Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatrien i Region Syddanmark

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatrien i Region Syddanmark"

Transkript

1 Uddannelsesprogram 2012 Specialpsykologuddannelsen i Psykiatrien i Region Syddanmark 1

2 Indholdsfortegnelse 1. Indledning - Psykiatrien i Region Syddanmark Præsentation af uddannelsesforløbet, overordnet Præsentation af uddannelsesforløbene i de fire hovedfunktioner Beskrivelse af de enkelte uddannelsessteder... Psykiatrisk Afdeling Odense - universitetsfunktion... Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg...7 Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle og Psykiatrisk Afdeling Middelfart...8 Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe Ansvarsfordeling Funktionsbeskrivelse for uddannelsesansvarlig psykolog Hovedvejleder og vejleders opgaver og ansvar Den uddannelsessøgende psykologs opgaver og ansvar Uddannelsesforløbets indhold og struktur Overordnede krav til uddannelsesforløbet Progression i uddannelsesforløbet Kompetenceudvikling Vejledning og supervision Lærings- og evalueringmetoder...14 Bilag: Målbeskrivelse 2

3 1. Indledning - Psykiatrien i Region Syddanmark De psykiatriske afdelinger og funktioner i Region Syddanmark er samlet i sygehuset - Psykiatrien i Region Syddanmark. Vi yder behandling og pleje med det formål, at mennesker med en sindslidelse bliver raske eller så velfungerende, at de kan leve et værdigt liv integreret i samfundet. Psykiatri i bevægelse I psykiatrisygehuset har vi fokus på at være en psykiatri i bevægelse. Det betyder, at vi konstant udvikler os, så vi er i stand til at yde den bedste behandling til patienterne og deres pårørende. Dette kommer blandt andet til udtryk i en høj prioritering af forskning som et redskab til at skabe bedre behandling. Som medarbejder i psykiatrisygehuset vil du få rig mulighed for at udvikle dig. Vi vægter uddannelse og kompetenceudvikling højt via kurser, temadage og konferencer. Rent fysisk er vi også i bevægelse og udvikling. Vi bygger i disse år lokalpsykiatri og døgnpsykiatri for milliarder. Fakta Psykiatrisygehuset er delt op i fire områder med tilsammen 58 døgnpladser samt ambulant behandling i ambulatorier og lokalpsykiatrisk regi: Psykiatri (20-9 år) Børne- og Ungdomspsykiatri (0-19 år) Gerontopsykiatri (70+ år) Retspsykiatri Hovedfunktionerne: Psykiatrisk Afdeling Odense universitetsfunktion og Psykiatrisk Afdeling Svendborg Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle samt Psykiatrisk Afdeling Middelfart Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe Behandlingen i psykiatrisygehuset foregår både som døgnbehandling og ambulant behandling. Den ambulante behandling foregår i lokalpsykiatrien som er patienter og pårørendes indgangsport. Lokalpsykiatrien er målrettet specifikke patientgrupper og rummer en almenfunktion, en akutfunktion, en psykosefunktion og en PsykInfo. Døgnbehandlingen fungerer som bagland for den ambulante funktion. Der ydes døgnbehandling i tilfælde hvor de lokalpsykiatriske tilbud ikke rækker eller hvor en indlæggelse kan skabe den nødvendige ro for patientens videre behandling. Sygehuset har knapt 3000 medarbejdere og et budget på 1,3 mia. kroner. 2. Præsentation af uddannelsesforløbet, overordnet Målbeskrivelsen for uddannelse af specialpsykologer i psykiatri foreskriver, at det generelt for introduktions og hoveduddannelsen gælder, at den uddannelsessøgende psykolog under det samlede forløb skal opnå erfaring med undersøgelse, diagnostik, klinisk case-formulering og psykologisk behandling af patienter indenfor de vigtigste hovedafsnit af ICD-10`s psykiatriske diagnoser med relevans for voksne; ligesom målbeskrivelsens kompetencer bør opnås indenfor såvel den akutte som planlagte behandling, herunder både stationær og ambulant behandling. 3

4 Nedenfor er angivet en præsentation af uddannelsesforløbene i de fire hovedfunktioner. 2.1 Præsentation af uddannelsesforløbene i de fire hovedfunktioner Uddannelsessteder og tidsforløb: Uddannelsessted Introduktionsuddannelsen 1. år Antal mdr. Hoveduddannelsen 2. år Antal mdr. Hoveduddannelsen 3. år Antal mdr. Hoveduddannelsen 4. år Antal mdr. Psykiatrisk Afdeling Odense - universitetsfunktion Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle Psykiatrisk Afdeling Middelfart Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg Lokalpsykiatri Døgnpsykiatri Lokalpsykiatri/ Ambulant psykiatri Døgnpsykiatri Eller Lokalpsykiatri/ Ambulant psykiatri Lokalpsykiatri/ Ambulant psykiatri Døgnpsykiatri Eller 12 mdr. Et af stederne Lokalpsykiatri/ Ambulant psykiatri 12 Døgnpsykiatri Fokuseret ophold i akutpsykiatri/ skadestue Fokuseret ophold i Børne/og ungdomspsykiatri Døgnpsykiatri inkl.1 md. i akutpsykiatri/ skadestue Børne/og ungdomspsykiatri Døgnpsykiatri inkl.1 md. i akutpsykiatri/ skadestue Børne/og ungdomspsykiatri Lokalpsykiatri Lokalpsykiatri Foregår i psyk. afd. i Odense. Skizofreniområde Affektivt team eller spiseforstyrrelses team eller klinik for selvmordstruede Foregår i psyk. afd. i Odense. Der vælges 2 af nedenstående: Skizofreniområde Affektivt team eller spiseforstyrrelses team eller klinik for selvmordstruede 11 Døgnpsykiatri 11 Foregår i psyk. afd. i Odense. Skizofreniområde Lokalpsykiatri i Svendborg Lokalpsykiatri Lokalpsykiatri: almenteam eller opsøgende psykoseteam i Kolding- Vejle eller Middelfart Amb terapiafsnit i Kolding- Vejle Personlighedsforstyrrelser/ angst/tvangslidelser/eller evt. retspsykiatri i Middelfart Der vælges 2 af nedenstående: Klinik for skizofreni Affektivt Team Psykoterapeutisk Ambulatorium Lokalpsykiatrisk Center Sengeafdeling Der vælges 2 af nedenstående: 2x 2x 4

5 Psykiatrisk Afdeling Svendborg Børne/og ungdomspsykiatri 1 1 md. i akutpsykiatri/ skadestue 1 Døgnpsykiatri (P2) Ambulant psykiatri Alment team Døgnpsykiatri (P1) Ambulant psykiatri (APA) Affektivt Team, spiseforstyrrelses team eller klinik for selvmordstruede Psykiatrisk skadestue/klinik for selvmordsforebyggel se 11 Tidligt Interventions Team, Gruppeterapeutisk Team for Personlighedsforstyrrelser, eller Lokalpsykiatri Døgnpsykiatri (P3) Ambulant psykiatri B&U psykiatri 1 I hele uddannelsesforløbet er det muligt at bytte om på rækkefølgen af blokkene, såfremt det tilrettelægges inden for de angivne rammer under hensyn til driften, målbeskrivelsen, den uddannelsessøgende psykologs ønsker samt uddannelsesstedets forhold. Dette fastlægges i så fald i den uddannelsessøgendes individuelle uddannelsesplan. 5

6 2.3 Beskrivelse af de enkelte uddannelsessteder Psykiatrisk Afdeling Odense universitetsfunktion og Psykiatrisk Afdeling Svendborg Psykiatrisk Afdeling Odense - universitetsfunktion består af døgnbehandling og ambulant behandling, heraf mange afsnit med høj specialiseringsgrad. Hovedfunktionen har et patientoptag på cirka indbyggere. Funktioner: Lokalpsykiatri: Opsøgende Psykose Team Udrednings Team Almenpsykiatrisk Team Tidlig Interventions Team for Skizofreni Klinik for Selvmordstruede Psykoterapeutisk Team Team for Spiseforstyrrelser Mobil Team Team for Oligofreni Gerontopsykiatrisk Team Akut Demens Team Afsnit: Psykiatrisk Skadestue P301 Gerontopsykiatrisk afsnit P201 Affektivt afsnit P202 Lukket akutafsnit P302 Lukket skizofreniafsnit P501 Åbent afsnit for skizofreni og spiseforstyrrelse P01 Psykiatrisk afdeling Svendborg råder over 3 stationære, integrerede afsnit: P1 overvejende personlighedsforstyrrelser (14 sengepladser) P2 psykoseafsnit (20 sengepladser) P3 affektive lidelser (20 sengepladser) Derudover er der ambulant funktion bestående af lokalpsykiatriske teams: 2 Almene Teams 1 Affektivt Team 1 APA Team; Angst/belastningsreaktioner, PTSD, personlighedsforstyrrelser, ADHD (regionsfunktion for personlighedsforstyrrelsesområdet) DAT Team rettet mod behandling af Personlighedsforstyrrelser af typen Emotionelt ustabil personlighedsforstyrrelse, borderlinetypen (Regionsfunktion). Afdelingen har 10 speciallæger i psykiatri og 10 psykologer. Undervisning og Forskning I Region Syddanmark er den forskningsmæssige indsats prioriteret i form af en forskningsorganisation, der i Odense er ledet af professorerne Bent Nielsen (psykiatri) og Niels

7 Bilenberg (børne- og ungdomspsykiatri). Forskningen sker i samarbejde med Syddansk Universitet. Institut for Psykologi på Syddansk Universitet etableres i Der stiles mod forskningssamarbejde dels mellem psykologer og læger, dels i forhold til Institut for Psykologi. I Psykiatrisk Afdeling Odense er der fællesundervisning for yngre læger og psykologer, klinik samt fagmøder for psykologer. Psykologer og speciallæger i afdelingen Lægestaben i Odense udgøres af en ledende overlæge, og ca. 50 læger, heraf 20 speciallæger i psykiatri. Psykolognormeringen udgøres af en ledende psykolog og yderligere psykologer, heraf er en del specialpsykologer under uddannelse. De uddannelsesansvarlige psykologer er Tine Lambertsen og Lone Juul Rasmussen. Psykiatrisk Afdeling Svendborg råder over 10 speciallæger i psykiatri og 9 psykologer. Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg er en hovedfunktion, og undersøger og behandler voksne psykiatriske patienter indenfor såvel de almen psykiatriske områder som specialiserede områder. Hovedfunktionen har endvidere landsdelsfunktion for oligofrene psykiatriske patienter. Hovedfunktionen har et optageområde på ca indbyggere. Funktioner: Oligofrene psykiatriske patienter (landsdelsfunktion) Tidligt Interventions Team (TIT) Lokalpsykiatri Haderslev med almen/ akut funktion og opsøgende psykoseteam, samt DATteam for personlighedsforstyrrede. Endvidere gerontopsykiatrisk ambulatorium. Lokalpsykiatri Augustenborg med almen/ akut funktion og opsøgende psykoseteam, samt Gruppeterapeutisk Team for personlighedsforstyrrede. Lokalpsykiatri Aabenraa med almen/ akut funktion og opsøgende psykoseteam, samt Klinik for selvmordsforebyggelse. Lokalpsykiatri Tønder med almen/ akut funktion og opsøgende psykoseteam Afsnit: Døgnåben psykiatrisk skadestue i Augustenborg 2 integrerede åbne/ lukkede almenpsykiatriske afsnit i Haderslev (P1, P2) 3 integrerede åbne/lukkede almenpsykiatriske afsnit i Augustenborg(A41, A42, A43) 1 Gerontopsykiatrisk sengeafsnit i Haderslev, samt gerontopsykiatrisk ambulatorium. Undervisning og forskning På Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg findes en række interne undervisningstilbud som den uddannelsessøgende psykolog har mulighed for at deltage i: Ugentlig fælles undervisning af 1 times varighed for læger og psykologer. Faggruppemøder for psykologer 10 gange årligt med fokus på relevante faglige temaer. Foredragsrække på Relationsbehandleruddannelsen 1 gang om måneden. 7

