Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen. Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09

Transkript

1 Trivselsambassadører Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09

2 Sammen mod mobning Forløb Den 10. marts 2004 underskrev 26 parter Trivselserklæringen. Erklæringen er et nationalt forpligtende samarbejde for social trivsel og mod mobning i grundskolen. I februar 2007 tog undervisningsminister Bertel Haarder initiativ til kampagnen Sammen om mobning, hvor han inviterede alle parter omkring skolen til at deltage. Involverede parter: Undervisningsministeriet, Skolestyrelsen, BUPL, Børnerådet, Børns Vilkår, Danmarks Lærerforening, DR, Dansk Center for Undervisningsmiljø, Danske Skoleelever, KL, Red Barnet, Red Barnet Ungdom, Skolelederne og Skole og Samfund. Kampagnen blev lanceret fredag den 28. marts 2008 med primært forløb i 5 uger. Derudover fortsætter kampagnen i den tid, det tager at gennemføre de aktiviteter, der iværksættes som del af kampagnen.

3 Sammen mod mobning Formål at skabe bedre trivsel for alle elever i skolen og få flere skoler til at formulere en effektiv antimobbestrategi og arbejde systematisk med den. Udbrede kendskabet til forebyggelse af mobning Samle de omfattende værktøjskasser til blandt andet konflikthåndtering, undervisningsforløb samt målrettet hjælp til elever, lærere og forældre på en fælles portal Baggrund Baggrunden for initiativet er, at på trods af stor fokus på trivsel i skolen, så viser flere undersøgelser, at der fortsat er børn, som ikke trives i skolen. En kortlægning af de eksisterende regler og værktøjer har vist, at der i vidt omfang allerede er de nødvendige midler og regler til at sætte ind over for mobning. Men kendskabet til dem skal udbredes. "Vi kommer ikke mobning til livs med flere regler og sanktioner. Vi har de redskaber, der skal til. Nu skal vi lære at bruge dem. Forældrene, lærerne og pædagogerne skal tage deres del af ansvaret og være gode forbilleder for børnene. Børn skal lære, at alle mennesker ikke er ens, og at det er vigtigt at have gensidig respekt og forståelse for hinanden", siger Bertel Haarder.

4 Sammen mod mobning Kampagnens målgrupper De ansvarlige: Lokalpolitikere, kommuner, skolebestyrelser og skoleledere. Stærke influenter eller formidlere: Forældre, lærere og pædagoger. De direkte involverede i mobningen: Passive tilskuere til mobning, dem, der bliver mobbet og dem, der mobber. Budskaber For ansvarlige og ledere: en aktiv antimobbestrategi stopper mobning. For elever: at være klar over sin rolle i gruppen/klassen: er man en af dem, der mobber eller en af dem, der stopper mobning. Kampagnens hovedbudskaber til alle målgrupperne er, at det er vigtigt at stå sammen mod mobning, og at alle har et medansvar for at skabe trivsel, tolerance og tryghed i skolen. Derfor er kampagnen handlingsorienteret over for de forskellige målgrupper med råd og aktiviteter til, hvad elever, forældre, lærere/pædagoger, skoleledere, skolebestyrelser og kommuner kan gøre, samt hvilke værktøjer, metoder og tiltag, der kan bringes i anvendelse for at skabe mere trivsel og mindre mobning i skolen Heraf udspringer Trivselsambassadørerne

5 Forældre som Trivselsambassadører Skole og Samfund lancerede som en del af kampagnen et helt nyt og landsdækkende tiltag: Forældre som trivselsambassadører på den enkelte skole. Trivselsambassadørerne skal være nøglepersoner i en strategi for at involvere skolens forældre mere aktivt i skolens trivsels- og antimobbestrategi. Trivselsambassadørerne skal danne et underudvalg eller en arbejdsgruppe under skolebestyrelsen, og skolebestyrelsen opfordres til at udnævne ét af sine medlemmer til koordinator for trivselsambassadørerne. Det bliver koordinatorens opgave at sikre, at trivselsambassadørernes arbejde bliver forankret i skolens trivsels- og antimobbestrategi, og at de holder den nødvendige kontakt til skolebestyrelsen, hvor alle skolens parter er repræsenteret. Opgaven for trivselsambassadørerne er først og fremmest at forebygge mistrivsel og mobning på skolen i samarbejde med forskellige parter

6 Trivselsambassadører Trivsel og tryghed giver bedre læring. Mobning skal forebygges og bekæmpes..det er vi alle enige om. De fleste skoler har lavet strategier for deres arbejde med trivsel og bekæmpelse af mobning. Men det er de færreste af disse planer, der systematisk involverer forældrene i trivselsarbejdet. Dette er et stort minus, fordi forældrene spiller en væsentlig rolle for arbejdet med bekæmpelse af mobning og fremme af trivsel i folkeskolen. De fleste forældre interesserer sig levende for deres eget barns trivsel i skolen det ved vi fra talrige undersøgelser. Mange involverer sig også i klassens trivsel fx i kraft af deres rolle som kontaktforældre/ klasseforældreråd o.l. Men det er de færreste forældre, der involverer sig i hele skolens trivsel, simpelthen fordi det som enkelt forælder er vanskeligt at danne sig overblik over, hvordan en sådan opgave kan gribes an. Skole og Samfund mener ikke, trivslen blandt skolens elever kan blive optimal, hvis ikke forældrene aktivt inddrages og tager medansvar. Mange mulige samarbejdsparter i og uden for skolen: f.eks. AKT-lærerne (adfærd, kontakt, trivsel), elevrådet, skolens kontaktforældre, SFO, Fritidshjem, klub, SSP konsulenter (skole, socialforvaltning og politi), PPR (Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning), Natteravnene, børnehaven, andre skoler, idrætsforeninger, spejderne, erhvervslivet m.v.

7 Eksempler på opgaver for Trivselsambassadørerne Etablering af legegrupper i indskolingen Etablering af madgrupper på mellemtrinnet Etablering af videolørdage i udskolingen Afholdelse af forældre/lærer-workshops for børnehaveklasseforældrene Internetcafé for elever og forældre på mellemtrin og i udskolingen Gå-hjem-møder/caféer om relaterede emner Legepatruljer og elevmægling Storebror/søster-ordninger på tværs af klasserne Etablering af venskabsklasser Afvikling af markedsdage på skolen Afvikling af fælles gåture/motionsløb..uddybes i pjecen Sådan kommer I godt i gang! Skolebestyrelsen opfordrer til, at der sammensættes en bred gruppe af Trivselsambassadører på Ganløse Skole så alle årgange / klassetrin er repræsenteret Skolebestyrelsens koordinator er: Lene Kiib Hecht (børn i 3. og 5. klasse) Skolens AKT lærere er: Sanne Lind og Mie Kjær Johnsen Skolens nye Trivselsambassadører pr. 2/3-09 er: Man vælges for 1 år af gangen. Valg / genvalg hvert år i forbindelse med forældremøde m/ bestyrelsens beretning. Alle Trivselsambassadører i kommunen vil blive tilbudt et gratis kursus.