BEDØMMELSESPLAN PRODUKTIONSLEDER

Transkript

1 BEDØMMELSESPLAN PRODUKTIONSLEDER NORDJYLLANDS LANDBRUGSSKOLE 2011

2 BEDØMMELSESPLAN OG EKSAMENSREGLEMENT PRODUKTIONSLEDER AFSLUTTENDE PROJEKT 2011 Målet For at blive produktionsleder, skal du vise, at du kan tage udgangspunkt i en bedrift og analysere den indenfor den produktionsgren, hvor du har dit speciale. Efter en analyse af bedriften, skal du påpege aktuelle problemstillinger, og give forslag til begrundede løsningsforslag af disse. Projektoplæget er udformet således, at det kan opfylde kompetencemålene for uddannelsen til produktionsleder. Kompetencemål for produktionsleder (uddrag fra bekendtgørelsen til landbrugets lederudd.): Den færdiguddannede produktionsleder kan: 1. Tilrettelægge og gennemføre en landbrugsproduktion på baggrund af biologisk, produktionsteknisk og økonomisk indsigt. 2. Analysere og vurdere en landbrugsproduktion og på baggrund heraf gennemføre ændringer i den daglige produktion. 3. Tage ansvar for at lede, udvikle og motivere personale på et landbrug og oplære unge i landbrugsuddannelsen. Landbrugsskolernes fælles oplæg til produktionsledereksamen. Landbrugsskolerne har besluttet at opgaverne overordnet bør indeholde: Udarbejde bedriftsbeskrivelse Formulere præcise ledelsesmæssige og produktionsfaglige mål for den eller de valgte produktionsgren(e) Analysere produktionsgrenens økonomi og dennes indvirkning på ejendommens økonomi. Analysere og vurdere resultater og nøgletal for den/de valgte produktionsgren(e) Pege på produktionsmæssige ændringer/tiltag og begrunde dem biologisk og økonomisk Pege på ledelsesmæssige ændringer, der kan forbedre arbejdsgangene og/eller forbedre kommunikationen på den valgte produktionsgren Kommunikere, skriftligt såvel som mundtligt, og argumentere på basis af viden og kendsgerninger Demonstrere viden om, færdigheder samt holdninger til hvordan man motiverer, leder og udvikler ansatte Konkludere præcist på, om og hvordan produktionsgrenen opfylder fremsatte mål.

3 Forløbet Skolen udvælger den ejendom, som projektet tager udgangspunkt i. Eleverne får udleveret alle tilgængelige relevante informationer inden besøget. Eleverne besøger ejendommen sammen med undervisere, og får mulighed for at indsamle yderligere information fra ejendom og landmand. De informationer (mundtlige oplysninger og diverse bilag) skal behandles med diskretion. Landmanden skal således have tillid til, at eleven ikke refererer til uvedkommende, om nøgletal, økonomi, holdning til medarbejdere m.m. Projektet udleveres: Torsdag d. 9/ kl Det er op til den enkelte elev, hvorvidt der arbejdes på skolen eller andet sted. Der er mulighed for vejledning på skolen. Der udleveres en plan over, hvornår der er vejledning fra de forskellige undervisere. Vær opmærksom på at planlægge arbejdet, således at du kan benytte dig af vejledningen fra underviserne. Projektet afleveres: Torsdag d. 23/ kl. 14 på lærerkontoret. Projektet afleveres i 3 eksemplarer. Projektet kan udarbejdes individuelt, eller i mindre grupper (2-3 personer). Vær opmærksom på, at eleven ved den mundtlige eksamen stilles til regnskab for projektet i sin helhed. Det forventes således, at projekter udarbejdet i grupper, er udarbejdet af alle gruppens medlemmer i fællesskab. Er dele af projektet udarbejdet individuelt, bør det fremgå af teksten. Projektets indhold I projektet bør der være en tekstdel og en bilagsdel. Det understreges, at det er yderst væsentligt, at der er sammenhæng mellem tekstdel og bilagsdel. Vedlæg kun bilag som kommenteres eller analyseres i tekstdelen. Tekstdelen skal indeholde relevante nøgletal opført i tabeller og/eller illustreret med grafer. Henvisninger til materiale og bilag skal være præcise og entydige. Vær opmærksom på at angive de kilder, som er benyttet til at finde informationer. Opgavens omfang udgør max. 60 sider (ekskl. bilag). Tekstdelen bør udformes, så den er letlæselig, og bør indeholde en indholdsfortegnelse som giver et overblik over opgaven. Selv om de tre fagområder skal bestås uafhængigt, er det vigtigt, at opgaven udarbejdes som et samlet projekt. Forsøg at vægte besvarelsen således, at den svarer til det omfang af undervisning, der har været indenfor de enkelte fagområder. Der henvises i øvrigt til projektbeskrivelse for de enkelte linjer (hhv. kvæg, svin og planter). Vær opmærksom på, at projektbeskrivelsen er meget overordnet, og derved er det op til den enkelte elev at gå i dybden og dermed udvide opgaven.