8 På Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg er der en nyoprettet selvstændig forskningsenhed Psykologer og speciallæger i afdelingen På Psykiatrisk Afdeling Haderslev og Augustenborg er aktuelt (juni 2014) ansat i alt 19 psykologer. Af afdelingens psykologer er i alt der 5 specialister i psykoterapi (hvoraf 2 er supervisorgodkendte ved DP og DPS), 1 specialist i neuropsykologi og 2 specialpsykologer i psykiatri. Der er 5 psykologer i meritforløb til specialpsykolog, samt 3 psykologer i uddannelsesstilling til specialpsykolog. Endvidere er der 19 speciallæger. Den uddannelsesansvarlige specialpsykolog i Haderslev og Augustenborg er ledende psykolog, Pernille Holmboe. Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle og Psykiatrisk Afdeling Middelfart Disse afdelinger udgør hovedfunktion Lillebælt. Hovedfunktionen dækker undersøgelse og behandling af voksne psykiatriske patienter indenfor såvel de almen psykiatriske områder som specialiserede områder. Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle, har én afdelingsledelse og er beliggende på tre matrikler i henholdsvis Vejle, Kolding og Fredericia. Optageområdet er på ca indbyggere. Afdelingen har regionsfunktion for Angst- og tvangslidelser og regionsfunktion for personlighedsforstyrrelser samt regionsfunktion for oligofreni. Psykiatrisk Afdeling Middelfart, har egen afdelingsledelse og er beliggende på to matrikler i Middelfart. Optageområdet er på ca indbyggere. Afdelingen har regionsfunktion for Retspsykiatri. Funktioner: Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle Ambulatorium i Vejle med almen funktion og opsøgende psykoseteam. Ambulatorium i Kolding med almen funktion og opsøgende psykoseteam. Lokalpsykiatri Fredericia med almen funktion og opsøgende psykoseteam. Ambulant Terapi Afsnit (Regionsfunktion for Angst og tvangslidelser samt Personlighedsforstyrrelser). Oligofreniteam (Regionsfunktion for Oligofreni). Gerontopsykiatrisk Team (dækker hele hovedfunktionen). Akut ambulant funktion. Klinik for selvmordsforebyggelse. Psykiatrisk Afdeling Middelfart Lokalpsykiatri Middelfart med almen / akut funktion og opsøgende psykoseteam. Regionsfunktion for Retspsykiatri med retspsykiatriske sengeafsnit, Retspsykiatrisk ambulant funktion, Retspsykiatrisk Distriktspsykiatri, Mentalobservationsordningen og Sexologiordningen. Afsnit: 8

9 Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle Døgnåben uvisiteret psykiatrisk Skadestue i Kolding. Et lukket og to åbne almenpsykiatriske sengeafsnit i Kolding. To integrerede åbne / lukkede almenpsykiatriske sengeafsnit i Vejle. Et integreret åbent / lukket gerontopsykiatrisk sengeafsnit i Kolding. Psykiatrisk Afdeling Middelfart To integrerede åbne / lukkede almenpsykiatriske sengeafsnit i Middelfart. Fem retspsykiatriske sengeafsnit. Undervisning og forskning På uddannelsesstederne i Hovedfunktion Lillebælt findes interne undervisningstilbud, som den uddannelsessøgende kan deltage i, herunder ugentlig undervisning for yngre læger og psykologer under uddannelse til specialpsykologer. Sparring og undervisning i monofaglig gruppe for psykologer. Til Hovedfunktion Lillebælt er tilknyttet en forskningskoordinator, som er bindeled mellem de kliniske afdelinger i hovedfunktionen og forskningsorganisationen ved Psykiatrisk Afdeling Odense - universitetsfunktion. I Kolding - Vejle er desuden ansat en udviklingskoordinator i forhold til det kliniske område, herunder arbejde omkring projekter i afdelingen. Psykologer og speciallæger Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle: Pr. juni 2014 : i alt 19 psykologer (heraf er 3 specialpsykologer (incl. Uddannelsesansvarlig specialpsykolog) og 5 er specialistgodkendte). 3 af psykologerne er ansat i specialpsykolog uddannelsesstillinger. Tre psykologer er i meritforøb. Der er ansat 17 speciallæger. Psykiatrisk Afdeling Middelfart: Pr. juni 2014 : 10 psykologer (heraf er 3 specialistgodkendte). Tre psykologer er i meritforløb. Der er ansat 14 speciallæger. Den uddannelsesansvarlige specialpsykolog i Hovedfunktion Lillebælt er specialpsykolog Anna Grete Clausen, Psykiatrisk Afdeling Kolding - Vejle. Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe har hovedfunktion, dvs. undersøger og behandler voksne psykiatriske patienter indenfor såvel de almen psykiatriske områder som specialiserede områder. Hovedfunktionen har endvidere regionsfunktion indenfor transkulturelle psykiatriske patienter, affektive lidelser, skizofreni og oligofreni. Hovedfunktionen har et befolkningsunderlag på ca indbyggere. Funktioner: Transkulturelle psykiatriske patienter (Regionsfunktion) Opsøgende Psykoseteam Tidlig Interventionsteam 9

10 Klinik for Selvmordsforebyggelse Affektiv Team inkl. Mobil Team (Regionsfunktion for affektive lidelser) Lokalpsykiatri Esbjerg/Ribe Lokalpsykiatri Brørup Lokalpsykiatri Varde Geronto/Neuropsykiatrisk Klinik Oligofreniteam (Regionsfunktion) Afsnit: Døgnåben psykiatrisk skadestue 2 åbne almenpsykiatriske afsnit i Hviding/Ribe 2 åbne almenpsykiatriske afsnit i Esbjerg 1 lukket afsnit i Esbjerg Sengepsykiatrien er p.t. under omorganisering med henblik på, at alle døgnafsnit befinder sig i Esbjerg. Undervisning og forskning Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe findes en række interne undervisningstilbud som den uddannelsessøgende psykolog har mulighed for at deltage i: Ugentlig fælles undervisning af 1 times varighed for læger og psykologer. Faggruppemøder for psykologer gange årligt med fokus på relevante faglige temaer. Ad hoc tilbud om undervisning i psykopatologi indenfor det skizofrene spektrum, det affektive spektrum samt andre psykiatriske emner. Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe har en forskningskoordinator/overlæge ansat samt en forskningsassistent (sygeplejerske med Ph.D.). Psykologer og speciallæger i afdelingen Ved Psykiatrisk Afdeling Esbjerg og Ribe er aktuelt (maj 2014) ansat i alt 1 psykologer, heraf en uddannelsesansvarlig specialpsykolog samt 2 specialister i psykoterapi. Heraf er ansat tre psykologer i specialpsykolog uddannelsesstillinger samt 2 psykologer i meritforløb Endvidere er der 21 speciallægestillinger. Den uddannelsesansvarlige specialpsykolog i Esbjerg og Ribe er specialpsykolog Dorte Brink, Lokalpsykiatri Esbjerg og Ribe. 3. Ansvarsfordeling 3.1. Funktionsbeskrivelse for uddannelsesansvarlig psykolog Den uddannelsesansvarlige psykolog i hver hovedfunktion i Psykiatrien i Region Syddanmark er ansvarlig for 10

11 det overordnede ansvar for uddannelsesforløbet Uddannelsens lokale tilrettelæggelse, er herunder ansvarlig for, at der foreligger uddannelsesprogrammer for hovedfunktionens uddannelsesstillinger for specialuddannelsen af psykologer at der udarbejdes og godkendes individuelle uddannelsesplaner for Hovedfunktionens uddannelsessøgende psykologer planlægning og gennemførelse af fokuserede ophold eller ophold på specialafsnit på andet uddannelsessted tildeling af hovedvejleder at sikre uddannelsens fortsatte fremdrift ved skift af hovedvejleder undervejs i uddannelsesforløbet udarbejdelse af funktionsbeskrivelse for hovedvejleders arbejdsopgaver overordnet ansvar for gennemførelse af vejledersamtaler, herunder introduktions-, justerings- og evalueringssamtaler program for introduktion til uddannelsen i Hovedfunktionen inddragelse af speciallæger i den løbende vejledning at sikre at opnåede kompetencer løbende bliver attesteret håndtering af uhensigtsmæssige uddannelsesforløb at sikre evaluering af uddannelsen feedback til Afdelingsledelse(r). Den uddannelsesansvarlige psykolog kan delegere evaluering og attestering af enkeltkompetencer til andre psykologer eller speciallæger Hovedvejleder opgaver og ansvar At udarbejde individuel uddannelsesplan At sikre gennemførelse af uddannelsesplanen Løbende justering af uddannelsesplanen Organisere gennemførelsen af introduktionsprogram At sikre/medvirke til at der ydes klinisk vejledning Gennemføre vejledningssamtaler Inddrage den uddannelsesansvarlige psykolog i uhensigtsmæssigt forløb At sikre evaluering af enkeltkompetencer Attestere tilegnede kompetencer Vejleders opgaver og ansvar Kende uddannelsesprogram Holde sig orienteret om den individuelle uddannelsesplan Yde klinisk vejledning i det daglige og /eller yde vejledning i forhold til særlige kliniske kompetencer i et fastlagt omfang efter aftale med hovedvejleder Udvælge og anvende pædagogiske redskaber Evaluere kompetencer Evaluere delkompetencer Rapportere om vejledningsforløb til hovedvejleder Alle psykologer på uddannelsesstedernes afdelinger, som er længere i deres uddannelsesforløb til specialpsykolog end den uddannelsessøgende eller som har anden specialistuddannelse og mindst fem års praksiserfaring fra voksenpsykiatrien, kan fungere som daglig klinisk vejleder i 11

