Principper og retningslinier for overgangen fra børnehave til Langeskov Skole

Transkript

1 Langeskov Skole 5550 LANGESKOV Principper og retningslinier for overgangen fra børnehave til Langeskov Skole Lovgrundlag Indskrivningen/optagelse af elever i børnehaveklasserne tager udgangspunkt i Folkeskolelovens 32 til 37. Undervisningen i børnehaveklasserne tilrettelægges i henhold til Folkeskolelovens 11 og 25 stk. 3, ligesom der i henhold til Folkeskolelovens 55 er givet tilladelse til etablering af en helhedsskole (den såkaldte kl skole) for børnehaveklasser til og med 6. årgang. Overordnede målsætninger Børnehaveklassernes formål er at skabe en glidende overgang fra børnehave til børnehaveklasse og fra børnehaveklasse til 1. klasse. Dannelsen af børnehaveklasserne sker derfor i et tæt samarbejde mellem forældre, børnehave og skole. I børnehaveklasserne tager vi udgangspunkt i børnenes kompetencer og færdigheder. I børnehaveklasserne skal vi gennem etablering af trygge rammer - skabe forudsætning for at eleverne fortsat udvikler kompetencer færdigheder positiv adfærd

2 Forløbet i børnehaveklasserne kan overordnet opdeles i 4 faser, der beskrives i årsplanen 2 indskolingsfasen samhørighedsfasen rolleafprøvningsfasen samarbejdsfasen Aktiviteterne i børnehaveklasserne tager udgangspunkt i legen og tilrettelæggelsen af lystbetonede læringsprocesser. Klassedannelsen, der forventes afsluttet inden efterårsferien (efter 2 måneders skolegang), bygger på følgende 3 faser, der er beskrevet i nedenstående delmål informationsfasen dialogfasen indføringsfasen Delmål 1: Informationsfasen: Delmål a. Kommende forældre inviteres i oktober eller november måned til et orienteringsmøde på Langeskov Skole, hvor følgende emner indgår generel orientering om skolen forventningerne til forældrene børnehaveklassernes virksomhed skolefritidsordningens virksomhed b. Børnehaverne drøfter spørgsmålet om en eventuel udsat skolestart med de berørte forældre i november/december.

3 3 c. Der afholdes i begyndelsen af januar måned indskrivning til de kommende børnehaveklasser, hvor forældrene samtidig tilkendegiver, om de vil give børnehaverne tilladelse til at give Langeskov Skole relevant viden om deres barn. Forældre fra et andet skoledistrikt, der søger om, at få deres barn optaget på Langeskov Skole, får inden uge 8 besked på, om deres barn er optaget i en af børnehaveklasserne. Delmål 2: Dialogfasen: a. Repræsentanter for børnehaverne og skolerne holder et fællesmøde i oktober og april, hvor man drøfter fælles problemstillinger. b. Børnehaveklasselederne og SFO-lederen besøger i maj/juni måned børnehaverne vedrørende information omkring det enkelte barn. Det tilstræbes, at de pædagoger, der skal være i kommende børnehaveklasse, deltager. c. Børnehaverne (med børn til de kommende børnehaveklasser) besøger i maj/juni måned Langeskov Skole (børnehaveklasserne og SFO). d. Børn og forældre besøger Langeskov Skole i maj/juni måned. Forældrene får på mødet udleveret et spørgeskema, som de bedes udfylde og returnere senest en uge efter besøget. (bilag 1). e. På baggrund af drøftelserne med børnehaverne og forældrene danner børnehaveklasselederne 3 basisgrupper. Basisgrupperne sammensættes ud fra følgende kriterier modenhed kompetencer færdigheder særlige problemstillinger bopæl kammerater Forældrene orienteres om den foreløbige sammensætning i løbet af klasserne. 4

4 Delmål 3: Indføringsfasen: a. Senest 8 uger holdes der et forældremøde, hvor skolestarten evalueres, og den endelige klassedannelse drøftes. Børnehaveklasselederne orienterer om den faglige årsplan, og udformningen af den sociale årsplan drøftes med forældrene (gruppedrøftelser, der tager udgangspunkt i spørgeskemaet). b. Såfremt skolen finder det ønskeligt, kan sammensætningen af klasserne justeres frem til den efterfølgende sommerferie efter aftale med de berørte forældre/ elever. Servicemål Skolen afsætter følgende undervisningstimetal til hver børnehaveklasse 25 undervisningstimer 4-5 pædagogtimer 4 tolærertimer pr. klasse supplerende timer til løsning af specifikke problemstillinger ud fra en konkret vurdering af behovet timer fra skolens støttecenter ud fra en konkret vurdering af behovet Herudover afsættes der en særskilt pulje i forbindelse med klassedannelsen herunder samarbejdet med børnehaverne. Bilag: Bilag 1: Spørgeskema til forældre Bilag 2: Tidsplan for principper/retningslinier for overgangen fra børnehave til Langeskov Skole Mogens Christiansen Skoleleder

5 Langeskov Skole 5550 Langeskov 5 Bilag 2. Principper/retningslinier for overgangen fra børnehave til Langeskov Skole Efteråret September/Oktober Primo November November/December Januar Maj/Juni Medarbejdere i børnehaverne inviteres på besøg i børnehaveklasserne og SFO. Børnehaveklasselederne besøger børnehaverne med børn. Orienterende møde på skolen for alle interesserede, potentielle forældre. Samtaler i børnehaverne vedr. skolestarten eller evt. udsat skolestart. Indskrivning til børnehaveklasserne, hvor forældrene skriftligt tilkendegiver, om de vil give børnehaverne tilladelse til at give skolen relevant viden om deres barn. Børnehaveklasselederne og SFO-lederen samt evt. 2-3 pædagoger besøger børnehaverne vedr. information omkring det enkelte barn. (Max. 2 timer pr. børnehave). Børnehaverne besøger børnehaveklasserne og SFO. Juni Besøg af kommende børn/forældre på skolen.

6 Fællesmøder 2 årlige møder i oktober og april måned med deltagelse af - 1 repræsentant fra Bulderby, Kræmmerhuset, Pileby og Birkeby - Børnehaveklasselederne - afdelingsleder - SFO-lederen 6 På møderne drøfter man - modtagende/afgivende børn - planlægning af kommende skoleår - planlægning af evt. fælles arrangementer - aftaler datoplan - fælles holdning/målsætninger med hensyn til arbejdet med børnenes overgang fra børnehave til skole - evaluering af samarbejdet Fællesmøde Børnehaveklasselederne i kommunen holder 1 årligt fællesmøde. Dagsorden/ mødeindkaldelse Afdelingsleder og SFO-leder indkalder til ovenstående møder og udarbejder i et samarbejde med børnehave-klasselederne forslag til dagsorden, som udsendes af skolens kontor. Afdelingsleder eller SFO-leder tager referat af møderne, som efterfølgende renskrives og udsendes af skolens kontor. 28/ Mogens Christiansen skoleleder