Build back better -Sundhed og trivsel Handlingsplan 20/21

Transkript

1 Build back better -Sundhed og trivsel Handlingsplan 20/21 Vi har taget afsæt i årets Børnetopmøde, hvor temaet var Build back better. Vi har i år oplevet en hverdag med mange begrænsninger pga. Corona. Vi har oplevet to skolenedlukninger, fjernundervisning, afsavn af kammerater, fællesskaber og fritidsinteresser. Corona har også lært os om sundhed og hygiejne, som vi ikke vidste eller gjorde før. Og hvad med den mentale sundhed og trivslen under Corona? Vi er måske blevet opmærksomme nye idéer og vaner, der kan være med til at skabe et endnu sundere liv for os selv, hinanden og verden? Vi er nu tilbage i skole på hel eller halv tid. Hvordan føles det? Hvad har været nemt, og hvad har været svært under nedlukningen? Hvad er nemt, og hvad er svært ved at vende tilbage til skolehverdagen?

2 I denne indsats har vi valgt at arbejde ud disse artikler i Børnekonventionen: Artikel 12 om retten til at sige sin mening og blive lyttet til, og artikel 24 om retten til den højest mulige grad af sundhed. Som altid bygger årets indsats på de fire byggesten, som vi alle har i spil samtidigt Viden Alle elever og voksne på og omkring skolen får kendskab til FNs Børnekonvention, og har viden om, hvordan konventionens artikler relaterer til skolens miljø og egen rolle i skolens hverdag - artikel 42. Elevinddragelse Alle elever har i sit skoleliv muligheder for at deltage i skolens udvikling, udtrykke sine meninger og inddrages i beslutninger, der direkte har indflydelse på dem. Børns holdninger respekteres - artikel 2, 4, 12 og 29. Læring Alle elever får mulighed for jævnligt at lære mere om sine egne og hele verdens børns rettigheder og bliver en aktiv udøver af disse, både i relation til sig selv og klassekammerater og i forhold til børn generelt, nationalt som globalt - artikel 4. Lederskab Ledelsen arbejder med en tydelig forankring af konventionens principper ud i alle led af skolens virksomhed og tildeler direkte indflydelse på den løbende implementering af tiltag omkring Rettighedsskole - artikel 4.

3 Indskoling, mellemtrin og udskoling Hvad? Hvem? Hvordan? Hvornår? Viden og undersøgelse har drøftet temaet og har valgt afholde en trivselsdag i uge 18 med fokus på fysisk og mental sundhed under og efter skolenedlukningerne. Formålet med dagen er at få taget hul på samtaler om tanker og følelser i forbindelse med skolenedlukningerne. Især ifm. at være tilbage på skolen. At styrke klassefællesskabet gennem fælles samtaler og aktiviteter. Efterår 2020-maj Planen laves Drøfte og udarbejde planen på rettighedsrådsmøder. Januar 2021 Mette R. + Jesper Godkendelse af handlingsplan

4 Info på Aula, nudging m.m. orienterer om den igangværende indsats og fortæller om, hvordan man kan snakke om temaet ude i klasserne (opslag, videohilsener, månedsbrev). April laver videooplæg til en trivselsdag, som lægges op på Aula i løbet af uge 17. Kampagneuge Planene effektueres. Elever og personale Alle klasser afholder en trivselsdag med afsæt i videooplægget fra RR. Klassen kan også vælge at skræddersy dagen, så den passer til netop deres klasse. I kan evt. bruge elevernes input itl dagen. Maj (uge 18) Overskriften på trivselsdagen er: Build back better Tal om ude i klasserne, hvad overskriften betyder som start på trivselsdagen. Opsamling og evaluering Hver klasse Hver klasse evaluerer trivselsdagen samme dag. Maj (uge 18) -Hvad tager I med jer fra dagens aktiviteter og samtaler? -Er der nogle nye tiltag, som skal iværksættes i klassen? På skolen? -Meld gerne tilbage til RR, hvis I har idéer til tiltag, som vedrører hele skolen.

5