12 forhold til erhvervelse af enkelt- eller delkompetencer. Ligesom speciallæger og læger under uddannelse til speciallæger i psykiatri, som har længere tids voksenpsykiatrisk erfaring end den uddannelsessøgende psykolog kan være vejledere i relevante opgaver Den uddannelsessøgende psykologs opgaver og ansvar Den uddannelsessøgende psykolog har ansvaret for egen læring og kompetenceudvikling. Hver uddannelsessøgende får udleveret en logbog, hvor gennemførelsen af uddannelsesplanens enkelte elementer samt tilegnelsen af de krævede kompetencer dokumenteres. Det er den uddannelsessøgende psykologs eget ansvar at føre logbog og dermed sørge for at få de enkelte kompetencer evalueret, godkendt og attesteret af hovedvejleder/ uddannelsesansvarlig psykolog. Være fortrolig med uddannelsesprogram I samarbejde med uddannelsesansvarlig psykolog eller hovedvejleder udarbejde individuel uddannelsesplan Orientere uddannelsesansvarlig psykolog ved vanskeligheder med progression i uddannelsesplan Deltage i klinisk vejledning og forberede sig hertil Give feedback til vejledere med henblik på at sikre optimalt samarbejde Sikre attestation af opnåede kompetencer Løbende opdatere porteføljen Give feedback om uddannelsesforløb til uddannelsesansvarlig psykolog Evaluere uddannelsesstedet på fastlagte skemaer 4. Uddannelsesforløbets indhold og struktur 4.1 Overordnede krav til uddannelsesforløbet Sundhedsstyrelsens godkendte målbeskrivelser for henholdsvis introduktionsuddannelsen og hoveduddannelsen udgør sammen med det godkendte uddannelsesprogram grundlag for uddannelsesforløbet. Den uddannelsessøgende psykolog skal under det samlede uddannelsesforløb opnå erfaring med undersøgelse, diagnostik og psykologisk behandling inden for de vigtigste hovedafsnit af ICD 10 s psykiatriske diagnoser med relevans for voksne. 4.2 Progression i uddannelsesforløbet Ved skift mellem funktionsområderne skal det sikres, at alle kompetencer i det pågældende delforløb er opnået og godkende, inden den uddannelsessøgende psykolog påbegynder næste delforløb. Der skal ske overlevering om status for uddannelsesforløbet fra et funktionsområde til det næste. Opnåede kompetencer attesteres i psykologens logbog for vejlederen. Den samlede uddannelse på hvert enkelt uddannelsessted, samt attestation for tidsmæssig gennemførte delforløb, skal godkendes af den uddannelsesansvarlige specialpsykolog. Ændringer i hvilke blokke, der er ansvarlige for tilegnelser i målbeskrivelsen kan kun ske efter aftale mellem de pågældende funktionsområder. Større ændringer skal meddeles til Sekretariatet for Specialpsykologuddannelsen. 12

13 4.3 Kompetenceudvikling De kompetencer der skal erhverves i introduktionsuddannelsen er en forudsætning for de kompetencer der skal tilegnes i hoveduddannelsen. Beskrivelse af samtlige mål findes i målbeskrivelsen for psykiatri (Se bilag). Der skelnes mellem tre former for kompetencevurdering: Den obligatoriske, hvor en kompetence skal opnås på et bestemt tidspunkt i uddannelsesforløbet. Den valgfri, hvor det er op til uddannelsesstedet at vurdere, hvornår i uddannelsesforløbet det er passende at kompetencen opnås. Den niveaudelte, hvor kompetencen gentagne gange skal opnås på forskellige niveauer, godkendes og attesteres. Kompetencer der tilegnes gennem deltagelse i kurser skal typisk opnås på et bestemt tidspunkt i uddannelsesforløbet. I de fleste tilfælde vil det være op til det enkelte uddannelsessted at vurdere, hvornår i uddannelsesforløbet, det er passende at sikre den enkelte kompetences opnåelse. Der er nogle hovedtræk i relation til tilegnelse af de kompetencer, der gentagne gange i hele uddannelsesforløbet skal opnås på forskellige niveauer. Det tilstræbes således, at de målbeskrevne kompetencer, der relaterer sig til patientforløb med de mindst komplekse problemstillinger, tilegnes i første del af uddannelsen, og at kompleksiteten øges i takt med uddannelsesforløbets progression. Der er tale om principper og retningslinjer og undtagelser kan af praktiske grunde forekomme. En specialpsykolog i psykiatri skal ifølge målbeskrivelsen for uddannelse af specialpsykologer i psykiatri kunne varetage de syv psykologroller: psykologisk ekspert, kommunikator, samarbejder, leder/administrator, sundhedsfremmer, akademiker og professionel. Se kompetencerne for hver rolle i bilaget. 4.4 Vejledning og supervision I løbet af introduktions- og hoveduddannelse skal den uddannelsessøgende opnå 200 timers supervision og vejledning svarende til cirka 50 timer/ år. Disse læringsmetoder har hver deres form og berettigelse, og beskrives kort herunder. Faglig vejledning Faglig vejledning omfatter alle opgaver i den ambulante psykiatri og er en pædagogisk, direktiv undervisningsform, der er knyttet til konkrete situationer og arbejdsopgaver. Faglig vejledning vil typisk forekomme som rådgivning af den uddannelsessøgende eller som sidemandsoplæring. I hver blok gennem hele uddannelsesforløbet tilknyttes den uddannelsessøgende en hovedvejleder (som også kan være den uddannelsesansvarlige psykolog), som er ansvarlig for at sikre den løbende faglige vejledning i forhold til de kliniske opgaver. Den faglige vejledning tilrettelægges i forhold til opgaverne og målbeskrivelsen. Vejledningen må til enhver tid tilrettelægges under hensyntagen til afsnittets drift, herunder prioritering af akutte opgaver. Attestering af kompetencer i logbogen foregår primært ved uddannelsesansvarlig specialpsykolog, men kan uddelegeres til hovedvejleder/klinisk vejleder. Supervisionsgrupper og lignende tilbud kan indgå som en del af den faglige vejledning. Supervision 13

14 Supervision foregår som formaliserede, planlagte møder, hvor der arbejdes målrettet mod, at den uddannelsessøgende, der modtager supervision, opnår et refleksionsniveau i forhold til eget arbejde og læring. Supervision er en lærende proces baseret på gensidig refleksion og teoretisk forståelse. Supervisor vil typisk være en specialpsykolog eller en senior-autoriseret psykolog. Supervision kan også varetages af en ekstern supervisor, eksempelvis fra et andet Lokalpsykiatrisk Center i psykiatrien. Deltagelse i supervisionsgrupper og lignende tilbud på uddannelsesstedet kan indgå som en del af den samlede supervision/ faglige vejledning. Det tilstræbes, at der i gennemsnit sammenlagt ydes 1 times supervision/faglig vejledning om ugen igennem hele uddannelsesforløbet, hvor kompetenceudvikling planlægges og justeres. 4.5 Lærings- og evalueringsmetoder Muligheder for træning af kompetencer eller psykologroller, danner et bindeled mellem teoretisk viden (viden og kunnen) og den uddannelsessøgendes kliniske praksis (praktisk-metodiske færdigheder), og giver den uddannelsessøgende mulighed for at reflektere over egen stil, personlig udvikling og klinisk praksis. Læring eller træning af de 7 kompetencer eller roller vil kunne foregå i forskellige organisatoriske sammenhænge. Der er mulighed for forskellige læringsmetoder og rammer for læring. Klinisk praksis Læring foregår i praksis ved træning af de forskellige roller i praksis, dvs. ved at foretage visiterende samtaler, lave journaloptagelse, - herunder optage psykopatologisk anamnese, beskrive relevante symptomer, samt vurdere relevans af andres observationer og informationer, foretage psykoedukation og udøve psykoterapi, samt lave rating-interviews og foretage psykologisk undersøgelse samt supervision. Fokuseret ophold Formålet med fokuseret ophold er at give mulighed for korterevarende ophold på afsnit, specialklinikker m.v., der dækker arbejdsområder, som den uddannelsessøgende psykolog ellers ikke ville opnå erfaring med gennem ansættelse i introduktions- og hoveduddannelse. Det afhænger af de enkelte afdelinger, hvilke fokuserede ophold, der vil være mulighed for at tilbyde uden for egent afsnit Selvstudier, litteraturstudier Den uddannelsessøgende psykolog har ansvar for egen læring. Selvstudium er derfor også en metode til læring og indebærer, at den enkelte uddannelsessøgende psykolog med eller uden hjælp fra andre tager initiativ til at definere sine behov for læring, formulerer læringsmål, identificerer ressourcer og læringsstrategier hertil og selv vurderer resultaterne. Registrering i porteføljen af læste artikler, litteratursøgninger, arbejde med pc-programmer etc. forstærker læringsprocessen. Selvstudium indgår som læringsmetode for alle kompetencer. Undervisning af egen og andre faggrupper En meget velegnet læringsmetode er også at undervise andre. Planlægning kan med fordel ske i samarbejde med hovedvejleder eller anden senior psykolog. Undervisning af andre kan omfatte psykologer og alle andre personalegrupper, patienter og pårørende. Administrative opgaver Heri indgår udarbejdelse af patientinformationsmaterialer, instrukser, udvalgsarbejde mv. Gennemførte opgaver registreres i porteføljen. 14