4 Adgang til eksamen Tilmelding til forløbet Produktionsleder, er samtidig tilmelding til de tilhørende eksamener. Har eleven ikke meldt afbud til eksamen, betragtes eksamen med hensyn til eksamensforsøg som påbegyndt. Sygdom eller sygdom/dødsfald i den nærmeste familie er lovlig afmeldingsgrund til eksamen. En bestået eksamen kan ikke tages om. Det er således ikke muligt at gå op til en ny eksamen i samme fag for at forbedre en karakter. En eksaminand, der kommer for sent til en mundtlig eksamen, kan få tilbud om at blive eksamineret på et senere tidspunkt, hvis skolen finder, at forsinkelsen er rimeligt begrundet. Anvendte sprog til eksamen Eksamen aflægges på dansk. Skolen kan tillade at en elev aflægger eksamen på et fremmedsprog. Brug af egne og andres arbejde En elev som udgiver en andens arbejde for sit eget, indberettes af eksaminator eller censor til skolens administration. Bliver dette bekræftet, og har handlingen haft indflydelse på kvaliteten af det afleverede projekt, bortvises eksaminanden fra prøven. Eksamen For at blive produktionsleder, skal områderne ledelse, produktionsstyring og økonomi bestås individuelt. Vær derfor opmærksom på at der ikke er områder af projektet som nedprioriteres. For at bestå kræves som minimum karakteren 02 på 7-trinsskalaen. Eksamen afholdes mandag d. 27/6 og tirsdag d. 28/6. Den samlede eksamenstid er 45 minutter inkl. votering. Indenfor denne tidsramme eksamineres der i alle 3 fagområder, og der gives 3 individuelle karakterer. Til eksamen vil der være to eksaminatorer + en censor. Ved karaktergivningen vægtes både det skriftlige projekt og den mundtlige præstation, idet projekt og den mundtlig præstation indgår med samme vægt. Det skriftlige arbejde danner således udgangspunkt for eksaminationen. Det er vigtigt at eleven viser initiativ ved den mundtlige eksamination. Hovedparten af eksaminationen vil tage udgangspunkt i væsentlige områder, som undervisere/censor ønsker at få uddybet/afklaret. Censor Censorens rolle er at påse, at prøverne er i overensstemmelse med mål og øvrige krav der er i bekendtgørelsen. De skal desuden medvirke til at eksamen gennemføres i overensstemmelse med de gældende regler, og at eksaminanderne får en ensartet og retfærdig behandling. Censoren kan stille uddybende spørgsmål til eksaminanden.

