eksempler fra Aalborg Universitet Karrierevejledning i praksis november Årsmøde 2011

Transkript

1 Årsmøde november Karrierevejledning i praksis - eksempler fra Aalborg Universitet

2 Christian Volmer Nielsen Cand. Phil i samfundsfag fra Min baggrund Underviser i gymnasieskolen, EUC Nord, Vendsyssel Sygeplejeskole, AOF i Aalborg, Sportshøjskolen i Aalborg, Universiteternes efteruddannelser. Sømand, fiskeindustri, bartender, natportier, bolighaj, restaurationsbestyrer, landmand. Leder af karrierecentret: Karrierevejleder Coach Kursusholder Fundraiser Foredragsholder Aktiv i flere Nordiske Karrierenetværk Medlem af Tænketank 08 nedsat af Aalborg indudtri & handelskammer ACs repræsentant i beskæftigelsesråd i Thisted

3 Dagens program Karrierecentret Eksempler fra kandidatundersøgelserne Hvornår skal man vejlede? Kompetencer Hvad virker? - Spørgsmål undervejs!

4 Karrierecentret på AAU 17 ansatte 4HK, hvoraf to er ansatte i fleksjob 13 AC, hvoraf en er ansat i fleksjob og en i løntilskud 4 faste studentermedarbejdere + tilkald Økonomi: årlig omsætning ca. 6,3 mill. 1/3 er bevilling fra AAU 2/3 er ekstern finansieret

5 Karrierecentret på AAU hvad arbejder vi med? 1. Vejledning individuel og kollektiv. 2. Formidling af: job, studiejob, praktik, projektsamarbejde (jobbank) 3. Udbyder Kurser: jobsøgning, CV skrivning, kompetenceafklaring o.l. 4. Karrieremesse (65 virksomheder) 5. Arrangementer og virksomhedspræsentationer 6. Virksomhedsbesøg (speeddating) 7. Udgiver dimittendguide og kompetenceguide 8. Kandidatforening (6000 medlemmer) 9. Livslang Læring, en uges gratis opkvalificering 10.Projekt Jobstrategi 11. AAU On-Demand 12. Kandidat- og aftagerundersøgelse (surveyenhed) 13. Sponsor-og samarbejdsaftaler med virksomheder. Servicerer alle universitetets uddannelser (ca studerende) Ingeniør, humaniora, samfunds-og sundhedsvidenskab

6 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % % Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannelse skulle føre til? (INS og SAMF). 55 % 52 % 46 % 34 % 30 % 34 % 25 % 25 % 15 % 12 % 5 % 12 % 9 % 19 % 17 % 13 % Før uddannelsens start (N=3603) Undervejs i uddannelsen (N=1833) Umiddelbart før jeg dimitterede (N=1812) Umiddelbart efter jeg dimitterede (N=1799) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke

7 Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning? Efter bestået afsluttende eksamen/speciale/ba-projekt 46 % 39 % Inden afleveringen af specialet/hovedopgave/baprojekt 43 % 46 % Inden påbegyndelsen af specialet 8 % 18 % % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % SAMF (n=1457) INS (n=1818)

8 Sammenhæng mellem aktiv jobsøgning og hvor hurtigt man kommer i job Hvor lang tid gik der Hvornår påbegyndte fra dimission til du fik du din aktive dit første job? jobsøgning? Samf. Jeg fik job, før jeg var færdig med uddannelsen Inden påbegyndelsen af specialet/ hovedopgave Inden afleveringen af specialet/hovedopgave/ BA-projekt Efter bestået afsluttende eksamen/speciale/baprojekt Total ,0% 47,8% 6,0% 38,0% 0-3 mdr. efter endt uddannelse 8,1% 25,8% 34,5% 26,0% 4-12 måneder efter endt uddannelse ,7% 23,2% 49,5% 30,5% Mere end 1 år efter endt uddannelse ,2% 3,3% 10,0% 5,5% Total ,0% 100,0% 100,0% 100,0%

9 Hvor i landet søgte du dit første job, og hvor fik du det? Nordjyllands Amt Århus Amt Storkøbenhavn Viborg Amt Vejle Amt Ringkøbing Amt Sønderjyllands Amt Fyns Amt Europa (ekskl. Norden) Norden (inkl. Færøerne og Grønland) Ribe Amt Frederiksborg Amt Roskilde Amt Øvrige udland Vestsjællands Amt Storstrøms Amt Bornholms Amt 10,4% 3,7% 7,5% 4,9% 5,8% 2,7% 5,1% 2,2% 4,8% 2,1% 4,5% 2,3% 4,0% 2,2% 4,0% 1,7% 3,5% 1,0% 3,2% 1,1% 2,7% 1,1% 1,9% 0,5% 0,3% 0,1% 45,8% 38,0% 30,3% 14,3% 20,7% 17,0% 16,4% 6,0% 0% 20% 40% 60%

10 Hvornår skal vejledningen gives? Ved uddannelsens start eller før? Ved afslutningen af uddannelsen Undervejs i uddannelsen

11 Kompetencer: Faglige Komp. Generelle Komp. Personlige komp. Fag, faglige discipliner, ekspertise, paratviden, sprog Metode, analyse, evne til at tænke abstrakt, IT, opgaveløser, omstillingsparat, evne til hurtigt at sætte sig ind i nye emner Vilje, energi, ansvar, arbejdsomhed, fleksibel, samarbejdskompetencer

12 Hvad virker? Relevans Timing Aftaler med uddannelserne /studielederne Samarbejde med eksterne; virksomheder / A- kasser, faglige organisationer, jobcentre, 2. aktører, arbejdsgiverorganisationer m.fl.

13 Central karrierevejledning Fordele: Arbejde tværfakultært Volumen, stordriftsfordele Nemmere for eksterne (virksomheder) Ledelsens bevågenhed og magt Bagdele: Lille viden om de enkelte uddannelser Nærhed til de studerende

14 Får du fortalt alt det du kan?