2015 Elevtrivselsundersøgelsen

Transkript

1 15 Elevtrivselsundersøgelsen For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 74% (529 besvarelser ud af 712 mulige)

2 Elevtrivsel 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Elevtrivsel

3 af overordnede Indsatsområder 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

4 Sammenfatning af undersøgelsens resultater Drivkræfter bag elevtrivsel Resultat Mål og feedback Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats Lærerne opstiller klare mål for. hvad jeg skal lære 1% Pædagogik og didaktik Lærerne giver mig faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne er gode til at forklare tingene så jeg forstår dem Respekt og ansvar Lærerne giver mig ansvar Lærerne respekterer mig Forberedelse Lærerne er godt forberedte Lærerne overholder aftaler 17% 12% 1% Dine undervisningsforhold på skolen Skolens vedligeholdelse og rengøring? Skolens indretning og udseende? Forholdene på skolen som helhed? Undervisere 48% Fysiske rammer 44% Elevtrivsel Jeg trives på skolen Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater Du er glad for din skole Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik Praktik 7%

5 Undervisere 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Undervisere - Forberedelse Lærerne er godt forberedte Lærerne overholder aftaler Undervisere - Respekt og ansvar Lærerne giver mig ansvar Lærerne respekterer mig

6 Undervisere 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Undervisere - Pædagogik og didaktik Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem Undervisere - Mål og feedback Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære

7 Undervisere 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 4 PRIORITER 1. Lærerne er godt forberedte 6. Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats 7. Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære 8. Lærerne er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem VEDLIGEHOLD VURDERING Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det TILPAS 3. Lærerne giver mig ansvar 4. Lærerne respekterer mig OBSERVER 2. Lærerne overholder aftaler OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

8 Læringsmiljøsegmentering Lav PÆDAGOGIK OG DIDAKTIK Høj LÆRINGSMILJØ KENDETEGNET VED PÆDAGOGIK OG DIDAKTIK RINGE LÆRINGSMILJØ GODT LÆRINGSMILJØ LÆRINGSMILJØ KENDETEGNET VED MÅL OG FEEDBACK Lav MÅL OG FEEDBACK Høj

9 Læringsmiljøsegmentering Godt læringsmiljø Læringsmiljø kendetegnet ved pædagogik og didaktik Balanceret læringsmiljø Læringsmiljø kendetegnet ved mål og feedback Ringe læringsmiljø 22% 34% % % 4% Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU % 38% 18% 18% 6%

10 Læringsmiljøsegmentering I grafen ses spørgsmålet "Jeg er motiveret for undervisningen" splittet på elevgrupperne fra segmenteringen Godt læringsmiljø Læringsmiljø kendetegnet ved pædagogik og didaktik Balanceret læringsmiljø Læringsmiljø kendetegnet ved mål og feedback Ringe læringsmiljø

11 Fysiske rammer 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Fysiske rammer Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? Hvordan vurderer du forholdene på skolen som helhed?

12 Fysiske rammer 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Jeg har adgang til de nødvendige lokaler, værktøjer og udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen

13 Fysiske rammer 75 TILPAS VEDLIGEHOLD 7 19 PRIORITER 15. Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? VEDLIGEHOLD 18. Hvordan vurderer du forholdene på skolen som helhed? VURDERING TILPAS 19. Jeg har adgang til de nødvendige lokaler, værktøjer og udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen OBSERVER 16. Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 17. Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 5 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

14 Praktik 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Praktik Min arbejdsgiver/læreplads/skolepra ktik har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik

15 Praktik 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken

16 Praktik 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads VEDLIGEHOLD 21. Jeg var godt forberedt til at komme i praktik TILPAS VURDERING Jeg lærer noget i praktikken 23. Jeg er glad for at være i praktik OBSERVER. Min arbejdsgiver/læreplads/skolepraktik har forberedt mig på skoleperioden 25. Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