15 Supervision af andre faggrupper Den uddannelsessøgende vil kunne indgå som del af supervisorkorps i afdelingen. Først som iagttager eller co-supervisor, og siden som supervisor med den mere erfarne kollega ved siden, der kan støtte undervejs. Konferencedeltagelse, - eventuelt - ledelse Desuden ved samarbejde med andre faggrupper ved konferencedeltagelse, - og ledelse. Vurdering og evaluering af kompetencer I målbeskrivelsen er beskrevet en lang række forskellige vurderingsstrategier og evalueringsværktøjer, som uddybes i det følgende: Struktureret kollegial bedømmelse Herved forstås en struktureret bedømmelse af observeret adfærd, som den uddannelsessøgende psykolog udviser under udførelse af det daglige arbejde. Det er en forudsætning, at arbejdet tilrettelægges på en sådan måde, at klinisk vejleder og/eller kolleger kan observere den uddannelsessøgende i udførelsen af arbejdsopgaver. Den uddannelsessøgende skal selv meddele hovedvejlederen, at der ønske en bedømmelse af en given situation mhp. attestation af opnåede uddannelsesmål. Bedømmelsesskemaer skal som hovedregel produceres udfra afsnittets instruks på det pågældende område. Audit på journalmaterialer Ved audit forstås en struktureret bedømmelse af skriftligt materiale udarbejdet som led i den uddannelsessøgende psykologs daglige arbejde. Bedømmelsen sker ved klinisk vejleder/hovedvejleder. Den uddannelsessøgende indsamler kopi af det nødvendige antal journaler, epikriser mv. til brug for audit. Det vil således være de journaler, epikriser mv., som den uddannelsessøgende anser for de bedst egnede at præsentere til evaluering. De kriterier, der kan indgå i bedømmelsen, kan være anamnesens grundighed, fuldstændighed af den psykopatologiske undersøgelse, kvalitet af diagnostiske overvejelser, hvilke undersøgelser der bliver ordineret mv. Til hvert område bør udarbejdes en simpel skala til bedømmelse, f.eks. fuld professionelt, tilfredsstillende, ikke tilfredsstillende, ikke udført, hvilket er med til at øge metodens relabilitet. Vejledersamtaler Vejledersamtaler kan indgå i uddannelsesforløbet både som læringsmetode og vurderingsstrategi. Den uddannelsesansvarlige specialpsykolog har ansvaret for, i samarbejde med hovedvejleder, at sikre den uddannelsessøgende psykologs tilegnelse af målbeskrivelsens kompetencer. Det sker bl.a. ved at gennemføre introduktions-, justerings- og evalueringssamtaler. Samtalerne dokumenteres i den uddannelsessøgendes portefølje. Hver blok gennem hele uddannelsen indledes med en introduktionssamtale. Formålet er at fastslå den uddannelsessøgende psykologs kompetenceniveau og udarbejde en individuel uddannelsesplan indenfor rammerne af målbeskrivelsen. Uddannelsesplanen tager hensyn til det hidtidige uddannelsesforløb og den uddannelsessøgendes særlige interesser. På baggrund af 15

16 samtalen udarbejder den uddannelsessøgende psykolog i samarbejde med hovedvejleder/den uddannelsesansvarlige specialpsykolog en specifik uddannelsesplan for det kommende forløb. Justeringssamtalen gennemføres halvvejs i forløbet. Samtalen tager udgangspunkt i den tidligere udarbejdede uddannelsesplan, tilbagemeldinger fra hovedvejleder og kliniske vejledere samt den uddannelsessøgendes logbog. På baggrund af samtalen kan uddannelsesplanen revideres. Slut-evalueringssamtalen gennemføres hen imod slutningen af opholdet. Der gøres status i forhold til uddannelsesplanen og målbeskrivelsen. Formålet er at afgøre, om den uddannelsessøgende psykolog har opnået en tilfredsstillende kompetenceudvikling i forhold til målbeskrivelsen. Uddannelsesplanen samt reviderede versioner godkendes og underskrives af den uddannelsesansvarlige psykolog. Der gennemføres introduktions-, justerings- og evalueringssamtale hvert år svarende til hver blok i uddannelsesforløbet. Det kan være nødvendigt at afholde flere justeringssamtaler indenfor en blok, hvis det konkret vurderes, at der er behov for en nøjere opfølgning på den uddannelsessøgendes kompetenceudvikling. 30 graders evaluering/kollegial vurdering En 30 graders evaluering vil kunne indgå som vurderingsstrategi i relation til kompetencer indenfor samarbejder, kommunikator og leder/administrator. Metoden egner sig til bedømmelse af den uddannelsessøgendes psykologs adfærd i systemet, dvs. til bedømmelse af kompetencer, som evne til at arbejde i forskellige funktioner, samarbejde, kommunikere med systemet mv. Fordelen er, at der samles struktureret information ind fra mange personer, som har forskellige funktioner i systemet. Det kan eksempelvis være patienter, pårørende, den uddannelsesansvarlige specialpsykolog, en speciallæge med kendskab til specialpsykologuddannelsen, en vejleder, en afdelingssygeplejerske, en sekretær etc. samt andre samarbejdspartnere af betydning for psykologens funktion i systemet. Metoden består i, at den uddannelsessøgende psykolog bedømmes af flere personer udfra en vurderingsskala. Bedømmerne skal have mulighed for direkte observation, hvilket giver en betydelig mere sikker bedømmelse end f.eks. en udtalelse fra en eller to vejledere. Der er således mulighed for en meget alsidig bedømmelse. Bedømmelsen danner baggrund for vejledersamtaler, hvor den uddannelsessøgendes stærke og svage sider drøftes. Godkendte kurser Tilfredsstillende gennemførelse af kurser attesteres af kursusleder. Kursusbeviser indgår i porteføljen. En separat oversigt over de kurser, der indgår i uddannelsen er vedlagt uddannelsesplanen som bilag. 1

17 Bilag: Målbeskrivelse Introduktionsuddannelse: Psykologisk ekspert Ansættelsessted/funktionsområde og varighed: Lokalpsykiatri/ambulant psykiatri mdr Kunne anvende viden om diagnostiske systemer, state/traitakse I/II m.m Kunne redegøre for psykiske og biologiske sårbarheds- og stressfaktorer Kunne optage psykopatologisk anamnese, symptombeskr. mm. og vurdere relevansen af andres observationer og informationer. Kunne anvende viden om ACD og DSM Kunne redegøre for interview-metoder, der anvendes i psykiatrien. Kunne redegøre for psykologiske udviklingsmodeller med fokus på udviklingspsykopatologi. Kunne perspektivere diagnostisk udredning på baggrund af sårbarheds-stress modellen med vægt på de psykiske og sociale faktorer samt vise kendskab til de biologiske. Kunne medvirke til relevante diagnoseforslag med inddragelse af stress-sårbarhedsfaktorer med vægt på psykiske og sociale faktorer og vise kendskab til de biologiske Kunne varetage patientforløb. Kunne bidrage til relevant diagnose, behandlingsforslag, tilrettelæggelse af individuelle behandlingsforløb samt epikriseskrivning Kunne redegøre for de basale principper i konstruktion og anvendelse af psykologiske test Ifm.udredning og diagnostik have erfaring med at udføre relevant us. med ratingskala samt kunne udføre relevante neuropsykologiske test Kunne redegøre for viden om grundprincipper i de relevante psykoterapiretninger. Kunne redegøre for viden om Kunne redegøre for forskellige ratingskalaer og neuropsykologiske test. Have erfaring med at udføre rating og (neuro)psykologisk test med udfærdigelse af undersøgelsesrapport Kunne redegøre for faser i psykoterapi: assessment, indledning, midterfase, afslutning, opfølgning. Kunne demonstrere kendskab til forskellige interventions metoder og strategier i Introduktionskursus i psykopatologi I. Introduktionskursus i psykopatologi II. Klinisk arbejde Klinisk arbejde Audit på 5 cases. Audit på 5 patient epikriser. Introduktionskursus i psykologisk testmetode I neuropsykologisk testmetode I og ratingskalaer, observation og strukturerede interviews. Klinisk arbejde. Vejleder bedømmelse på 2 testrapporter - 1 rating og 1 neuropsykologisk Introduktionskursus i psykologisk behandling. undersøgelser. 17

18 principper i individualiseret evidensbaseret praksis Kunne redegøre for viden om pædagogisk-psykologiske metoder. psykoterapi. Kunne redegøre for individualiseret evidensbaseret psykoterapi. Kunne redegøre for principper for integration af forskningsbaseret viden, klinisk ekspertise og patientens karakteristika, kultur og præferencer i klinisk psykiatrisk arbejde. Kunne redegøre for afgrænsningen mellem psykoterapi og pædagogisk psykologiske metoder, samt kombinationen af disse. Kunne redegøre for principper i rådgivning, psykoedukation og kognitiv træning. Introduktionskursus i psykologisk behandling Kunne angive de vigtigste principper for biomedicinske behandlinger Ud fra udredning og diagnostik kunne foreslå relevant psykologisk beh. og andre tiltag under hensyntagen til de givne omstændigheder Kunne udføre relevant psykologisk behandling. Kunne udføre psykoedukation Kunne redegøre for de mest anvendte psykofarmaka i psykiatrien. Kunne bidrage til udarbejdelse af behandlingsplan og sikre at der er sammenhæng og kontinuitet i pt.forløb. Kunne vurdere relevansen af ordination/ændringer af biomedicinsk beh. Kunne udføre psykoterapi af pt. m. forskellige psykiske lidelser og med anvendelse af flere relevante metoder Kunne udføre psykoedukation med patienter og pårørende Introduktionskursus i biologiske behandlingsprincipper. Klinisk arbejde Klinisk arbejde Klinisk arbejde Audit på 2 patientforløb med behandlingsplaner Vejleder bedømmelse Vejleder bedømmelse Supervision Kunne redegøre for supervisionsmodeller. Generelt introduktionskursus i vejledning og supervision af andre Kunne udføre supervision. Kunne udføre supervision af miljøterapeutisk arbejde på enten lukket/ åbent afsnit eller ambulant regi. Klinisk arbejde. Struktureret kollegial bedømmelse af minimum 10 sessioner (ved Vurderingsskemaer). 18

19 Kommunikator Kunne udvise forståelse, respekt og empati ved patient- og pårørendekontakt. Kunne sikre sig, at patient/ pårørende har forstået det meddelte. Eks. på patient/pårørende kontakt: anamneseoptagelse, undersøgelse, tilbagemelding, rådgivning, information, behandling Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse Kunne indhente, diskutere og videregive oplysninger til brug for pt. beh. I.f.t.: kolleger, andet sundhedspersonale, øvrige samarbejdspartnere Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse Samarbejder Kunne samarbejde med pt. og pårørende Kunne indgå i samarbejdsrelationer med forståelse og respekt Kunne henvise til og samarbejde med sociale myndigheder og institutioner ud fra gældende sociallovgivning. Kunne inddrage pt. og pårørende i udarbejdelsen og den løbende revision af behandlingsplanen Kunne udvise forståelse og respekt i samarbejdsrelationer med kolleger/tværfaglige team samt eksternt (primærsektoren, de somatiske afdelinger, socialsektoren ect.) Kunne medvirke til analyse af en given situation og anvende servicelovens bestemmelser, specielt i forbindelse med børn af psykisk syge (delvist på hoveduddannelsen). Klinisk arbejde Klinisk arbejde Klinisk arbejde. Vejleder bedømmelse Vejleder bedømmelse Vejleder bedømmelse. Leder/administrator Kunne redegøre for psykiatrilov, forvaltningslov og klagesystemer. Kunne redegøre for psykiatrilov og relevante områder af forvaltningslov, herunder servicelovens bestemmelser om skærpet underretningspligt (delvis på hoveduddannelsen). Introduktionskursus i psykiatrilov samt forvaltningslov og klagesager. Sundhedsfremmer 19

