Benchmarkingrapport. Elevtrivselsundersøgelse EUC Nord HG. Udarbejdet af ASPEKT R&D

Transkript

1 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse EUC Nord HG Udarbejdet af ASPEKT R&D

2 Læsevejledning EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i forhold til hinanden. Bedste klasse får altid karakteren. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal:. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes -skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar.. Indekstallet for den enkelte klasse angiver, hvor langt klassen procentuelt ligger fra den klasse, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er, betyder det, at der i den pågældende klasse var % færre, der opfyldte indekskriteriet end i klassen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end - indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en klasse har opnået, jo bedre har den klaret sig. kolonnen og basen viser det gennemsnitlige resultat for hele EUC Nord HG. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en klasse befinder sig i forhold til gennemsnittet af alle klasser. Får klassen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenten Der har deltaget i alt elever ud af mulige - samlet svarprocent er,. Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

3 Overordnede vurderinger EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Base Skolen som helhed, Elevernes egen indsats i undervisningen, Elevernes lyst til at lære nyt, Lærernes faglige dygtighed, Lærernes lyst og interesse i undervisningen, Lærernes evne til at forklare tingene, så, eleverne forstår dem Undervisningen, Stemningen på skolen, Sammenholdet mellem eleverne, Hjælp, man får fra kontoret, Uddannelsens ledelse, Arbejdsforhold på skolen (fx. borde, stole,, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens vedligeholdelse og rengøring, Skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anbefaling af uddannelsen I hvilken grad kan du anbefale uddannelsen til andre? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "anbefaler slet ikke" og er "anbefaler fuldt ud ") Base Anbefaler uddannelsen til andre,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

4 Elevernes motivation og indsats EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Base Jeg har altid de rigtige bøger, notater eller, udstyr med til timerne Jeg kommer til tiden, Jeg overholder aftaler med lærerne, Jeg deltager aktivt i undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Lærere Base Lærerne virker godt forberedte, Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger, til mig på min indsats Lærerne overholder aftaler, Lærerne giver os ansvar, Lærerne respekterer os,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

5 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Undervisning Base Der forventes noget af mig i undervisningen, I undervisningen arbejder vi også med at få, nye idéer og være kreative Vi har indflydelse på undervisningen, Undervisningsformerne skifter i løbet af dagen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som svarer "altid" og "ofte" Base Jeg oplever, at der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger Lectio i forbindelse med undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

6 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du inden for den seneste måned blevet væk fra undervisningen?" svarer "nej, slet ikke" Base Nej, slet ikke blevet væk fra undervisningen,,,,,,,,, Ikke indekseret Nej, slet ikke % Ja, nogle få timer % Ja, - dage Ja, dage eller mere % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

7 Fastholdelse og frafald EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Base Skolen interesserer sig for, om jeg fuldfører min uddannelse,,,,,,,,, Andel som i spørgsmålet "Har du inden for de seneste måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen?" svarer "nej" Base Nej, har ikke overvejet at stoppe på uddannelsen,,,,,,,,, Hvad var den vigtigste årsag til, at du overvejede at stoppe på uddannelsen? Ikke indekseret Forhold som skyldes uddannelsen % Forhold som skyldes skolen % Personlige årsager % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

8 Krav i uddannelsen Hvordan oplever du kravene i uddannelsen? Andel som svarer "tilpas" EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Base Tilpas krav,,,,,,,,, Ikke indekseret For store % Tilpas % For små % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

9 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Socialt miljø Base Jeg er glad for at gå på skolen, Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os, godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg på skolen, Jeg kan få hjælp og støtte fra mine, kammerater på skolen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Mobning Andel som svarer "nej, aldrig" Base Er du blevet mobbet af en eller flere elever på skolen?, Har du været med til at mobbe andre elever?, Er du blevet mobbet af en eller flere af dine, lærere? Har du været med til at mobbe en eller flere, af dine lærere?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

10 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Information Base Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, It Base Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr Lærerne er gode til at bruge computer og teknologi i undervisningen Lærerne er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge pc og internettet i undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater, når jeg er i skole. Ikke indekseret Helt uenig % Delvis uenig Delvis enig % Helt enig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

11 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til at tage noter i undervisningen? Aldrig % Sjældent Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... at finde informationer til opgaver? Aldrig Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

12 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til individuelt arbejde? Aldrig % Sjældent % Ofte Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... gruppearbejde? Aldrig % Sjældent % Ofte Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

13 EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fysisk miljø Andel som svarer "i orden" Base Pladsforhold, Stole og borde, Udstyr (tavle, OH, projektor, m.m.), Lysforhold, Indeklima generelt, Støj, It-arbejdspladser,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Værksteder og faglokaler, Områder til gruppearbejde, Oprydning, Rengøring, Bibliotek,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Æstetisk miljø Base Undervisningslokalerne er indrettet så de, virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig, i Der er mange hyggekroge på skolen, Skolen er flot udsmykket,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af

14 Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Køn EUC Nord, HG Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Kvinde % Mand % % % % % % % % % % % % % Alder Base Alder (gennemsnit),,,,,,,,, Selvoplevet dygtighed Jeg er en af de bedste % Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D A/S Side af