Fatkaoplysninger. Navn Hans Brøchner Jessen Bjarne Fugleberg. Billede. Mailadresse

Transkript

1 1

2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder Science - Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for natur og naturfænomener Digitalisering

3 Fatkaoplysninger Institutionens navn Esbjerg Kommunale Dagpleje Adresse Giørtz Plads Telefonnummer Hjemmeside Leder Daglig pædagogisk leder Daglig pædagogisk leder Navn Hans Brøchner Jessen Bjarne Fugleberg Billede Mailadresse Telefon nr Antal børn 0-2 år 969 børn Antal børn 3-5 år 3

4 Indsatsområder Dagtilbuds fælles indsatsområder for året er: Science Vores egne indsatsområder for året er: Digitalisering Digitalisering Science 4

5 Science - Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for natur og naturfænomener. Børnene skal med indsatsen, få viden om og erfaring med natur, naturfænomener og teknik. Børnene skal endvidere have mulighed for at undersøge og eksperimentere med naturvidenskabelige fænomener. Institutionens ønskede læringsmål for indsatsområdet: Sikrer fortsat uddannelse af flere Naturdagplejere. (Pt. har vi udd. ca. 25 naturdagplejere) Hvilke tegn kan vi se hos børnene, når vi har nået målet? En større nygerrighed og læring omkring naturen i nærmiljøet. Hvilke konkrete handlinger/tiltag skal I udføre for at se tegnene? Gennem uddannelse og videns deling blandt dagplejerne, at gennemføre planlagte pædagogiske tiltag som fremmer læring og nysgerrighed for det enkelte barn og den enkelte børnegruppe. Hvilken dokumentation vil I bruge til at indfange netop disse tegn og hvorfor? Dagplejerne bruger i dag SMITTE-modellen som intern dokumetation, og billeder (Pic Collage) som ekstern dokumentation. Hvilket resultat viser dokumentationen, at I nåede i forhold til børnenes tegn på læring? (sæt x) Vi nåede målet _X_ Vi nåede ikke målet I hvilken grad, blev målet opfyldt: Høj grad _X_ Middel grad Ringe grad 5

6 Refleksion beskriv, hvilken refleksion dokumentationen gav jer. Betydningen af et stort engagement, faglig viden og grundig oplæring/instruktion inden for et specifikt emne, skaber succes i det daglige praktisk-pædagogiske arbejde med børns leg og læring. Evaluering hvad betyder den viden I fik i refleksionen, for jeres fremtidige pædagogiske praksis? Vi vil helt sikkert bruge erfaringer fra dette projekt/denne indsats i vores fremtidige arbejde. Børnene har gennem et højt fagligt og engageret personale høstet store gevinster omkring emnet natur i nærmiljøet og natur generelt. 6

7 Digitalisering (Børnedelen) Institutionens ønskede læringsmål for indsatsområdet: Fremme brugen af digitale redskaber, der hvor det giver mening, i det pædagogiske arbejde omkring børns leg og læring. Hvilke tegn kan vi se hos børnene, når vi har nået målet? Børnene bliver fortrolig med de digitale redskaber på lige fod med andre pædagogiske redskaber Hvilke konkrete handlinger/tiltag skal I udføre for at se tegnene? Dagplejerne skal aktivt planlægge, udføre og evaluere pædagogiske aktiviteter, hvor de digitale redskaber bliver en integreret del af aktiviteten. Hvilken dokumentation vil I bruge til at indfange netop disse tegn og hvorfor? Dagplejerne vil bruge SMITTE-modellen til at indfange tegnene, samt bruge disse til intern evaluering og læring for fremtidige aktiviteter. Hvilket resultat viser dokumentationen, at I nåede i forhold til børnenes tegn på læring? (sæt x) Vi nåede målet _X_ Vi nåede ikke målet I hvilken grad, blev målet opfyldt: Høj grad Middel grad _X_ Ringe grad Refleksion beskriv, hvilken refleksion dokumentationen gav jer. Tydeligt at vi her har fået et redskab som fremmer børnenes interesse. Men også tydeligt at det bliver vigtigt at have styr på processen for de pædagogiske aktiviteter. Hvad er det vi vil have ud af arbejdet med de digitale medier? 7

8 Evaluering hvad betyder den viden I fik i refleksionen, for jeres fremtidige pædagogiske praksis? Vigtigt at holde fokus på læring for dagplejerne i det nye redskab gennem kurser, informationer, videns deling, i legestuerne samt gennem masser af øvelse. Kun gennem dagplejernes fortrolighed med de digitale redskaber, formår vi at bruge redskaberne ordentligt i de pædagogiske aktiviteter til gavn for børns leg og læring. 8