Kommissorium for arbejdsgruppe 12:

Transkript

1 Kommissorium for arbejdsgruppe 12: Kompetenceudvikling Billeder:Colourbox.dk Læs om folkeskolereformen og de øvrige arbejdsgrupper på

2 2 Forord Dette materiale indeholder kommissoriet til en af de arbejdsgrupper, der er nedsat i forbindelse med implementeringen af folkeskolereformen i. Arbejdsgrupperne er forsøgt sammensat således, at der er sikret en bred inddragelse af relevante interessenter i grupperne. Ligeledes indgår der i alle arbejdsgrupper en tovholder, der har ansvaret for at indkalde til møder mv. Der er en række af arbejdsgrupperne, som vil blive påvirket af beslutninger truffet i andre arbejdsgrupper, og derfor vil der foregå en løbende koordinering mellem de forskellige gruppers arbejde. God læselyst.

3 3 Arbejdsgruppe 12: Kompetenceudvikling Som et led i folkeskolereformen er der afsat 1 mia. kr. til kompetenceudvikling af lærere og pædagoger og 60 mio. kr. til kompetenceudvikling af ledere. Målet med kompetenceudviklingsmidlerne er, at alle elever i folkeskolen i 2020 skal undervises af lærere, som enten har undervisningskompetence (tidligere linjefag) fra læreruddannelsen i de fag, de underviser i, eller har opnået en tilsvarende faglig kompetence via deres efteruddannelse mv. For ledernes vedkommende gælder, at de skal have stærke pædagogiske ledelseskompetencer og generelle ledelseskompetencer. Det er kommunens ansvar at sikre, at kompetenceudviklingsmidlerne anvendes efter hensigten. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

4 4 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til, hvordan kommuens andel af kompetenceudviklingsmidlerne skal anvendes, således at kommunen lever op til kravene i folkeskolereformen. Forslaget skal indeholder overvejelser i forhold til: hvilke kompetenceudviklingstiltag der er nødvendige i forhold til medarbejderenes nye funktioner som fx pædagogernes funktioner i forbindelse med den understøttende undervisning og lærernes anvendelse af mål i undervisningen medarbejdernes behov for kompetenceløft i forbindelse med en øget brug af it skoleledernes kompetenceudvikling i forbindelse med deres nye lederrolle Deltagere i arbejdsgruppen I kommunen er der i forbindelse med implementering af Politik for inklusion og tidlig indsats allerede etableret en Uddannelsesgruppe, der har haft til opgave at lave en fordeling af de 1,9 mio. kr. til kompetenceudvikling, der fulgte med den politik. For at sikre sammenhæng mellem de kompetenceudviklingsforløb, der allerede er sat i gang i skolerne og de kommende kompetenceudviklingsforløb, der følger i forlængelse af folkeskolereformen indgår der repræsentanter fra den allerede etablerede Uddannelsesgruppe i nedenstående gruppe: Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Søren Leth Nielsen, konsulent i skole- og dagtilbudsafdelingen Lissy Nørgaard, it og skolebibliotekskonsulent Jesper Juul Pedersen, leder af Djurslandsskolen Karsten Refsgaard, leder af Børneby distrikt Ørum Gitte V. Johansen, afdelingsleder i Vivild Børneby Michael Aagaard Laursen, DLF Tinne Marie Christiansen, BUPL Anni Hovmann Nielsen, FOA

5 5 Tidsplan 25. feb feb.-7. marts 2014 Tovholder har ansvaret for den videre bearbejdning af de input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 7. marts 2014 Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 11. marts marts-24. marts 2014 Tovholder har ansvaret for den videre bearbejdning af de input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 24. marts 2014 Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 27. marts marts-11. apr Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 11. apr Deadline for arbejdsgruppen 30. april 2014 Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser og lokaludvalg. Apr./maj 2014 Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 28. maj 2014 Behandling i børne- og ungdomsudvalget 10. juni 2014 Behandling i økonomiudvalget 17. juni 2014 Behandling i kommunalbestyrelsen