Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Termin Vejen Business College. Institution HHX. Uddannelse. Samtidshistorie B.

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vejen Business College HHX Samtidshistorie B Kasper Thomsen kth@vejenbc.dk SamhistBhh1211-F14-MAR/ SamhistBhh1211-F14-VØ Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Utopi og virkelighed i USA s historie skabelsen af amerikansk identitet Titel 2 Nationalsocialismen i Tyskland Titel 3 Danmarks besættelse Titel 4 Titel 5 Titel 6 Verden efter globale koldkrigser og europæisk samarbejde Afkoloniseringen og arven fra imperialismen Efter 1990 fra en ny verdensorden til krigen mod terror Side 1 af 7

2 Titel 1 Utopi og virkelighed i USA s historie skabelsen af amerikansk identitet Niels Bjerre-Poulsen: USA historie og identitet (2011), s kilderne: J. Hector St. John de Crevecoeur: Hvad er en amerikaner?, in: Letters from an American Farmer (1782) + Alexis de Tocqueville: Om den amerikanske nationalkarakter (1840) + H.P.C. Hansen: Langt fra Danmark (1855) + Frederick Jackson Turner Om civilisationsgrænsens betydning i amerikansk historie (1893) + Høvding Seattles tale til Den Store Høvding: Måske er vi alligevel brødre (1854) + John Gast: American Progress (1872) + plakat fra Buffalo Bill s Wild West Show (1899) + uddrag af Disneys Pocahontas + intro til tegnefilmen Lucky Luke. Forløbet indgår som et forløb med hovedvægt på perioden før 1920 inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Klasseundervisning/ gruppearbejde/ individuelt arbejde/ kildeanalyse Side 2 af 7

3 Titel 2 Nationalsocialismen i Tyskland Peter Frederiksen: Det tredje rige fællesskab og forbrydelse (1999), s Leni Riefenstahl: Triumph des Willens (1935) + kilderne: Versaillestraktaten om Tyskland (1920) + Keynes: Versaillesfreden og dens følger (1919) + Otto Kumm: Kommunist eller nazist + Hitlers tale i Rigsdagen (13. juli 1934) + Adolf Hitler: Kampen mellem racerne (1925) + Førerens autoritet (1925) + Skift i den nationale følelse + nazistpartiets program Bemyndigelsesloven Mussolini: Om den fascistiske lære, dokumentarfilmen: Jøden og arieren + Palle Roslyng-Jensen m.fl.: Mellemkrigstidens styreformer og totalitære ideologier, in: Overblik det 20. århundredes historie, Gyldendal, Forløbet indgår som et forløb med hovedvægt på perioden inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Klasseundervisning/ gruppearbejde/ individuelt arbejde/ kildeanalyse/ synopsis Side 3 af 7

4 Titel 3 Danmarks besættelse Peter Frederiksen: Danmark besat og befriet, Systime, 2000, s s s s s s kilderne: Lænkehundstalen + Kommunistloven + Div. hverveplakater til Våben-SS + Buhls sabotagetale + Christmas Møllers sabotagetale + Naar Danmark atter er frit + dokumentarfilmen Med ret til at dræbe. Derudover har eleverne spillet de kontrafaktiske spil 9. april 1940 ( Eleverne har også arbejdet med diskursanalyse som supplement til kildelæsning og historisk metode. Forløbet indgår som et forløb med hovedvægt på perioden før inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier Klasseundervisning/ klassediskussioner Gruppearbejde med fremlæggelser + kildeanalyser Side 4 af 7

5 Titel 4 Verden efter globale koldkrigser og europæisk samarbejde Carl-Johan Bryld & Harry Haue: Den nye Verden -2000, Systime 2000, s s s s s s s Churchills tale i Fulton (1946) + Truman-doktrinen (1947), Marshallplanen (1947), + MacArthurs afskedstale (1951) + Thomas A. Bailey om årsagen til Den Kolde Krig, David Horowitz om ansvaret for Den Kolde Krig, Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk, Systime 2006, s Forløbet indgår som et forløb med vægt på perioden inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier Klasseundervisning/ klassediskussioner/ spiludvikling Gruppearbejde med fremlæggelser + kildeanalyser Side 5 af 7

6 Titel 5 Afkoloniseringen og arven fra imperialismen Birgitte Holten: Afkoloniseringen, in: Grubb, Ulrik (m.fl.): Europa og de andre, Gyldendal, Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk, Systime 2006, s s s s Ali Mazrui: om afkolonisering i Afrika + Benedict Anderson om dannelsen af national identitet, Basil Davidson om de nye afrikanske nationer, Ugandas præsident om etpartistyreformen, Harry Magdoffs centrum-periferi teori, Susan George om u-landes gæld, web: + Lene Feldstein: Globalisering og afkolonisering, in: Fokus kernestof i historie 3, Fra verdenskrig til velfærd, Birgitte Holten: Imperialismen, in: Grubb, Ulrik (m.fl.): Europa og de andre, Gyldendal, Henrik Kureer: Udviklingsteorier, in: International Økonomi A, Systime, Derudover har eleverne arbejdet grundlæggende med imperialismebegrebet (motiver, legitimeringer og menneskesyn) og imperialismens udvikling med særligt fokus på Afrika. I forhold til afkoloniseringserne har forskellige udviklingsteorier (moderniserings- og afhængighedsteori) været inddraget i klassediskussionerne. Forløbet indgår som et forløb med vægt på perioden : inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier Klasseundervisning/ klassediskussioner Gruppearbejde med fremlæggelser + kildeanalyser Side 6 af 7

7 Titel 6 Efter 1990 fra en ny verdensorden til krigen mod terror Søren Mørch: USA s nye verdensorden, Systime 2006, s Francis Fukuyama: Den historiske udvikling er afsluttet (1989) + Samuel P. Huntington: Civilisationernes sammenstød? (1993) + Hans-Henrik Holm: 11. september og USA, in: 11. september. Internationale konsekvenser og er, Systime Mehdi Mozaffari: Islamismen en foruroligende utopi, in: 11. september. Internationale konsekvenser og er, Systime Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk, Systime 2006 s Hans Branner: Danmarks internationale placering 1914 til i dag, in: Fokus kernestof i historie 3, Fra verdenskrig til velfærd, 2006 Derudover har eleverne arbejdet grundlæggende med terrorismebegrebet (definitionsproblematikker), samt diskuteret årsager til terrorisme (herunder særligt eksistensen af svage stater, rekrutterings- og mobiliseringsforhold, identitetstab og radikaliseringsprocesser). Derudover har eleverne diskuteret 11. september i et populærkulturelt, Forløbet indgår som et forløb med hovedvægt på perioden efter 1990 inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier Klasseundervisning og læreroplæg Gruppe- og individuelt arbejde Kildeanalyse Side 7 af 7