Oplandsworkshop, Vendsyssel: Udfordring 4

Transkript

1 FremKom 3 Oplandsworkshop, Vendsyssel: Udfordring 4 1

2 Vejledning Dette slideshow indeholder idéark udfyldt for udfordring 4 til workshoppen om Fremtidens Kompetencer i Vendsyssel. 2

3 Udfordring 4: FremKom 3 analysen viser, at det offentlige på beskæftigelses- og uddannelsesområdet efterspørger klare meldinger fra virksomhederne om, hvilke kvalifikationer og kompetencer de søger. Hvordan kan vi styrke samarbejdet mellem uddannelserne og erhvervslivet? 3

4 1. Idéark 4

5 Task Force Vendsyssel Indhold: Task force Vendsyssel, knytte branchen sammen for at sikre de rette tilbud til kommende medarbejdere til den pågældende branche. Jobcentret, faglige organisationer og skolerne sidder sammen og aftaler hvad branchen kan få af hjælp til at ansætte de rigtige medarbejdere. Task force skal være med til at tage temperaturen på hvad branchen har brug for af kurser og uddannelse og finde deltagere til meget konkrete kurser, så kurserne ikke aflyses. 5

6 Task Force Vendsyssel Hvem skal involveres? Jobcentrene er tovholdere Skolerne Faglige organisationer Idéen imødekommer fremtidens kompetenceudfordringer: Meget målrette uddannelse til branchen. 6

7 Task Force Vendsyssel Tidsperspektiv: Idéen har et mellemlangt sigte. Hurtigt realisérbar 2016 Mellemlangt sigte 2017 Langsigtet 2018 De næste skridt for at få idéen realiseret: 1. At udbrede indsatsen til alle andre brancher. 7

8 Task Force Vendsyssel Udarbejdet af: Dennis Kindberg, EUC Nord Stine Beck Christensen, Virksomhedsservice, Jobcenter Hjørring Søren Jensen, Jobcenter Brønderslev Marianna Jensen, HK Ann Krigbaum, Jobcenter Hjørring Trine Bergman Vittrup, UU Hjørring Gerda Møller, Jobcenter Hjørring Hans Ulrik Møller, EUC Nord Kontaktperson med erfaring: Uddannelseschef, Hans Ulrik Møller, EUC Nord 8

9 2. Idéark 9

10 Fælles Uddannelses- og Erhvervskoordination Indhold: En enhed der kan guide om uddannelse og job. Erhvervsfaglig niveau Styrke samarbejde mellem uddannelser og erhvervsliv. Styrke vidensdeling. Til gavn for uddannelsessøgende og for erhvervslivet efter kompetencer de efterspørger gennemføres fra nu. En netværksorganisation rygrad da ikke alle kan vejlede om alt. En digital platform man kan søge efter efteruddannelse karriereskift. Eks: en elektriker videreuddannes indenfor et felt og søger på platform om at finde uddannelsesmuligheder. Virksomhederne kan selv sige hvad man har brug for og den viden kommer ind i netværk. Eks: en periode, hvor virksomheden søger videreuddannelse til smede uddannes ved at der er stor efterspørgsel. 10

11 Fælles Uddannelses- og Erhvervskoordination Hvem skal involveres? Alle uddannelsesinstitutioner (fx praktikkoordinatorer) ekskl. LVU Virksomhedscentre (hvad skal virksomheden bruge) Faglige organisationer (karriereskift) fx LO DI og DA Lokale erhvervsservice Brande via RAR Idéen imødekommer fremtidens kompetenceudfordringer: Finder videreuddannelser karriereskift Udfordring: manglende uddannelseskendskab for erhvervsliv 11

12 Fælles Uddannelses- og Erhvervskoordination Tidsperspektiv: Idéen har et kort sigte: at starte samarbejdet og et mellemlangt sigte: at igangsætte platformen. Hurtigt realisérbar 2016 Mellemlangt sigte 2017 Langsigtet 2018 De næste skridt for at få idéen realiseret: 1. Uddannelsesinstitutioner (fx VEU) tager teten og samler relevante aktører. Sekretariat hos RAR eks. Digital platform og regional samarbejde. 2. De skal samle parterne. 3. Udarbejde platform. 12

13 Fælles Uddannelses- og Erhvervskoordination Udarbejdet af: Hanne Aagaard, LO Lisbeth Bilde, Hjørring Kommune Kate Haven, Frederikshavn Jobcenter Mette Hede, HK Lone Kornum Christensen, EUC Nord 13