20 1.5.1 Kunne redegøre for risikofaktorer for udvikling af psykisk lidelse og adfærdsmæssige forstyrrelser Kunne anvende viden om risikofaktorer for udvikling af psykisk lidelse og adfærdsmæssige forstyrrelser Kunne formidle viden om intervention i forbindelse med risikofaktorer. Kursus om psykopatologi. Undervisning af: pt./pårørende (psykoedukation), yngre kolleger og andet Personale (delvist på hoveduddannelsen) Vejleder bedømmelse Akademiker 1..1 Kunne indhente og anvende viden i forhold til relevante problemstillinger. Kunne: - følge med i den nyeste viden inden for specialet - foretage litteratursøgning og vurdering - arbejde stringent og metodekritisk - formidle faglig viden til kollegaer og andre faggrupper. Introduktionskursus i litteratursøgning. Deltage i og selv fremlægge litteratur ved litteraturkonferencer. Godkendt kursus Vejleder bedømmelse. Professionel Kunne redegøre for og drøfte etiske problemstillinger Kunne redegøre for etik omkring patient/pårørende arbejde og egen rolle som professionel. Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse Ansættelsessted/funktionsområde og varighed: døgnpsykiatri mdr Kunne anvende viden om diagnostiske systemer, state/trait akse I/II mm Kunne redegøre for psykiske og biologiske sårbarheds- og Kunne anvende viden om ICD og DSM Kunne redegøre for interview-metoder, der anvendes i psykiatrien. Kunne redegøre for psykologiske udviklingsmodeller med fokus på Introduktionskursus i psykopatologi I. Introduktionskursus i psykopatologi II. 20

21 stressfaktorer. udviklingspsykopatologi Kunne optage psykopatologisk anamnese, symptombeskrivelse m.m. og vurdere relevansen af andres observationer og informationer Kunne varetage patientforløb Kunne redegøre for de basale principper i konstruktion og anvendelse af psykologiske test. Kunne perspektivere diagnostisk udredning på baggrund af sårbarheds-stress modellen med vægt på de psykiske og sociale faktorer samt vise kendskab til de biologiske. Kunne medvirke til relevante diagnoseforslag med inddragelse af stresssårbarhedsfaktorer med vægt på psykiske og sociale faktorer og vise kendskab til de biologiske. Kunne bidrage til relevant diagnose, behandlingsforslag, tilrettelæggelse af individuelle behandlingsforløb samt epikriseskrivning. Kunne redegøre for forskellige ratingskalaer og neuropsykologiske test. Klinisk arbejde Klinisk arbejde Introduktionskursus i Psykologisk testmetode I, Neuropsykologisk testmetode I og Ratingskalaer, observation og strukturerede interviews. Audit på 5 cases. Audit på 5 epikriser I forbindelse med udredning og diagnostik have erfaring med at udføre relevant undersøgelse med ratingskala (f.eks. Hamilton, PANSS), samt kunne udføre relevante neuropsykologisk test Kunne redegøre for viden om grundprincipper i de relevante psykoterapiretninger. Kunne redegøre for viden om principper i individualiseret evidensbaseret praksis. Have erfaring med at udføre rating og (neuro)psykologisk test med udfærdigelse af undersøgelsesrapport. Kunne redegøre for faser i psykoterapi: assessment, indledning, midterfase, afslutning, opfølgning. Kunne demonstrere kendskab til forskellige interventionsmetoder og strategier i psykoterapi. Kunne redegøre for individualiseret evidensbaseret psykoterapi. Kunne redegøre for principper for integration af forskningsbaseret viden, Klinisk arbejde Introduktionskursus i psykologisk behandling. Vejleder bedømmelse på test-rapporter 1 rating og 1 neuropsy-kologisk us. 21

22 1.1.8 Kunne redegøre for viden om pædagogisk-psykologiske metoder Kunne angive de vigtigste principper for biomedicinske behandlinger. Ud fra udredning og diagnostik kunne foreslå relevant psykologisk behandling og andre tiltag under hensyntagen til de givne omstændigheder Kunne udføre relevant psykologisk behandling. Kunne udføre psykoedukation. klinisk ekspertise og patientens karakteristika, kultur og præferencer i klinisk psykiatrisk arbejde. Kunne redegøre for afgrænsningen mellem psykoterapi og pædagogisk -psykologiske metoder, samt kombinationen af disse. Kunne redegøre for principper i rådgivning, psykoedukation og kognitiv træning. Kunne redegøre for de mest anvendte psykofarmaka i psykiatrien. Kunne bidrage til udarbejdelse af behandlingsplan og sikre at der er sammenhæng og kontinuitet i patientforløb. Kunne vurdere behovet for lægelig vurdering af ordination / ændringer af medikamentel behandling. Kunne udføre psykoterapi af patienter m. forskellige psykiske lidelser og med anvendelse af flere relevante metoder Kunne udføre psykoedukation med patienter og pårørende. Introduktionskursus i psykologisk behandling. Introduktionskursus i biologiske behandlingsprincipper. Klinisk arbejde. Klinisk arbejde. Klinisk arbejde. Audit på 3 patientforløb med behandlingsplaner. Vejleder bedømmelse. Vejleder bedømmelse. Supervision Kunne redegøre for supervisionsmodeller Kunne udføre supervision Kunne udføre supervision af miljøterapeutisk arbejde på enten lukket/åbent afsnit eller ambulant regi Kommunikator Generelt introduktionskursus i vejledning og supervision af andre. Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse 22

23 1.2.1 Kunne udvise forståelse, respekt og empati ved patientog pårørendekontakt. Kunne sikre sig, at patient/ pårørende har forstået det meddelte Kunne indhente, diskutere og videregive oplysninger til brug for patientbehandling. Eks. på pt./pårørende kontakt: Anamneseoptagelse, Undersøgelse, Tilbagemelding, Rådgivning, Information, Behandling I forhold til: kolleger, andet sundhedspersonale, øvrige samarbejdspartnere. Klinisk arbejde Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse Vejleder bedømmelse af 5 cases. Samarbejder Kunne samarbejde med pt. og pårørende Kunne indgå i samarbejdsrelationer med forståelse og respekt Kunne inddrage patienter og pårørende i udarbejdelsen og den løbende revision af behandlingsplanen. Kunne udvise forståelse og respekt i samarbejdsrelationer med kolleger/tværfaglige team samt eksternt (primærsektoren, de somatiske afdelinger, socialsektoren ect.). Klinisk arbejde Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse Vejleder bedømmelse Leder/administrator Kunne deltage i forskellige typer af ledelsesopgaver på afdelingen Kunne redegøre for psykiatrilov, forvaltningslov og klagesystemer. Have erfaring med at tilrettelægge individuelle patientforløb og behandlingsplan samt sikre kontinuitet og sammenhæng i patientforløbene. Kunne redegøre for psykiatrilov og relevante områder af forvaltningslov, herunder servicelovens bestemmelser om skærpet underretningspligt (delvis på hoveduddannelsen). Klinisk arbejde med ledelsesfunktioner Introduktionskursus i psykiatrilov samt forvaltningslov og klagesager. Vejleder bedømmelse Sundhedsfremmer 23

24 1.5.1 Kunne redegøre for risikofaktorer for udvikling af psykisk lidelse og adfærdsmæssige forstyrrelser Kunne anvende viden om risikofaktorer for udvikling af psykisk lidelse og adfærdsmæssige forstyrrelser. Kunne formidle viden om intervention I forbindelse med risikofaktorer. Kursus om psykopatologi. Undervisning af: patienter/pårørende (psykoedukation), yngre kolleger og andet personale. (delvist på hoveduddannelsen). Vejleder bedømmelse Akademiker Kunne indhente og anvende viden i forhold til relevante problemstillinger Kunne: - følge med i den nyeste viden inden for specialet - foretage litteratursøgning og vurdering - arbejde stringent og metodekritisk - formidle faglig viden til kollegaer og andre faggrupper. Introduktionskursus i litteratursøgning. Deltage i og selv fremlægge litteratur ved litteraturkonferencer. Godkendt kursus. Vejleder bedømmelse. Professionel Kunne redegøre for og drøfte etiske problemstillinger Kunne redegøre for etik omkring patient/pårørende arbejde og egen rolle som professionel. Klinisk arbejde Vejleder bedømmelse. 24

25 Hoveduddannelsen Psykologisk ekspert Kunne redegøre for principper bag diagnostiske systemer Kunne redegøre for relevante neurologiske lidelser. Kunne redegøre for forskellige måder at klassificere på, samt sætte disse i relation til psykopatologi. Kunne redegøre for differentialdiagnostiske problemstillinger. Kunne redegøre for forskellige psykiatriskneurologiske problemstillinger og bidrage til diagnosticering af dementielle lidelser. Specialespecifikt kursus i psykopatologi III. Specialespecifikt kursus i neurologi. Godkendelse af kursus. Godkendelse af kursus Kunne varetage psykopatologisk diagnostisk udredning. Kunne varetage sammenfatning af anamnestiske oplysninger og undersøgelsesresultater i diagnostisk formulering. Kunne varetage forståelig formidling til patienter og samarbejdspartnere om diagnosen og betydningen af denne. Klinisk arbejde. 2. år: Audit på 5 patientforløb (heraf 2 komplekse forløb) 3. år: Audit på 5 patientforløb (heraf 2 komplekse forløb) I forbindelse med udredning og diagnostik kunne udføre relevante undersøgelser med ratingskalaer, neuropsykologiske test, projektive test. Kunne udføre et bredt udsnit af psykologiske undersøgelser, sammenholde disse resultater med psykiatriske undersøgelsesresultater og på den baggrund udfærdige en undersøgelsesrapport. Klinisk arbejde. 2. år: Vejlederbedømmel se på 5 testrapporter (hvoraf 1 undersøgelse med anvendelse af projektive test). 3. år: Vejlederbedømmel se på 5 testrapporter (hvoraf 1 25