17 Praktik Hvordan oplever du de faglige krav i praktikken? 5% For store 76% Tilpas 12% For små 7% Ved ikke

18 Praktik 1 For store Tilpas For små Elevtrivsel

19 Tema: Elevens egen indsats 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Elevens egen indsats Jeg klarer mig godt i skolen Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for Jeg er forberedt til timerne Jeg deltager aktivt i timerne

20 Tema: Elevens egen indsats Jeg er en person som... 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) er pålidelig når det kommer til skolearbejde bliver ved med at arbejde indtil tingene er klaret let bliver distraheret og har svært ved at høre efter (* se nederst på siden "Tema: Elevens egen indsats") godt kan lide at kende til og lære nye ting er koncentreret om skolearbejdet i timerne kan lide at have alle mine skoleting i god orden

21 Tema: Elevens egen indsats 88 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 28. Jeg er forberedt til timerne 3. er pålidelig når det kommer til skolearbejde 33. er koncentreret om skolearbejdet i timerne VEDLIGEHOLD Jeg deltager aktivt i timerne VURDERING bliver ved med at arbejde indtil tingene er klaret TILPAS 27. Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for 32. godt kan lide at kende til og lære nye ting OBSERVER 26. Jeg klarer mig godt i skolen kan lide at have alle mine skoleting i god orden OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

22 Elevtrivsel på tværs af deltagende skoler Øvrige skoler 9 ELEVTRIVSEL Antal svar på skolen

23 Køn 17% Kvinde 83% Mand

24 Køn 1 Kvinde Mand Elevtrivsel

25 Køn 1 Kvinde Mand Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

26 Alder 55% 18 år eller yngre 15% 19- år 18% år 12% 26 år eller ældre

27 Alder 1 18 år eller yngre 19- år år 26 år eller ældre Elevtrivsel

28 Alder 1 18 år eller yngre 19- år år 26 år eller ældre Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

29 Eget faglige niveau 19% Jeg er en af de bedste 64% Jeg er lidt over middel 15% Jeg er lidt under middel 2% Jeg er en af de dårligste

30 Eget faglige niveau 1 Jeg er en af de bedste Jeg er lidt over middel Jeg er lidt under middel Jeg er en af de dårligste Elevtrivsel

31 Eget faglige niveau 1 Jeg er en af de bedste Jeg er lidt over middel Jeg er lidt under middel Jeg er en af de dårligste Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

32 Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? 1% For store 75% Tilpas 15% For små

33 Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? 1 For store Tilpas For små

34 Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? 1 For store Tilpas For små Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

35 Baggrundsanalyse Grundforløb og hovedforløb 1 Grundforløb Hovedforløb % Grundforløb 36% Hovedforløb Elevtrivsel

36 Baggrundsanalyse Grundforløb og hovedforløb 64% Grundforløb 1 36% Grundforløb 2 61% Starten af hovedforløbet 39% Slutningen af hovedforløbet

37 Baggrundsanalyse Grundforløb og hovedforløb 1 Grundforløb 1 Grundforløb 2 1 Starten af hovedforløbet Slutningen af hovedforløbet Elevtrivsel Elevtrivsel

38 Baggrundsanalyse Skolepraktik vs. erhvervspraktik 86% Praktikplads/uddannelsesaftale 14% Skolepraktik

39 Baggrundsanalyse Skolepraktik vs. erhvervspraktik 1 Praktikplads/uddannelsesaftale Skolepraktik Elevtrivsel

40 Baggrundsanalyse Skolepraktik vs. erhvervspraktik 1 Praktikplads/uddannelsesaftale Skolepraktik Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads Min arbejdsgiver/læreplads/skol epraktik har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken

41 Elevtrivsel Elevtrivsel på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Stenhugger Serviceassistent Vvs-energiuddannelsen Smedeuddannelsen Murer Bygge og anlæg Personvognsmekaniker Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Frisør Elektriker Teknologi, byggeri og transport Bygningsmaler Data- og kommunikationsuddannelsen Træfagenes byggeuddannelse Omsorg, Sundhed og pædagogik

42 Undervisere - Forberedelse Undervisere - Forberedelse på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Stenhugger Serviceassistent Smedeuddannelsen Bygningsmaler Bygge og anlæg Frisør Data- og kommunikationsuddannelsen Vvs-energiuddannelsen Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Elektriker Personvognsmekaniker Træfagenes byggeuddannelse Omsorg, Sundhed og pædagogik Teknologi, byggeri og transport Murer

43 Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Respekt og ansvar på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Stenhugger Serviceassistent Vvs-energiuddannelsen Smedeuddannelsen Data- og kommunikationsuddannelsen Frisør Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Bygge og anlæg Bygningsmaler Personvognsmekaniker Træfagenes byggeuddannelse Elektriker Omsorg, Sundhed og pædagogik Teknologi, byggeri og transport Murer

44 Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Pædagogik og didaktik på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Smedeuddannelsen Bygge og anlæg Frisør Serviceassistent Vvs-energiuddannelsen Data- og kommunikationsuddannelsen Bygningsmaler Stenhugger Personvognsmekaniker Træfagenes byggeuddannelse Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Omsorg, Sundhed og pædagogik Teknologi, byggeri og transport Elektriker Murer

45 Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Mål og feedback på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Data- og kommunikationsuddannelsen Bygge og anlæg Smedeuddannelsen Stenhugger Frisør Serviceassistent Vvs-energiuddannelsen Bygningsmaler Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Teknologi, byggeri og transport Personvognsmekaniker Træfagenes byggeuddannelse Elektriker Omsorg, Sundhed og pædagogik Murer

46 Fysiske rammer Fysiske rammer på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Elektriker Frisør Teknologi, byggeri og transport Bygningsmaler Bygge og anlæg Vvs-energiuddannelsen Murer Data- og kommunikationsuddannelsen Omsorg, Sundhed og pædagogik Smedeuddannelsen Serviceassistent Træfagenes byggeuddannelse Personvognsmekaniker Stenhugger

47 Praktik Praktik på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Stenhugger 94 Vvs-energiuddannelsen Elektriker Smedeuddannelsen Frisør Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Personvognsmekaniker Murer Serviceassistent Træfagenes byggeuddannelse Bygningsmaler Teknologi, byggeri og transport 5 1

48 Elevens egen indsats Elevens egen indsats på institutionsniveau Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Stenhugger Vvs-energiuddannelsen Smedeuddannelsen Frisør Serviceassistent Bygningsmaler Personvognsmekaniker Elektriker Bygge og anlæg Træfagenes byggeuddannelse Data- og kommunikationsuddannelsen Murer Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Omsorg, Sundhed og pædagogik Teknologi, byggeri og transport

49 Tema: Loyalitet & tilfredshed 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) [-4] 67 [] [-6] 69 [-2] Loyalitet & tilfredshed Hvordan vurderer du skolen som helhed? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre?

50 Tema: Undervisning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 68 [-11] 69 [-6] [-8] 67 [-3] [-14] 72 [-8] 82 Undervisning Hvordan vurderer du undervisningen? Der forventes noget af mig i undervisningen

51 Tema: Undervisning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) [-2] 72 [-8] 61 [-6] 7 59 [-1] 58 [-8] [-13] 67 [-9] 73 Jeg lærer nok under skoleopholdet I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Vi har indflydelse på undervisningen Jeg bliver udfordret i undervisningen

52 Tema: Undervisning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 62 [-11] 63 [-6] [-7] [-2] [] 67 [-3] 74 Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen

53 Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og risiko for frafald 12% 74% 11% 4% Ja HAR DU INDEN FOR DE SENESTE 3 MÅNEDER SERIØST OVERVEJET AT STOPPE PÅ UDDANNELSEN? Nej

