Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema - Offentlig styring, MPG-uddannelsen, F11. Hvordan vurderer du kursets relevans for dig?

Transkript

1 Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema - Offentlig styring, MPG-uddannelsen, F11 Hvordan vurderer du kursets relevans for dig? Yderst relevant i forhold til den fokus der er på styring af de offentlige udgifter. God inspiration til fortsat udvikling af styringsmuligheder i mit daglige virke. Giver et godt indblik i de styringsmekanismer, som er relevant i min hverdag. Som leder i en statslig organisation (XXX) som aktuelt udfordres økonomisk gennem regeringens genopretningsplan, er fokus på de offentlige styringsmekanismer yders relevant, for at kunne agere kvalificeret som leder. Hvordan vil du alt i alt beskrive dit udbytte af kurset? God og afvekslende undervisning i et positivt miljø. Det er svært på nuværende tidspunkt at svare fyldestgørende, da moduler nu er afviklet, og jeg mangler opgaveskrivningen. I hvilken grad har undervisningen givet dig større interesse for kursets fagområde? Side 1 af 9

2 Efter min opfattelse er det relevant at udbyde et "offentlig styring II" med henblik på at uddybe specifikt økonomisk styring. Et sådant forløb udbydes, så vidt jeg kan se, ikke aktuelt på MPG, selvom der er markant øget ledelsesfokus på økonomistyring siden i hvert fald Hvordan vurderer du kursets faglige indhold? Er meget tilfreds, men kunne godt have brugt mere solid teoretisk viden. Men omfattende ;-) Hvordan vurderer du kursets pædagogiske indhold? Pensum må gerne inddrages mere i gennemgangen. Udfordrer en til at tænke. Hvordan vurderer du din egen indsats i forbindelse med kurset? Side 2 af 9

3 En stor fordel at have læst pensum inden forelæsningerne. Prøver at reflektere over pensum i min dagligdag. Som skrevet tidligere, så er vi jo ikke færdige. Hvordan vurderer du egne og medstuderendes aktive deltagelse? God holdstørrelse og god dialog. Hvordan vurderer du planlægningen af kurset? De 3 moduler er hurtigt afviklet, men der er lang tid fra sidste modul og til eksamen. Måske kunne modulerne være spredt noget mere vel vidende, at det kan vanskeliggøre opgaveskrivningen. Ingen spildtid. Side 3 af 9

4 Hvordan vurderer du litteraturen på kurset: - Omfang Hvordan vurderer du litteraturen på kurset: - Sværhedsgrad Hvordan vurderer du litteraturen på kurset: - Relevans Side 4 af 9

5 God kommunikator og god lytter. Snakker dagligdagssprog. Side 5 af 9

6 Taler meget fagsprog med mange fremmedord. Slem til at sluge endelserne af sine egne sætninger der bevirker, at det er vanskeligt at forstå det egentlige budskab. XXX kunne vinde mange point ved at optræde mere selvsikkert, hvad hun jo har god grund til. Deltog ikke. Jeg synes han var et rigtig godt valg som ekstern forelæser, men har ikke forudsætninger for at bedømme hans faglighed. Deltog ikke. Se ovenfor - formidlingsformen er ikke den drevne undervisers, men det skal den heller ikke være. En praktikers formidling fortæller noget om vedkommendes praksis og det er også relevant information. Side 6 af 9

7 Jeg synes, at han var et rigtig godt valg som ekstern forelæser, men har ikke forudsætninger for at bedømme hans faglighed. Bedste gæsteforelæser i modulet. Side 7 af 9

8 Herligt provokerende. Jeg har ikke forudsætninger for at bedømme hans faglighed. Deltog ikke. God medindragelse. Side 8 af 9

9 Eventuelle kommentarer? Det vil være fint med et opfølgende kursus med specielt fokus på økonomisk styring på et niveau, så vi ikke selv kan lave økonomisk styring, men kan forstå hvad der sker, når vi snakker med økonomerne. Side 9 af 9