26 2.1. Være opmærksom på at videregive observationer om somatiske symptomer Kunne redegøre for relevante psykoterapeutiske retninger og specifikke problemstillinger. Kunne redegøre for principper i individualiseret evidensbaseret praksis Ud fra udredning og diagnostik kunne foreslå relevant psykologisk behandling og andre tiltag under hensyntagen til de givne omstændigheder. Kunne redegøre for basal teori vedrørende psykodynamisk, kognitiv/adfærds-, systemisk - og eksistentiel humanistisk psykoterapi i forhold til forskellige diagnosegrupper og inden for de forskellige terapiformer: individuel, par, familie og gruppe. Kunne redegøre for forskningsbaserede psykoterapeutiske metoder. Kunne mestre integration af forskningsbaseret viden, klinisk ekspertise og patientens karakteristika, kultur og præferencer i klinisk psykiatrisk arbejde Med større nuanceringsgrad end på introduktionsuddannelsen kunne bidrage til udarbejdelse af behandlingsplan og sikre at der er sammenhæng og kontinuitet i patientforløb. Kunne vurdere behovet for lægelig vurdering af ordination / ændringer af medikamentel behandling. undersøgelse med anvendelse af projektive test). Klinisk arbejde. 2. år: Audit på 5 cases. 3. år: Audit på 5 Specialespecifikke kurser om psykologisk behandling cases. Godkendelse af kursus. Klinisk arbejde. 2. år: Audit på 5 patientforløb med behandlingsplaner, heraf 2 komplicerede patientforløb 3. år: Audit på 5 patientforløb med behandlingsplaner, heraf 2 komplicerede patientforløb Kunne redegøre for principper i biomedicinsk behandling. Kunne redegøre for effekt og bivirkninger af biomedicinsk behandling i psykiatrien med hovedvægt på farmakologi herunder motivere patienterne for biomedicinsk behandling. Kunne beskrive effekt og bivirkninger af ECT behandling, herunder motivere patienten for Specialespecifikt kursus i biologiske behandlingsmetoder (psykofarmaka ECT, mm.). Godkendelse af kursus. 2

Bilag 1a: Kompetenceskema på introduktionsuddannelsen Specialpsykologuddannelse i psykiatri BLOK 1: ÅBENT SENGEAFSNIT

Bilag 1a: Kompetenceskema på introduktionsuddannelsen Specialpsykologuddannelse i psykiatri BLOK 1: ÅBENT SENGEAFSNIT Psykologisk ekspert BLOK 1: ÅBENT SENGEAFSNIT 1.1.1 Kunne anvende viden om diagnostiske systemer, state/trait akse I/II mm. Kunne anvende viden om ICD og DSM Kunne redegøre for interview-metoder, der anvendes

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark. 1) Præsentation af uddannelsessted

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark. 1) Præsentation af uddannelsessted Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark 1) Præsentation af uddannelsessted Psykiatrisk Afdeling Odense Universitetsfunktion er en fagligt bredt funderet afdeling,

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark 1) Præsentation af uddannelsessted Psykiatrien i Haderslev og Augustenborg arbejder frem mod sammenlægning af afdelingerne

Læs mere

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri 1 Logbog for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Juli 2011 2 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s. 12 3 1. Vejledning

Læs mere

Psykologisk ekspert Kompetence Konkretisering Læringsmetode Vurderingsstrategi P Q A. Introduktionskursus i psykopatologi I.

Psykologisk ekspert Kompetence Konkretisering Læringsmetode Vurderingsstrategi P Q A. Introduktionskursus i psykopatologi I. Målbeskrivelse for uddannelse af specialpsykologer i psykiatri Affektiv søjle I nedenstående skema er anført i hvilken søjle de enkelte mål i målbeskrivelsen kan indfries. P = Psykose søjle Q = Affektiv

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark. 1) Præsentation af uddannelsessted:

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark. 1) Præsentation af uddannelsessted: Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark 1) Præsentation af uddannelsessted: Psykiatrisk Afdeling Kolding Vejle samt Psykiatrisk Afdeling i Middelfart. Psykiatrisk

Læs mere

! " " " # # " "$% & "" "' ($ # " "$% & "" "'

!    # #  $% &  ' ($ #  $% &  ' Målbeskrivelse for uddannelse af specialpsykologer i psykiatri - baseret på de 7 psykologroller Ifølge Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri 1 er specialpsykologen

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatrisk Afdeling Odense - Universitetsfunktion

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatrisk Afdeling Odense - Universitetsfunktion Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatrisk Afdeling Odense - Universitetsfunktion Præsentation af uddannelsessted: Psykiatrisk Afdeling Odense - Universitetsfunktion består af døgnbehandling

Læs mere

Psykologisk ekspert Kompetence Konkretisering Læringsmetode Vurderingsstrategi

Psykologisk ekspert Kompetence Konkretisering Læringsmetode Vurderingsstrategi Bilag 1 Kompetenceskema for introduktionsuddannelsen Tilføjelser skrevet med kursiv i vurderingsstrategi er supplerende uddybninger Specialpsykologuddannelsen i psykiatri BLOK 1: INTRODUKTIONSUDDANNELSEN

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatrisk Afdeling Vejle. 1) Præsentation af uddannelsessted:

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatrisk Afdeling Vejle. 1) Præsentation af uddannelsessted: Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatrisk Afdeling Vejle. 1) Præsentation af uddannelsessted: Psykiatrisk Afdeling Vejle er beliggende på fire matrikler med en samlet døgnpsykiatri

Læs mere

Bilag 1b: Kompetenceskema for hoveduddannelsen Specialpsykologuddannelse i psykiatri

Bilag 1b: Kompetenceskema for hoveduddannelsen Specialpsykologuddannelse i psykiatri BLOK 2: Lukket/intensivt afsnit/akutmodtagelse/psykiatrisk skadestue BLOK 3: Ambulatorium/distriktspsykiatrisk center og/eller dagenhed for ikke-psykotiske lidelser BLOK 4: Fokuseret ophold i BUP samt

Læs mere

Uddannelsesprogram. Specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri. Psykiatrien Region Sjælland Afdeling for Børne- og ungdomspsykiatri

Uddannelsesprogram. Specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri. Psykiatrien Region Sjælland Afdeling for Børne- og ungdomspsykiatri Uddannelsesprogram Specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri Psykiatrien Region Sjælland Afdeling for Børne- og ungdomspsykiatri Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted

Læs mere

Uddannelsesprogram. Specialpsykolog i psykiatri. Psykiatrien Øst Psykiatrien Region Sjælland

Uddannelsesprogram. Specialpsykolog i psykiatri. Psykiatrien Øst Psykiatrien Region Sjælland Uddannelsesprogram Specialpsykolog i psykiatri Psykiatrien Øst Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Kontaktperson HR Specialkonsulent Irene

Læs mere

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Kontaktperson HR Specialkonsulent

Læs mere

Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup

Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup Blok 1: Dag-/døgnafsnit for større børn Psykologisk ekspert 1.1.1 Kunne anvende viden om den normale og afvigende psykiske udvikling

Læs mere

Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg

Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg Blok 1: Børnepsykiatrisk ambulatorium Psykologisk ekspert 1.1.1 Kunne anvende viden om den normale og afvigende psykiske udvikling

Læs mere

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Kontaktperson HR Specialkonsulent

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Nordsjælland 01.10.2013 1 Indhold Indledning...

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb.

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb. Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb 3 a og b Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Hvidovre 01.12.2012

Læs mere

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Vest Psykiatrien Region Sjælland

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Vest Psykiatrien Region Sjælland Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Psykiatrien Vest Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Kontaktperson HR Specialkonsulent

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb.

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb. Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb 2 a og b Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Ballerup 01.12.2012

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Nordsjælland Maj 2018 1 Indhold Indledning...

Læs mere

$'( "" ) * "" +,% ""!! -+ - .""/ 0 - 2!- 0 3 4 ."&"5 6""3 -! 6""7- 6""8! 9": ;"8! -! 1 <":, 4 > ( % / 4 "3 &

$'(  ) *  +,% !! -+ - ./ 0 - 2!- 0 3 4 .&5 63 -! 67- 68! 9: ;8! -! 1 <:, 4 > ( % / 4 3 & "$$% & $' "" ) * "") "" +,% "" -+ -."'.""/ 0 -.""1.""2 2-0 3 4."".""0 +."&"5 ""3 - ""7- "" 9": ;" - 1

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb.

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb. Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb 7 Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Frederiksberg 01.12.2012 1

Læs mere

Forkortelser PCG: Psykiatrisk Center Glostrup BØV: Brøndbyøstervej matriklen NRV: Nordre Ringvej matriklen

Forkortelser PCG: Psykiatrisk Center Glostrup BØV: Brøndbyøstervej matriklen NRV: Nordre Ringvej matriklen Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Glostrup Forkortelser PCG: Psykiatrisk

Læs mere

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Afdeling for Børne- og Ungdomspsykiatri. Psykiatrien Region Sjælland

Uddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Afdeling for Børne- og Ungdomspsykiatri. Psykiatrien Region Sjælland Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Afdeling for Børne- og Ungdomspsykiatri Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F

Læs mere

Den lægelige videreuddannelse Uddannelsesprogram

Den lægelige videreuddannelse Uddannelsesprogram Den lægelige videreuddannelse Hoveduddannelsesforløb i Almen Medicin, psykiatrisk ansættelse Psykiatrisk Afdeling Aabenraa Overlæge Lene Høgh 20-04-2016 Indhold Ansættelsesstedet generelt... 2 Organisation

Læs mere

Uddannelse til specialpsykolog i psykiatri, Regionspsykiatrien Horsens

Uddannelse til specialpsykolog i psykiatri, Regionspsykiatrien Horsens Uddannelse til specialpsykolog i psykiatri, Regionspsykiatrien Horsens 1 Indledning December 2014 indleder vi uddannelsesmæssigt et nyt kapitel i Regionspsykiatrien Horsens med ansættelsen af to psykologer,

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb.

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb. Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb 4 a og b Uddannelsessted: Psykiatrisk Center København 01.12.2012

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center afdeling Hillerød 22.

Læs mere

Afdelings- og funktionsbeskrivelse for overlæge Afdeling Q for Depression og Angst, Århus Universitetshospital Risskov

Afdelings- og funktionsbeskrivelse for overlæge Afdeling Q for Depression og Angst, Århus Universitetshospital Risskov Afdelings- og funktionsbeskrivelse for overlæge Afdeling Q for Depression og Angst, Århus Universitetshospital Risskov Afdeling for Depression og Angst indgår som en del af Aarhus Universitetshospital

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb: 6a, b og c Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center

Læs mere

Hoveduddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg

Hoveduddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg Hoveduddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg Blok 2: Dag-/døgnafsnit for børn Blok 3: Dag-/døgnafsnit for unge Blok 4: Ungdomspsykiatriskambulatorium samt fokuseret ophold i psykiatri

Læs mere

Faglig profil for ansøgere til H-stilling i specialet psykiatri

Faglig profil for ansøgere til H-stilling i specialet psykiatri Faglig profil for ansøgere til H-stilling i specialet psykiatri Danske Regioner har bedt de videnskabelige selskaber om at udarbejde en faglig profil, der fremover skal anvendes som vurderingsgrundlag

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb 5 a og b Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Glostrup

Læs mere

Uddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen

Uddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen Uddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen Uddannelsesansvarlige overlæger i Region Nord Ulla Bartels 11-02-04 af H-forløb uddannelsesprogrammer\hoveduddannelse psyk H-bogen.doc

Læs mere

ANSØGNING OM MERIT IFT. SPECIALPSYKOLOGUDDANNELSEN

ANSØGNING OM MERIT IFT. SPECIALPSYKOLOGUDDANNELSEN ANSØGNING OM MERIT IFT. SPECIALPSYKOLOGUDDANNELSEN Skemaet skal udfyldes elektronisk 1. Navn: 2. Cpr. nr..: 3. Adresse: 4. Telefon nr.: 5. E-mail adresse: 6. Mobil nr.: 6. Indenfor hvilket speciale stiles

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb.