54 Trivsel og risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 74% 4% 12% 11% Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 76% 6% 8% 1%

55 Tema: Frafald Er du inden for de sidste 3 dage blevet væk fra undervisningen? 54% Nej, slet ikke 23% Ja, nogle få timer 18% Ja, 1-3 dage 5% Ja, 4 dage eller mere

56 Tema: Frafald Har du inden for de seneste 3 måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen? 23% Ja 77% Nej

57 Tema: Frafald Hvis der er svaret "Ja" til ovenstående spørgsmål: Hvad var den vigtigste årsag til, at du overvejede at stoppe på uddannelsen? 24% Forhold som skyldes uddannelsen 8% Forhold som skyldes opholdet i praktikken 39% Forhold som skyldes skolen 29% Personlige årsager

58 Tema: Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 74 [-6] 75 [-2] 85 7 [-7] 73 [-1] [-5] 75 [-1] [-7] 78 [-4] 82 Socialt miljø Hvordan vurderer du stemningen på skolen? Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen

59 Tema: Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) [-8] 71 [-4] 71 [-7] 74 [-3] Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen er et rart sted at være

60 Tema: Undervisningsmiljøvurdering Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 89% [] 6% [+1] 2% [] 3% [] Har du været med til at mobbe andre elever? 93% [+5] 4% [-3] 2% [-2] Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? 94% [+7] 3% [-3] 2% [-2] Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? 91% [+4] 5% [] 2% [-3]

61 Tema: Undervisningsmiljøvurdering Burde ændres Mindre problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever) 15% [-4] 24% [-9] 61% [+13] Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, kan de indstilles, sidder man godt) 28% [+3] 25% [-12] 46% [+8] Udstyr (tavle, projekter, m.m. er de til rådighed, virker de) 13% [+6] 23% [-9] 65% [+4] Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet af solen) 12% [] % [-7] 69% [+7] Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 21% [-5] 31% [-5] 48% [+1] Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 14% [+1] 35% [-7] 52% [+6] Værksteder og faglokaler (indretning, sikkerhed m.m.) 9% [-3] 19% [-16] 71% [+17] Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der tilstrækkeligt) 17% [] 3% [-1] 53% [+1] Bibliotek/studiecenter (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 19% [+3] 31% [-9] 5% [+5] Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 12% [+1] 37% [-1] 51% [] Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 18% [+1] 31% [-6] 51% [+5] Skolens printere 18% [+4] 22% [-1] % [+5] Skolens netværk 21% [+8] 33% [] 46% [-8]

62 Tema: Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) [-4] 45 [-2] [-4] 49 [] [+3] 47 [+2] Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen

63 Tema: Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 39 [] 46 [] [+3] 43 [-1] 7 Skolen er flot udsmykket Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende

64 Tema: Arbejdsmiljø på uddannelsen Arbejder du under din uddannelse med maskiner og/eller apparater, køretøjer og/eller farlige kemiske stoffer? (Gerne flere svar) 1% % % % 64% % 29% 14% 12% % Nej ingen af disse Ja, jeg arbejder med maskiner og/eller apparater Ja, jeg arbejder med køretøjer Ja, jeg arbejder med kemiske processer

65 Tema: Arbejdsmiljø på uddannelsen Ja Nej Har du fået instruktion i de maskiner eller apparater, du arbejder med? 92% [] 8% [] Har du adgang til brugsanvisning? 77% [+3] 23% [-3] Findes der bevægelige dele, der ikke er beskyttet med afskærmning? 37% [+1] 63% [-1] Findes der maskiner, der ikke har nødstop? 28% [+5] 72% [-5] Er alle maskiner godt vedligeholdte? 78% [+7] 22% [-7] Findes der støj, som gør at to personer på ca. 1 meters afstand ikke kan tale sammen uden at hæve stemmen? 58% [] 42% [] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for maskiner eller apparater? % [+1] % [-1]