5 Reeksamen Opnår eleven ikke mindst karakteren 02 indenfor et eller flere af de tre fagområder, tilbydes eleven at gå til en reeksamen. Opnår eleven ved denne reeksamen ikke karakteren 02 i det/de pågældende fag kan skolen give eleven mulighed for at forsøge en 3. gang. Dette 3. forsøg er dog baseret på skolens vurdering af, at eleven har en bedre mulighed for at bestå ved endnu et forsag. Re- og sygeeksamen afholdes ultimo august Dette aftales individuelt med eleven. Evt.klager over eksamen I tilfælde af at eleven ønsker at indgive en klage over eksamen, skal den være skriftlig og begrundet. Klagen indgives til skolen senest 2 uger efter, at eksamen er gennemført. Klagen kan vedrøre projektoplægget, prøveforløbet eller bedømmelsen. I øvrigt henvises til BEK nr 884 af 07/07/2010 (Vedlagt som bilag)

6 Bilag 1: Uddrag fra Bekendtgørelse nr Uddannelsens formål og opdeling Landbrugets lederuddannelse 1.1. Uddannelsen har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning opnår viden og færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1. Udførelse af alle arbejdsopgaver i den primære landbrugsproduktion med ansvar for drift, ledelse og udvikling af virksomheden på et eller flere produktionsområder og med ansvar for personaleledelse, og 2. varetagelse af ansvar for strategisk udvikling af en landbrugsrelateret virksomhed med henblik på økonomistyring, produktion og salg Eleverne skal nå de fastsatte uddannelsesmål inden for et eller flere af uddannelsens trin Uddannelsen indeholder følgende trin, som bygger på trin 2 i landbrugsuddannelsen med speciale i husdyr eller planter: 1. Trin 3. Produktionsleder. 2. Trin 4. Virksomhedsleder. 3. Trin 5. Agrarøkonom. 2. Uddannelsens varighed og struktur m.v Uddannelsens trin 3, produktionsleder, omfatter 20 ugers skoleundervisning. Uddannelsens trin 4, virksomhedsleder, omfatter 20 ugers skoleundervisning. Uddannelsens trin 5, agrarøkonom, omfatter 20 ugers skoleundervisning Elever, der har opnået uddannelsesbevis fra landbrugsuddannelsens trin 2, har adgang til uddannelsens trin For elever, der har opnået uddannelsesbevis fra landbrugsuddannelsen med speciale jordbrugsmaskinfører, tilrettelægger skolen undervisningen, så den kan gennemføres på 20 uger med tillæg af supplerende undervisning i indtil 4 uger. 3. Kompetencemål for uddannelsen 3.1. Kompetencemålene for uddannelsen, jf. dog afsnit , er, at de færdiguddannede kan: 1. tilrettelægge og gennemføre en landbrugsproduktion på baggrund af biologisk, produktionsteknisk og økonomisk indsigt, 2. analysere og vurdere en landbrugsproduktion og på baggrund heraf gennemføre ændringer i den daglige produktion, 3. tage ansvar for at lede, udvikle og motivere personale på et landbrug og oplære unge i landbrugsuddannelsen, 4. etablere og udvikle en landbrugsvirksomhed på baggrund af en ressourceorienteret strategi under anvendelse af biologisk, produktionsteknisk og økonomisk viden, 5. udføre den overordnede ledelse i landbrugsvirksomheden ved hjælp af organisationsplaner og personalepolitik, 6. kommunikere professionelt med landbrugsvirksomhedens interessenter, 7. udarbejde en langsigtet strategisk plan for landbrugsvirksomheden på baggrund af den nationale og internationale økonomi og politik, 8. udarbejde en markedsføringsplan og lægge salgsstrategi for en landbrugsvirksomheds samlede produktion, 9. forestå projektledelse, etablere netværk og arbejde innovativt indenfor landbrugsvirksomhedens produktionsområder, og 10. udvikle personlige lederegenskaber og agere i et landbrugspolitisk miljø 3.2. Kompetencemålene i afsnit 3.1., nr. 1-3 gælder for alle trin i uddannelsen Kompetencemålene i afsnit 3.1., nr. 4-6 gælder for uddannelsens trin 4 og Kompetencemålene i afsnit 3.1., nr gælder for uddannelsens trin Tilrettelæggelse af skoleundervisningen 4.1. Skoleundervisningen beskrives i uddannelsesordningen inden for de overordnede rammer, som er fastsat i bekendtgørelsen om erhvervsuddannelser. 5. Bedømmelse og beviser mv For elever, der gennemfører uddannelsens trin 3, produktionsleder, afholder skolen mod slutningen af skoleundervisningen en afsluttende prøve Prøvens formål er at vise elevens tilegnelse af de erhvervsfaglige, almene og personlige kompetencemål for uddannelsens trin Som grundlag for prøven udarbejder eleven et praktisk orienteret projekt. Projektet tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 3 og skal indeholde problemstillinger fra uddannelsens tre fag: Produktionsøkonomi,