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Region Hovedstadens Psykiatri. Introduktions- og hoveduddannelsesforløb. Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Forløb 1 a og b Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Amager 01.1.2017 1 Indhold

Læs mere

UDDANNELSESPROGRAM. for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri. Afdeling Q, AUH Risskov Afdeling P, AUH Risskov Afdeling R, AUH Risskov

UDDANNELSESPROGRAM. for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri. Afdeling Q, AUH Risskov Afdeling P, AUH Risskov Afdeling R, AUH Risskov UDDANNELSESPROGRAM for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri Afdeling Q, AUH Risskov Afdeling P, AUH Risskov Afdeling R, AUH Risskov Udarbejdet i samarbejde mellem de kliniske afdelinger Q, P og

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i psykiatri Regionspsykiatrien i Randers.

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i psykiatri Regionspsykiatrien i Randers. Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i psykiatri Regionspsykiatrien i Randers. 1 Indhold ANSØGNING OM GODKENDELSE SOM UDDANNELSESSTED FOR UDDANNELSEN TIL SPECIALPSYKOLOG I PSYKIATRI REGIONSPSYKIATRIEN

Læs mere

Uddannelsesprogram. for. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus

Uddannelsesprogram. for. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus Juni 2004 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet Børne-

Læs mere

Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09

Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09 Vejledning om kompetencevurdering i specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk

Læs mere

Bilag 1. Chekliste H-uddannelse, psykiatri

Bilag 1. Chekliste H-uddannelse, psykiatri DPS, VUU, marts 2008. Bilag 1. Chekliste H-uddannelse, psykiatri Læringsmetode og evalueringsstrategi er forslag. Der skal kun underskrift på hovedkompetence, men i nogle tilfælde kan det pga blokkens

Læs mere

Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Sct Hans

Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Sct Hans Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Uddannelsessted: Psykiatrisk Center Sct Hans December 2018 1 Indhold Indledning...

Læs mere

Region Hovedstadens Psykiatri

Region Hovedstadens Psykiatri Region Hovedstadens Psykiatri Uddannelsesprogram: Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Introduktions- og hoveduddannelsesforløb Psykiatrisk Center Ballerup Udarbejdet af chefpsykolog og uddannelsesansvarlig

Læs mere

De kompetencer der indlæres på kurser er ikke medtaget på checklisten, da godkendelse sker via underskrift i kursushæftet.

De kompetencer der indlæres på kurser er ikke medtaget på checklisten, da godkendelse sker via underskrift i kursushæftet. Bilag 3 Checkliste for hoveduddannelsen i psykiatri DPS s videreuddannelsesudvalg har den 5. januar 2004 gennemgået målbeskrivelsen for hoveduddannelsen og skal hermed foreslå følgende til de nye uddannelsesprogrammer.

Læs mere

Faglig profil for specialet klinisk biokemi

Faglig profil for specialet klinisk biokemi Faglig profil for specialet klinisk biokemi Roskilde den 20. juni 2008 Nedenstående kompetencer vægtes positivt Prioriterede områder i specialet Akademiker Interesse og evne for forskning Medicinsk ekspert

Læs mere

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri September 2019 1 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s.

Læs mere

ANSØGNING OM GODKENDELSE SOM UDDANNELSESSTED

ANSØGNING OM GODKENDELSE SOM UDDANNELSESSTED ANSØGNING OM GODKENDELSE SOM UDDANNELSESSTED SKEMATISK OVERSIGT OVER BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRIENS ORGANISATION 1 OVERSIGT OVER DE ENKELTE ENHEDER (AFDELINGER/AFSNIT, TEAMS OG SPECIAL-TEAMS) I BØRNE- OG

Læs mere

Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller

Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller Ifølge Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og

Læs mere

Uddannelse til specialpsykolog i psykiatri, Regionspsykiatrien Horsens

Uddannelse til specialpsykolog i psykiatri, Regionspsykiatrien Horsens Uddannelse til specialpsykolog i psykiatri, Regionspsykiatrien Horsens 1 Indledning Denne version af uddannelsesprogrammet er udarbejdet februar 2015, efter vi i december 2014 indledte et uddannelsesmæssigt

Læs mere

Klinisk fysiologi og nuklearmedicin

Klinisk fysiologi og nuklearmedicin Klinisk fysiologi og nuklearmedicin Klinisk fysiologi og nuklearmedicin er et tværfagligt speciale, som bygger på indgående kendskab til fysiologi og patofysiologi, måleteknik, metodevurdering, strålebiologi

Læs mere

Du skal i besvarelsen tage udgangspunkt i de mål og kompetencer, der er beskrevet i uddannelsesprogrammet for det pågældende uddannelseselement.

Du skal i besvarelsen tage udgangspunkt i de mål og kompetencer, der er beskrevet i uddannelsesprogrammet for det pågældende uddannelseselement. SPØRGESKEMA EVALUER.DK Du skal nu foretage en evaluering af det uddannelsessted, hvor du netop har afsluttet eller er ved at afslutte et uddannelseselement. Besvarelsen tager ca. 10-15 min. Vigtig tilbagemelding

Læs mere

Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland

Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland Rammer Uddannelsens varighed er 6 måneder. Psykiatrien sammenkobles med enten 6 måneders medicin eller 6 måneders kirurgi eller

Læs mere

Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller

Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller Ifølge Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og

Læs mere

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri 1 Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Juli 2012 2 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s. 12

Læs mere

Psykologer i Psykiatrien i Region Syddanmark

Psykologer i Psykiatrien i Region Syddanmark Område: Psykiatri- og Socialstaben Udarbejdet af: Ulla Wernberg-Møller Afdeling: Psykiatri- og Socialstaben E-mail: Ulla.Wernberg-Moeller@rsyd.dk Journal nr.: Telefon: 7663 1483 Dato: foråret 2014 Temanotat

Læs mere

Læringsstrategier. og kompetencevurderingsmetoder i den nye målbeskrivelse MALENE BOAS AFD.LÆGE KLINIK FOR VÆKST OG REPRODUKTION RIGSHOSPITALET

Læringsstrategier. og kompetencevurderingsmetoder i den nye målbeskrivelse MALENE BOAS AFD.LÆGE KLINIK FOR VÆKST OG REPRODUKTION RIGSHOSPITALET Læringsstrategier og kompetencevurderingsmetoder i den nye målbeskrivelse MALENE BOAS AFD.LÆGE KLINIK FOR VÆKST OG REPRODUKTION RIGSHOSPITALET De nye lægeroller De nye lægeroller organisere og prioritere

Læs mere

AMBULANTE PATIENTER (VOKSEN)

AMBULANTE PATIENTER (VOKSEN) AMBULANTE PATIENTER (VOKSEN) REGION HOVEDSTADEN (VOKSNE AMBULANTE PATIENTER) PC Amager Distriktspsykiatrisk team 1 24 34 Distriktspsykiatrisk team 2 32 55 Distriktspsykiatrisk team 3 33 60 Gerontopsykiatrisk

Læs mere

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Esbjerg, Regionsyddanmark

Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Esbjerg, Regionsyddanmark Ansøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Esbjerg, Regionsyddanmark Introduktions- og hoveduddannelsesforløb: Uddannelsessted: Børne- og ungdomspsykiatrisk

Læs mere

Psykologisk ekspert Kompetence Konkretisering Læringsmetode Vurderingsstrategi. Casebaseret undervisning. Supervision ved vejleder.

Psykologisk ekspert Kompetence Konkretisering Læringsmetode Vurderingsstrategi. Casebaseret undervisning. Supervision ved vejleder. Hoveduddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup Blok 2: Børnepsykiatriskambulatorium Blok 3: Ungdomspsykiatrisk ambulatorium Blok 4: Dag-/døgnafsnit for unge, herunder fokuseret ophold i

Læs mere

Funktioner Med specialeplanens implementering varetager centret udover hovedfunktionerne én regionsfunktion:

Funktioner Med specialeplanens implementering varetager centret udover hovedfunktionerne én regionsfunktion: Uddannelsesprogram for læger ansat i almen medicinsk uddannelsesblok (målbeskrivelse 2003 og 2013) ved Psykiatrisk center Hvidovre Program Ansættelsesstedet generelt Psykiatrisk Center Hvidovre har hovedfunktion

Læs mere

KBU Kompetencevurderingsskemaer

KBU Kompetencevurderingsskemaer KBU Kompetencevurderingsskemaer Kort brugsvejledning: Kompetencevurderingsskemaerne på de følgende sider relaterer sig til de 16 kompetencer som skal opnås i KBU uddannelsen jf. målbeskrivelsen fra 2016.

Læs mere

Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri

Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri (Gældende) Udskriftsdato: 7. januar 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Indenrigs- og Sundhedsmin., Sundhedsstyrelsen, j.nr. 7-702-03-199/1 Senere ændringer til forskriften

Læs mere

UDDANNELSESPROGRAM FOR SPECIALLÆGEUDDANNELSEN I BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRI VIDEREUDDANNELSESREGION SYD

UDDANNELSESPROGRAM FOR SPECIALLÆGEUDDANNELSEN I BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRI VIDEREUDDANNELSESREGION SYD UDDANNELSESPROGRAM FOR SPECIALLÆGEUDDANNELSEN I BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRI VIDEREUDDANNELSESREGION SYD 29. juli 2010 1 1. Indledning 1.1.a Det børne- og ungdomspsykiatriske speciale i henhold til målbeskrivelsen

Læs mere

VOKSNE AMBULANTE PATIENTER

VOKSNE AMBULANTE PATIENTER VOKSNE AMBULANTE PATIENTER REGION HOVEDSTADEN (VOKSNE AMBULANTE PATIENTER) PC Amager Distriktspsykiatrisk team 1 31 63 Distriktspsykiatrisk team 2 29 54 Distriktspsykiatrisk team 3 23 41 Gerontopsykiatrisk

Læs mere

Uddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning

Uddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning Uddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning Bente Sørensen Temadag for uddannelse OUH 2014 Hvorfor skal der laves uddannelsesplan? Den pregraduate uddannelse er afkortet Turnus (18 måneder) er

Læs mere

! # $ "!! #! #! $ ' ( )! #!!! * $ * *!!!!* $$ $ $ ) $ $ +##!,! - $

! # $ !! #! #! $ ' ( )! #!!! * $ * *!!!!* $$ $ $ ) $ $ +##!,! - $ " % &'(% " % & " ' ( ) * * * * ) * ) +, - % ' & % -. / "'% 0 1 & 1 2 ). 3 445 " 0 6 % (( ) +, 7444 444. ' *. 8 7 ( 0 0 * ( +0, 9 * 0 ) 0 3 ) " 3 ) 6 ) 0 3 3 ' 1 : 00 * 3 ) ) 3 +( ; * 0 1

Læs mere

Bekendtgørelse om uddannelse af specialpsykologer i psykiatrien

Bekendtgørelse om uddannelse af specialpsykologer i psykiatrien Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Formål Kapitel 2 Funktionsområde Kapitel 3 Uddannelsesansvar og uddannelsesstruktur Kapitel 4 Uddannelsesråd m.v. Kapitel 5 Uddannelsen Kapitel 6 Bedømmelse m.v.

