Center for Undervisning

Transkript

1 Center for Undervisning Indsatsområder, mål og rammer for folkeskolen i Faxe Kommune Folkeskolereformen Et fagligt løft af folkeskolen, vedtaget i december 2013 af et bredt udsnit af folketingets partier, har tre hovedformål: At udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan At mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater At tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis Folkeskolereformen sætter nye rammer for skolen. Skoledagen skal være længere, den skal være mere varieret og den skal indeholde nye og kendte elementer, som skal kombineres på andre og mere kreative måder. Reformen dækker skoleforløbet fra klasse. Den 1. august 2014 træder den nye lov i kraft, og de nye tiltag skal iværksættes, afprøves og udvikles. Indholdet i folkeskolereformen spænder vidt, fra nye fag og faglige mål, til kompetenceudvikling af medarbejdere og ledere. Nye nationale rammer, til udvikling på kommuneniveau til den enkelte skole. Side 1 af 5

2 Mål for elevernes læring Byrådet i Faxe Kommune har ansvaret for at sætte mål og rammer for udviklingen af folkeskolerne i kommunen, og hvorledes der følges op på de givne resultater. I forbindelse med de tre hovedformål i folkeskolereformen, vil Undervisningsministeriet understøtte den opfølgning med udarbejdelse af diverse webbaserede ledelsesinformationssystemer. Folkeskolen skal udfordre alle, så de bliver så dygtige som de kan Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i nationale test Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. Side 2 af 5

3 Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik uanset social baggrund skal reduceres år for år. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis Elevernes trivsel skal øges. Det er kommunalbestyrelsen som fastsætter rammerne for skolernes virksomhed samt effektmål for skolernes forventede resultater. Kvalitetsrapporter I forbindelse med folkeskolereformen vil Undervisningsministeriet udvikle nye krav til udarbejdelse af kvalitetsrapporten. Den nye version skal første gang foreligge for Kvalitetsrapporten er et dialogredskab til udvikling af de enkelte skoler. Kvalitetsrapporten vil bestå af både en kvantitativ samt en kvalitativ opfølgning. Kvalitetsrapporten skal således give mulighed for at følge udviklingen i forhold til de politiske ønsker samtidig med den lokale frihed til arbejdet på de lokale skoler. Det er vigtigt, at der i forbindelse med opfølgningen også er fokus på progressionen. Derfor er det vigtigt, ikke kun at fokusere på målopfyldelse, og også hvorvidt der er sket en udvikling på den enkelte skole samt i kommunen som helhed. Der redegøres for de enkelte skolers resultater i kvalitetsrapporterne samt i den samlede kvalitetsrapport for skolevæsnet i Faxe Kommune. Udvalgte indsatsområder, der skal føre til målopfyldelse Sammenhæng og helhed i den længere og varierede skoledag Faglig fordybelse og lektiehjælp Understøttende undervisning Trivsel og elevadfærd Fokus på PALS og LP arbejdet Udvikling af linje og profil modeller Bevægelse Side 3 af 5

4 Skolens inddragelse af andre samarbejdspartnere Kompetenceudvikling for medarbejdere. Nationalt udvikles der nye forenklede mål for undervisningen i folkeskolen. Desuden skal der mere systematisk arbejdes med udvikling af udviklings- og læringsmål for den enkelte elev. Kommunalbestyrelsen kan vælge at øge timetallet i den fagfaglige undervisning, dette kan gøres på bekostning af timer til den understøttende undervisning. Her vil der være mulighed for lokalt at vægte et særligt fagområde. I praksis kan der tilbydes en ekstra matematiktime på en eller flere årgange. Der kan tilbydes ekstra sprogfag, eller timer indenfor det musisk kreative område. Et øget samarbejde mellem forskellige arbejdsgrupper skal være med til at styrke elevernes muligheder for at nå deres ønskede læringsmål. Forslag til resultatmål Resultatmål skal være med til at give et billede af, om den overordnede målsætning opfyldes. Nedenstående kan være forslag til resultatmål for skolerne i Faxe Kommune: 1. Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test 2. Andelen af dygtige elever i dansk og matematik skal stige år for år 3. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test skal reduceres år for år 4. Elevernes trivsel skal øges 5. Ulovligt og bekymrende fravær skal nedbringes 6. Andelen af elever til specialtilbud skal nedbringes 7. Andelen af en ungdomsårgang, som gennemfører en ungdomsuddannelse skal fortsat være stigende 8. Andelen af elever, som vælger folkeskolen skal øges. De fire første målsætninger afspejler de nationale resultatmål som beskrevet i reformen. De fire supplerende resultatmål er nogle bud på hvorledes kommunalbestyrelsen har mulighed for at følge udviklingen i forhold til skole og uddannelsesområdet. Side 4 af 5

5 Side 5 af 5 Bilag UDD d