7 produktionsstyring og praktisk personaleledelse. Projektets indhold tilrettelægges i fællesskab af de skoler, der udbyder landbrugets lederuddannelse Med udgangspunkt i elevens projekt eksamineres eleven i hvert af de tre fag, der indgår i projektet. Bedømmelsesgrundlaget er elevens projekt og elevens præstation i hvert af fagene. Der gives én karakter i hvert fag, idet projekt og den mundtlig præstation indgår med samme vægt. Eksaminationen varer 45 minutter inkl. votering De tre fag skal bestås hver for sig For elever, der gennemfører uddannelsens trin 4, virksomhedsleder, afholder skolen mod slutningen af skoleundervisningen en afsluttende prøve Prøvens formål er at vise elevens tilegnelse af de erhvervsfaglige, almene og personlige kompetencemål for uddannelsens trin Eleven udarbejder et projekt, der tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 4, og skal indeholde problemstillinger fra uddannelsens tre fag: Produktionsudvikling, virksomhedsøkonomi og virksomhedsledelse. Projektets indhold tilrettelægges i fællesskab af de skoler, der udbyder landbrugets lederuddannelse Med udgangspunkt i elevens projekt eksamineres eleven i hvert af de tre fag, der indgår i projektet. Bedømmelsesgrundlaget er elevens projekt og elevens præstation i hvert af fagene. Der gives en karakter i hvert fag, idet projekt og mundtlig præstation indgår med samme vægt. Eksaminationen varer 45 minutter inkl. votering De tre fag skal bestås hver for sig For elever, der gennemfører uddannelses trin 5, agrarøkonom, afholder skolen mod slutningen af skoleundervisningen fire prøver, herunder en prøve på grundlag af et projekt I projektprøven skal elevens problemformulering tage udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 5. Projektet indgår som bedømmelsesgrundlag sammen med en mundtlig prøve med udgangspunkt i projektet. Projekt og mundtlig præstation vægtes lige og der gives en samlet karakter. Den mundtlige prøve udgør 30 minutter inkl. votering I faget Strategi og innovation udarbejder de skoler, der udbyder lederuddannelsen, i fællesskab spørgsmål, der tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 5. På baggrund af en forberedelsestid på 30 minutter foretages en eksamination på 30 minutter inkl. votering I faget International økonomi og politik udarbejder de skoler, der udbyder lederuddannelsen, i fællesskab spørgsmål, der tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 5. På baggrund af en forberedelsestid på 30 minutter foretages en eksamination på 30 minutter inkl. votering I faget Personlig lederudvikling udarbejder eleven en synopsis, der sammen med den mundtlige præstation udgør bedømmelsesgrundlaget. Synopsen tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 5 og synopsens indhold tilrettelægges i fællesskab af de skoler, der udbyder lederuddannelsen. Den mundtlige eksamination udgør 30 minutter inkl. votering. Der gives en samlet karakter Eleven skal, for at der kan udstedes skolebevis, ved hver af prøverne opnå en beståkarakter For elever, der afslutter uddannelsens trin 3, produktionsleder og trin 4, virksomhedsleder, skal prøverne som fastsat i afsnit 5.1. og 5.2. hver for sig være bestået For elever, der afslutter uddannelsen med trin 5, agrarøkonom, skal prøverne som fastsat i afsnit 5.3. hver for sig være bestået Ved afslutning af hvert trin i uddannelsen udsteder skolen et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til bekendtgørelse om erhvervsuddannelser og eksamensbekendtgørelsen, når uddannelsen og eksamen er gennemført og bestået Uddannelsesbeviser for trin 4 og trin 5 skal ud over oplysninger om de opnåede bedømmelser i disse trin indeholde oplysninger om de opnåede bedømmelser i trin 3 henholdsvis trin 3 og trin 4.

8