14 3. Idéark 14

15 Spotning Afdække kompetencebehov i virksomhederne ved tæt dialog og videndeling/brobygning mellem de relevante aktører Indhold: At alle relevante aktører (uddannelsesinstitutioner, a-kasser, erhvervskontorer, jobcentre mm.) i deres virksomhedskontakter tager ansvar for at følge konkret op på de behov virksomhederne giver udtryk for. Når en virksomhed har et behov er der brug for at inddrage flere brancherelevante virksomheder og afdække specifikke behov og muligheder for at gennemføre specifikke uddannelsesforløb fremfor hyldevarer. der er brug for en vis volumen/deltagere for at uddannelsesinstitutionerne afholder kurser mulighed for at udvise den fornødne fleksibilitet ifm. gennemførelsen. Vigtigt at tænke på tværs af kommuner. Fælles dialog fra dag 1 at alle relevante er inviteret med omkring bordet for at give ejerskab og motivation. 15

16 Spotning Afdække kompetencebehov i virksomhederne ved tæt dialog og videndeling/brobygning mellem de relevante aktører Hvem skal involveres? Alle! Erhvervskontoret Jobcentre A-kasser Uddannelsesinstitutioner Brancheforeninger Idéen imødekommer fremtidens kompetenceudfordringer: Giver den fornødne viden til at kunne handle. 16

17 Spotning Afdække kompetencebehov i virksomhederne ved tæt dialog og videndeling/brobygning mellem de relevante aktører Tidsperspektiv: Idéen er hurtigt realiserbar. Hurtigt realisérbar 2016 Mellemlangt sigte 2017 Langsigtet 2018 De næste skridt for at få idéen realiseret: 1. At alle arbejder i det STORE fællesskab fremfor suboptimering. 2. At vi er super konkrete ellers er det svært at få virksomhedernes engagement. 17

18 Spotning Afdække kompetencebehov i virksomhederne ved tæt dialog og videndeling/brobygning mellem de relevante aktører Udarbejdet af: Karen Nørgaard Amstrup, Jobcenter Brønderslev Mette Khoch, Jobcenter Frederikshavn John Bressay Andersen, Virksomhedsservice, Jobcenter Hjørring Heidi Juel Frederiksen, Jobcenter Frederikshavn Kasper Boelskifte-Jensen, Jobcenter Hjørring Anette H. Sørensen, MARCOD Tone Pedersen, Frederikshavn Kommune Kim Jacobsen, Hjørring Kommune 18

19 Rå-idéer til udfordring 4 19

20 Idéer til udfordring 4 Dialog, sambesøg, klare aftaler = målrettet virksomhedens behov evt. via netværksmøder (flere interessenter samtidig). Ligesom MARCOD kunne man omsætte private uddannelseskoordinatorer, der arbejder med rekruttering af lærlinge i samarbejde med uddannelser, jobcentre og UU. Lav flere fritidsjob! Hold arrangementer som dette ude på virksomhederne!! Afhold i det hele taget arrangementer ude på virksomhederne. Vejledning for voksne ved ønske om karriereskifte. Fælles uddannelser fælles uddannelseskoordination. Klar profilering af de forskellige uddannelser. Vidensdeling og dialog. Udbrede kendskabet til praktikplads.dk. Kendskab til base/bindeled mellem uddannelser og erhvervslivet. 20

21 Idéer til udfordring 4 At erhvervslivet i højere grad udnytter de kanaler der findes til at fortælle om deres behov, før det opstår. Erhvervslivet skal reagere på behov kontakte uddannelsesinstitutioner uddannelsesinstitutioner samler op. Fælles promovering af uddannelser og muligheder = tiltrækning af elever. Jobcenter/erhvervscenter spotter behov formidler kontakt mellem uddannelsesinstitution og virksomhed. MARCOD modellen (Anette) udbredes til andre erhvervsområder. Er kanaler for dialog til stede? Og er de åbne? Lærlingekoordinator koordinere indsatsen mellem virksomhederne og uddannelsesinstitutionerne. Mange virksomheder kan kun godkendes til dele af uddannelserne og andre kan ikke tilbyde en hel lærlingeperiode. Flytte moduler af uddannelserne ud på virksomhederne. 21

22 Idéer til udfordring 4 Start dialogen omkring kompetencer indenfor en branche, hvor alle parter er til stede (virksomhederne, uddannelsesinstitutioner, jobcentre, a-kasser, faglige organisationer). Bred kontakt til virksomhederne inden for den enkelte branche og derigennem kortlægge behov. Besøg på virksomhederne med fokus på den bredde dialog omkring kompetenceudvikling. Evt. fællesbesøg mellem uddannelsesvejleder og virksomhedskonsulenter. Brancherettet dialog med virksomhederne omring deres specifikke individuelle behov etablere specifikke forløb fremfor hyldevarer. Større fokus på virksomhedernes vækstpotentiale og ændringer i produktionen derigennem snakke kompetenceudvikling inden dette er et akut behov. Tæt dialog med virksomhederne omkring de økonomiske rammer, når medarbejdere opkvalificeres (VEU, SVU mv.). Større fleksibilitet ift. optag det er en udfordring når der er holdoptag af en vis størrelse og på bestemte tidspunkter. 22