66 Tema: Arbejdsmiljø på uddannelsen Ja Nej Er der risiko for, at personer bliver påkørt eller klemt af køretøjer? 35% [+2] 65% [-2] Er der uorden i værktøj, materialer og affald m.v.? 23% [-15] 77% [+15] Findes der udsugning på alle relevante værksteder? 86% [-4] 14% [+4] Findes der udsugning på hver enkelt arbejdsplads på værksteder m.v.? 82% [+5] 18% [-5] Findes der hjælpemidler til brug ved løft over 11 kg? 77% [+5] 23% [-5] Har du fået instruktion/vejledning i brugen af hjælpemidler til løft? 64% [] 36% [] Har du fået instruktion i sikkerheds- og sundhedsforhold omkring køretøjer? 76% [-1] 24% [+1] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for køretøjer? 47% [] 53% []

67 Tema: Arbejdsmiljø på uddannelsen Ja Nej Har du fået instruktion i håndtering af de stoffer, du arbejder med? 9% [+3] 1% [-3] Har du adgang til brugsanvisninger og produktblade for alle produkter? 84% [+2] 16% [-2] Er du orienteret om betydningen af de orange faremærker? 79% [-4] 21% [+4] Findes der udsugning i de lokaler, hvor I arbejder med kemikalier m.v.? 81% [-7] 19% [+7] Findes der udsugning på hver enkelt arbejdsplads, hvor du arbejder med kemikalier m.v.? 72% [-2] 28% [+2] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for kemikalier m.v.? 35% [-8] 65% [+8]

68 Tema: Tilbagemelding på indsats 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) [-3] [-3] [-1] [] Lærerne/underviserne har inden for de seneste 2 måneder givet mig en tydelig vurdering af min indsats Lærerne/underviserne giver mig tilbagemeldinger som hjælper mig til at gøre mit skolearbejde bedre fremover Lærerne/underviserne og jeg har aftalt klare personlige mål for, hvad jeg skal kunne i skolen Når vi laver gruppearbejde er vi gode til at give hinanden tilbagemeldinger på hinandens indsats

69 Tema: Tilbagemelding på indsats 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) [+1] [] [-2] [-7] 76 Når vi laver gruppearbejde hjælper vi hinanden med at blive bedre Når vi laver gruppearbejde fungerer samarbejdet godt Lærerne/underviserne sætter ind overfor klassen, når gruppearbejdet ikke fungerer (f.eks. larm, manglende fokus på opgaverne m.m.) Jeg kan se meningen med de opgaver, jeg skal lave i skolen

70 Tema: Tilfredshed med vejledning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Inden starten på din uddannelse har du måske været til en personlig samtale/et møde, hvor I snakkede om, hvilken uddannelse, du skulle starte på. Hvordan var udbyttet af denne samtale/dette møde?

71 Tema: Tilfredshed med vejledning Har du i løbet af dit uddannelsesforløb haft en samtale med en vejleder/uddannelsesvejleder? 51% Nej % Ja 9% Ved ikke

72 Tema: Tilfredshed med vejledning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Hvordan var udbyttet af samtalen med vejlederen/uddannelsesvejlederen?

73 Tema: Tilfredshed med vejledning Har du opsøgt hjælp hos en vejleder, hvis du har været i tvivl, om du skulle blive på uddannelsen? 49% Nej 15% Ja 36% Har ikke haft behov

74 Tema: Tilfredshed med vejledning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Fik du den hjælp, du havde behov for?

75 Tema: Tilfredshed med vejledning 1 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Det er let at få fat på en støtte- /vejledningsperson, når du har behov for det? I hvor høj grad har du fået information fra vejledningen om dine muligheder for videreuddannelse, når du har gennemført din erhvervsuddannelse? Hvordan er din oplevelse af vejledningen alt i alt?