Lægedage. DUP test og Mentorskab

Transkript

1 DUP test og Mentorskab

2 Doktor Håbtimist ( - frit efter Fader Abraham ) Doktor Håbtimist er modig læge I denne svære tid hvor tonen ej er blid Han håber stadig på at han såmænd må få et super duper arbejdsliv! # rp. ryst begge hænder rp. + ryst begge fødder rp. + ryst hovede

3 Hvem er jeg? Ina Veile, født 1973, gift, 2 børn kandidat fra Århus Universitet vinter 2001 speciallæge i Almen Medicin august 2010 under speciallægeuddannelsen DYNAMU i Region Midt, Århus området vikariat i New Zealand 2011 medejer af kompagniskabspraksis i Odder, 20 km syd for Aarhus pr. oktober 2012

4 Program DUP test - duer det og til hvad? - Oplæg ved IV - hvorfor det er vigtigt at finde ud af hvad kommende kollegaer har af holdning til klinikdrift = det andet ægteskab - hvorfor det er vigtigt at afdække fælles værdigrundlag og hvordan man kan få en håndsrækning dertil Lille strække ben pause ( 10 minutter ) Mentorskab - manna fra himlen? - erfaringsudveksling/brainstorm og kreering af flip overs i grupper. Opsamling i plenum - Oplæg ved IV: Bud på hvad mentorskab er og hvad det kan bruges til

5 DUP testen - facts - DUP er blevet til DUB! - forkortelsen DUB står for Dialogisk Undersøgelse for Partnerskabsgrundlag - et koncept udviklet af psykologerne Søren Braskov og Asger Neumann. - fordi det er sårbart og opslidende at få den "forkerte" partner ind i sit kompagniskab - hvad går DUP testen ud på? TIL NÆSTE SLIDE

6

7 Hvor kan jeg få mere at vide om emnet? - Månedsskrift For Praktisk Lægegerning har for et par år siden bragt en rigtig fin artikel om DUP/DUB - ligger blandt andet på HumanActs hjemmeside under publikationer Partnervalg i lægepraksis - kærlighed eller fornuft (DUP)? Månedsskrift for praktisk lægegerning, januar Braskov, Søren & Neumann, Asger - Derudover har Søren Braskov de sidste år været fast indlæg på Lægeforeningens Praksiskøbskursus - Der ligger lille video om DUP på Praksis + hjemmesiden - (Fremtidsperspektiv - PUS)

8 10 minutters pause

9 Mentorskab - en lærende alliance, der åbner for talentet Mentor - af Birgit Signora Toft & Steen Hildebrandt Der eksisterer et enormt potentiale i forholdet mellem mennesker. Et potentiale, som mentorordninger kan være med til at aktivere. Mentorskab er en mellemmenneskelig kompetence, der udspiller sig på basis af de individuelle kompetencer. Herunder de opfattelser og værdier, der lever i de enkelte mennesker i mentorrelationen. Dermed bliver mentorskab også til en organisatorisk kompetence, der kan blive til en vigtig del af en virksomheds sociale kapital.

10 Mentorskab 1. Hvilke forestillinger har I gjort Jer om begrebet en mentor? 2. Hvad kunne I forestille Jer at bruge en mentor til? 3. Forskelle på mentorskab og coaching? - Deltagerne deles op i 3 grupper som hver får til opgave sammen at reflektere over et af de ovennævnte spørgsmål - Hver gruppe laver en flip over som efterfølgende gennemgåes i plenum

11 Om MENTORSKAB, MENTOR og MENTEE begreberne: MENTORSKAB ER en lærende alliance, der åbner for talentet MENTOR ER senior sparringspartner MENTEE ER den person, der er i fokus i mentorskabet Eksempler på definitioner af hvad mentorskab kan være: - Sage on the Stage vismanden på scenen. I denne definition er mentor den vigtigste person i samarbejdet mellem mentor og mentee. Det er mentor, som har erfaringen, netværket, magten og indflydelsen. Jo mere vigtig, indflydelsesrig og kendt en mentor er både i og udenfor organisationen, jo mere fortæller dette om mentee... Ved denne type mentorskab forventes mentor at have alle svarene. - Guide on the Side vejlederen ved min side. I denne definition er mentor ikke vigtig som en synlig person over for omverdenen. Mentor er mere en vejleder, en lærer og en rollemodel. Mentor støtter mentee i mentees udvikling og igennem forandringsperioder i mentees liv og arbejde; mentor deler ud af sin viden og erfaring; og mentor giver gode råd ud fra sin egen erfaring. På denne måde bliver mentors viden og erfaring vigtigere end synlig karrieresucces og magtfulde netværk. Det er således stadig mentor, som giver fra sig, og fokus er på mentees læring. - Learning Alliance læringssamarbejde. Mentor og mentee bidrager lige meget til relationen og for begge en læring af de fælles refleksioner

12 Mange moderne Buzz ord - forskelle på mentorskab og coaching Mentorskab omhandler VEJEN/ PROCESSEN til løsningen. - fokuserer på personlige evner og potentiale - fungerer bedst uden udnævnt leder i forholdet - agenda sættes af mentee - lægger vægt på refleksion og feedback fra menteen - dialog og diskussioner primært vedr. emner med værdibaserede problematikker og handlemåder ifht. disse - ikke forudbestemte mål - typisk et længerevarende forløb, nogen gange livslangt Coaching omhandler LØSNING af en specifik problemstilling: - fokuserer på tillærte evner og præstation - veldefineret lederrolle efterspørges - agenda bestemmes af coachen med delvis medbestemmelse fra den coachede s side - lægger vægt på feedback til coachede - feedback og diskussion primært med veldefinerede målepunkter og mål - adresserer typisk et kortsigtet, veldefineret projekt (- fri oversættelse/figur 2 - lavet af Thomas Bjørnsholm. Fra artikel vedr. Supervision af Helena Galina Nielsen/ side 264/ MPL, marts 2014)

13 Tanker fra min MENTEE - hvad giver mening ved at have en mentor Mentoren er én man har valgt selv og som derfor med stor sandsynlighed rummer de egenskaber man efterspørger. Mentor har stillet sig ulønnet til rådighed. Må derfor skønnes at være motiveret for mentorrollen, ikke for løn. Samtalerne med en mentor er fortrolige, hvilket skaber rum for en ærlig drøftelse af mentees udfordringer. Mentor er i sin rolle som mentor ikke ægtefælle eller ven, og er derfor i stand til at give en mere nøgtern sparring end ens nære relationer ofte er i stand til. Helt personligt har jeg haft glæde af en mentor, der anciennitetsmæssigt er tæt på mig selv og som derfor har frisk erfaring med mine forestående udfordringer.

14 Tanker fra min MENTOR - hvad giver mening ved mentorskab et læringssamarbejde - som også giver mentor ny indsigt der giver lejlighed til refleksion og spejling Ud fra egen erfaring og - narrativ og med inspiration fra mentees udfordringer at kunne facilitere indsigtsgivende, oplysende udvikling ( Narrativ: når vi vil forklare, beskrive og forstå os selv og vores omverden. Brugen af narrativer er ganske enkelt en af de helt fundamentale måder, hvorpå vi ordner, forklarer og forstår indtryk og oplevelser )

15 Afrunding: Feedback: - opklarende spørgsmål - giver det mening at diskutere dette emne? - er det noget der kan bruges til noget? - hvor får jeg mere at vide Obs på at Lægeforeningen regelmæssigt søger mentorer og formidler forløb