Læs mere

INTRODUKTION TIL I-STILLING

INTRODUKTION TIL I-STILLING Holstebro, d. 9. januar 2004 INTRODUKTION TIL I-STILLING Psykiatrisk afd., P, ved Holstebro Sygehus, dækket et befolkningsgrundlag på ca. 120.000 indbyggere svarende til Ringkøbing Amts 9 nordlige kommuner.

Læs mere

Psykiatrisk afdeling. Organisation:

Psykiatrisk afdeling. Organisation: + Psykiatrien i Region Syddanmark Ledende ergoterapeut tlf.: 99 44 83 91 Psykiatrisk afdeling Klinisk underviser tlf.: 99 44 83 92 Ergoterapien Ergoterapien tlf.: 99 44 83 90 Østre Hougvej 70 5500 Middelfart

Læs mere

Uddannelsesprogram for Specialpsykolog-uddannelsen i Psykiatri

Uddannelsesprogram for Specialpsykolog-uddannelsen i Psykiatri Uddannelsesprogram for Specialpsykolog-uddannelsen i Psykiatri Regionspsykiatrien Vest Regionspsykiatrien Vest Gl. Landevej 61 7400 Herning Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 3 2.0 Organiseringen af

Læs mere

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri

Logbog for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Logbog for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri December 2019 1 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s. 12 2 1. Vejledning

Læs mere

Uddannelsen til specialist i psykoterapi

Uddannelsen til specialist i psykoterapi Uddannelsen til specialist i psykoterapi Målsætning Målsætningen er, at speciallægen opnår psykoterapeutisk kompetence og færdighed til selvstændigt og rutineret at udføre psykoterapi. Specialisten opnår

Læs mere

Specialtandlægeuddannelsen

Specialtandlægeuddannelsen Specialtandlægeuddannelsen Sundhedsstyrelsen Maj 2013 Indledning 3 Organisering af specialtandlægeuddannelsen 3 Opbygning af specialtandlægeuddannelsen 3 Introduktionsuddannelsen 3 Hoveduddannelsen 4 Uddannelsesprogram

Læs mere

Specialpsykologuddannelsen i psykiatri. Forord

Specialpsykologuddannelsen i psykiatri. Forord Specialpsykologuddannelsen i psykiatri Forord I henhold til 3 i bekendtgørelse nr. 1303 af 25. november 2010 om Specialuddannelse af psykologer i Børne- og Ungdomspsykiatri og Psykiatri indstiller Rådet

Læs mere

Lægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Børne- og Ungdomspsykiatri.

Lægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Børne- og Ungdomspsykiatri. Det Regionale Videreuddannelsesråd 23.12.2003 Region Nord Lægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Børne- og Ungdomspsykiatri. Den lægefaglige indstilling for børne- og ungdomspsykiatri

Læs mere

Specialpsykologuddannelsen i psykiatri. Forord

Specialpsykologuddannelsen i psykiatri. Forord Specialpsykologuddannelsen i psykiatri Forord I henhold til 3 i bekendtgørelse nr. 1303 af 25. november 2010 om Specialuddannelse af psykologer i Børne- og Ungdomspsykiatri og Psykiatri indstiller Rådet

Læs mere

Ansøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram for specialpsykolog i introduktions og hoveduddannelse:

Ansøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram for specialpsykolog i introduktions og hoveduddannelse: Ansøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram for specialpsykolog i introduktions og hoveduddannelse: Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syddanmark Introduktions-

Læs mere

Børne- og ungdomspsykiatri.

Børne- og ungdomspsykiatri. Børne- og ungdomspsykiatri. Børne- og ungdomspsykiatri er det lægelige speciale, der varetager undersøgelse og behandling af psykiske sygdomme og udviklingsforstyrrelser hos børn og unge. I udn af denne

Læs mere

Uddannelsesprogram Den kliniske basisuddannelse i almen praksis Januar 2018

Uddannelsesprogram Den kliniske basisuddannelse i almen praksis Januar 2018 Uddannelsesprogram Den kliniske basisuddannelse i almen praksis Januar 2018 Uddybende beskrivelse af formålet med KBU samt de øvrige punkter kan søges her: https://www.sst.dk/da/uddannelse/kbu/bekendtgoerelser-og-vejledninger

Læs mere

Regionsfunktion for affektive lidelser (Autismepektumforstyrrelser)

Regionsfunktion for affektive lidelser (Autismepektumforstyrrelser) Børne- og ungdomspsykiatrien Regionsfunktion for affektive lidelser (Autismepektumforstyrrelser) Definition Aldersgruppe: Fra 4 år til 19+ år o Autismespektrum-forstyrrelser består af forstyrrelser indenfor

Læs mere

Psykiatrien Region Sjælland Psykiatriledelsens stab Fælledvej Slagelse

Psykiatrien Region Sjælland Psykiatriledelsens stab Fælledvej Slagelse Psykiatrien Region Sjælland Psykiatriledelsens stab Fælledvej 6 4200 Slagelse Regional kontaktperson HR Chefkonsulent Irene Christensen Tlf. 5853 6014 e-mail ici@regionsjaelland.dk 19-06-2018 Indhold 1.

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte

Læs mere

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark

Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark Uddannelsesprogram for specialpsykologuddannelsen i Psykiatri i Region Syddanmark 1) Præsentation af uddannelsessted : Psykiatrien i Ribe-Esbjerg er under udvikling og der arbejdes på en sammenlægning

Læs mere

Revideret ansøgning til Mobilteam Odense

Revideret ansøgning til Mobilteam Odense Afdeling: Planlægning Journal nr.: 12/3158 Dato: 13. august 2012 Udarbejdet af: John Verver og Anne Vagner Moesgaard E-mail: Anne.vagner.moesgaard@psyk.regionsyddanmark.dk Telefon: 2031 0230 Styrkelse

Læs mere

Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus

Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Diagnostisk Radiologi Ved Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus Sygehus Syd Region Sjælland 2012 Uddannelsesprogrammet er udfærdiget i samarbejde med Uddannelsesrådet

Læs mere

i Psykiatri, Brønderslev Psykiatriske Sygehus, Region Nordjylland, Klinik Psykiatri Nord

i Psykiatri, Brønderslev Psykiatriske Sygehus, Region Nordjylland, Klinik Psykiatri Nord Uddannelsesprogram for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Uddannelsesprogram for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri, Brønderslev Psykiatriske Sygehus, Region Nordjylland, Klinik Psykiatri Nord

Læs mere

FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg

FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg Den uddannelsesansvarlige overlæge udpeges af afdelings- eller sygehusledelsen blandt afdelingens overlæger eller ansættes

Læs mere

UDDANNELSESPROGRAM. for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri

UDDANNELSESPROGRAM. for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri UDDANNELSESPROGRAM for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri Afdeling Q, AUH Risskov Afdeling P, AUH Risskov Afdeling M, AUH Risskov Afdeling R, AUH Risskov Regionspsykiatrien Silkeborg Udarbejdet

Læs mere

Psykologers uddannelse og kompetencer. Årsmøde i DASAM, Nyborg, 2019 Merete Strømming, Næstformand i Dansk Psykolog Forening

Psykologers uddannelse og kompetencer. Årsmøde i DASAM, Nyborg, 2019 Merete Strømming, Næstformand i Dansk Psykolog Forening Psykologers uddannelse og kompetencer Årsmøde i DASAM, Nyborg, 2019 Merete Strømming, Næstformand i Dansk Psykolog Forening Kandidat i psykologi Psykologtitlen er en beskyttet titel. 5 år inkl. 3 års bacheloruddannelse

Læs mere

Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord

Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord 1 Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord 1. Indledning Det dermato-venerologiske speciale varetager forebyggelse, diagnostik, behandling og forskning inden for hudsygdomme

Læs mere

Vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen

Vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen Dato 13. februar 2014 SVN Sagsnr. 2-1410-146/1 7222 7562 Revision af vejledning om den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen fra 2005 - UDKAST Vejledning for den obligatoriske forskningstræning

Læs mere

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling. Børne - og ungdomspsykiatri. Region Syddanmark

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling. Børne - og ungdomspsykiatri. Region Syddanmark Uddannelsesprogram Introduktionsstilling Børne - og ungdomspsykiatri Region Syddanmark Børne- og ungdomspsykiatri Åbenrå- Kolding (Børne- og ungdomspsykiatrisk ambulatorium Åbenrå resp Kolding) Marts 2015

Læs mere

Personlig uddannelsesplan

Personlig uddannelsesplan Udannelseselement: Ansættelsesperiode: Speciale: Afdeling: Vejleder: Personlig uddannelsesplan Baggrund, erfaring- beskrivelse af hidtidige uddannelse Udfyldes inden introduktionssamtalen 1. Medicinsk

Læs mere

Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted

Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Regional kontaktperson HR Specialkonsulent Irene Christensen Tlf. 54672414 e-mail ici@regionsjaelland.dk Dato 11. november 2015 Indhold

Læs mere

AMBULANTE PATIENTER (VOKSEN)

AMBULANTE PATIENTER (VOKSEN) AMBULANTE PATIENTER (VOKSEN) REGION HOVEDSTADEN (VOKSNE AMBULANTE PATIENTER) PC Amager APH Team 12 14 Bostedsteamet Gl. Kongevej 14 30 Distriktspsykiatri Gammel Kongevej 23 45 Distriktspsykiatrisk team

Læs mere

Målbeskrivelse for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri

Målbeskrivelse for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Målbeskrivelse for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Forord I henhold til 3 og 5 i bekendtgørelse nr. 1303 af 25. november 2010 om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri

Læs mere

Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Forord

Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri. Forord Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Forord I henhold til 3 og 5 i bekendtgørelse nr. 1303 af 25. november 2010 om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere