Erfaringsopsamling fra case

Transkript

1 Erfaringsopsamling fra case s samt læringsteori og læringsstil Midler/program: Erfaringsopsamling fra case s Læringsteori Læringsstiltest Erfaringsopsamling fra case Case-opstart (trin -) Indsamling af viden (trin ) Fremlægning/diskussion af viden (trin ) Erfaringsopsamling fra case Case start: Diskuter i jeres gruppe hvordan det fungerede med de hovedroller, facilitator, mødeleder og skriver og de øvrige gruppemedlemmers medspil Hvad gik godt? Hvorfor? Hvad gik mindre godt? Hvorfor? Hvad vil i ændre næste gang? Ca. min, med opsamling i plenum bagefter Vidensindsamling: Hvordan gik det? Hvad vil i gøre næste gang? Ideer til kilder Forberedelsesgrad Bogadgang Vil i arbejde selvstændigt eller sammen? Hjemme eller på universitetet? Case slut: Hvordan gik det? Hvordan fungerede de roller? Var i godt nok forberedte? Hvad bør ændres til næste gang? What is learning? Yes, it s actually true you can get a degree by repeating everything the teacher says. Learning Environment - traditional Teaching = Learning? teachers and textbooks as main learning resources

2 Student centered learning Teach me and I will forget? Tell me and I will forget Show me and I will remember Involve me and I will understand Step back and I will act Chinese proverb Carl Rogers on teaching at Harvard in It seems to me that anything that can be taught to another is relatively inconsequential, and has little or no significant influence on behavior. I have come to feel that the only learning which significantly influences behavior is self-discovered, self-appropriated learning. Effectivity of educational formats (after Bales) Erfaringsbaseret læring Lecture Reading Audiovisual Demonstration Discussion group Practice Teaching others Average retention % % % % % % % Test Erfaring Learning is the process whereby knowledge is created through the transformation of experiences -David Kolb Learning is a function of the activity, context, and culture in which it normally occurs, thus it is situated - Jean Lave & Etienne Wenger Generalisering Refleksion Kolb s læringscirkel, med John Cowan s ord (Cowan ). Life Long Learning Pause To live is to learn Chinese saying Learning engineering to become an engineer Original figure in Wenger

3 Learning is how brain works - Different individual preferences (Felder ) How do you do reading? Some people sometimes Hvad er læringsstil? En persons måde at modtage og behandle information på og dermed at lære på. Forskellige personer har forskellig læringsstil. Kender du din? En lille test: Luk øjnene og forestil dig...

4 Hvorfor teste læringsstil? For at du kan blive bevidst om hvordan du lærer og derigennem forbedre din læreproces. For at I i gruppen kan tage hensyn til jeres forskellige læringsstil og derigennem forbedre jeres gruppesamarbejde Forskellig læringsstil : Informationskanal Visuel Vis mig hvordan Billeder Diagrammer Tegninger Grafer Verbal Forklar mig hvordan Talte ord Skrevne ord Score Forskellig læringsstil : Informationskanal % % Visuel % % % % Verbal Forskellig læringsstil : Opfattelse Sansende Fokus på input via sanserne Praktisk Observerende Konkret: fakta og data Repetition Intuitive Fokus på det ubevidste Imaginative Leder efter mening Abstrakt: teori og modeller Variation Score Forskellig læringsstil : Opfattelse % % Sansende % % % % Intuitiv % % % Forskellig læringsstil : Informationsbehandling Aktiv Lad os prøve det Bearbejder aktivt Hopper ud i det Holder af gruppearbejde Refleksiv Lad os tænke over det Bearbejder introspektivt Arbejder roligt Starter langsomt Holder af at arbejde aleneelleri par

5 Score Forskellig læringsstil : Informationsbehandling % % Aktiv % % % % Refleksiv % % Forskellig læringsstil : Forståelse Sekventiel Fungerer med delvis forståelse Stabil fremgang Har nemt ved at forklare Analyse, detaljer Global Skal have overblik for at fungere Først langsom, så store fremskridt Har ikke nemt ved at forklare Syntese, systemtænkning Score Forskellig læringsstil : Forståelse % Sekventiel % % % % Global % % % % Læringsstil HUSK: Testen skal ikke bruges til at kategorisere personer. Ingen læringsstil er bedre end en anden de er bare forskellige. Jo flere måder at lære på, jo bedre læring. Tag hensyn til forskelle i læringsstil, når I samarbejder. Portefølge Modul.: Introduktion til Basal Fagene Caseblok : Makroskopisk anatomi og fysiologi Læringsmål: Ressourcer: Reflektion: Hvordan går det? Formål med Portefølge Et personligt dokument, der fungerer som refleksion over ens læring og læringsmetode Danner basis for personlige samtaler med vejlederen Danner basis for procesanalysen ved:. En personlig refleksion over ens udvikling læringsmæssigt i løbet af semesteret (½- side).. Gruppens refleksion over udviklingen i casesamarbejdet med focus på de fælles (PEER) læringsprocesser og forslag til forbedringer.

6 Tag Felders learning style test (ILS Questionnaire) Discuter med din gruppe: Hvordan kan i bedst lære til og fra hinanden baseret på jeres individuelle læringsstile, styrker og svagheder? Forbered en kort ( min) præsentation af de vigtigste resultater fra diskussionen. Præsentation.!!