naturen mest muligt, videregive og snakke om naturen: På legepladsen hver dag, uanset vejret Opleve de forskellige årstider og snakke med børnene om det Vi leger med sand, mudder, bål, snitter, ser på dyr og planter, klatrer, sår og planter, cykler. Er i skoven/spejderhuset 1 uge. Børn skal udvikle respekt og forståelse for miljøet og opleve glæden ved at være i naturen Børnene vejledes i at bruge naturen rigtigt: Ikke smide affald i naturen Ikke knække grene eller snitte i levende træer Lære at passe på dyrene De voksne skal selv udvise glæde ved at være i naturen. Handleplan om trivsel i Børnehaven Fysiske rammer der skal inspirerer til forskellige aktiviteter, at hverdagen planlægges, så den understøtter og stimulerer det enkelte barns udvikling Forskellig indretning af stuerne Inspirerende/udfordrende indretning af legeplads Materialer der inspirer børnene til leg Skabe nicher der skaber (giver) ro/rum til fordybelse/nærvær

7 En rytme i dagligdagen ( forudsigelighed) Stueopdeling giver tryghed Aktiviteter/venskaber på tværs af stuerne Samvær og fællesskab med accept og anerkendelse af den enkelte, tydelige og glade voksne Nærværende, engagerede, anerkendende, tydelige og glade voksne Et godt arbejdsmiljø Et godt og tæt forældresamarbejde 7

8