Natur og naturfænomener er en del af den pædagogiske læreplan

Transkript

1 Naturfænomener Natur og naturfænomener er en del af den pædagogiske læreplan. Guderup Børnehave ligger i et område hvor der er et ønske fra politisk hold om at børn bliver nysgerrige på de naturvidenskabelig fag. På bæredygtighed og skabe en bevidsthed om at passe på vores jord og vores ressourcer. Vi forsøger at inddrage natur og naturfænomener hen over årstiderne og flette det ind i de øvrige pædagogiske læreplaner. Vi har lavet et ide katalog til inspiration og har i den forbindelse valgt at lade en mini udgave blive synlig på vores hjemme siden.

2 Natur og naturfænomener er en del af den pædagogiske læreplan Udgangspunktet for at forstå verden er også forståelsen af den natur, mennesker lever i og har ansvar for. Naturoplevelser i barndommen bidrager både til den følelsesmæssige, mentale og fysiske udvikling. En naturfaglig dannelse skabes af oplevelser med, interesse for og viden om naturen i et miljø, hvor der er plads til at undres, stille spørgsmål og finde svar. Når børn har mulighed for at være i, sanse og opleve naturen på alle årstider, i forskelligt vejr og landskaber, styrkes også deres sanseapparat og deres motoriske udfoldelse. Naturen er en enestående legeplads for både sind og krop. Når børn leger i naturen, får fantasien og samværet med andre spillerum, og børnene udfordres på mange planer både kropsligt og mentalt. Naturen er en skattekiste af kundskab. I skov, på mark og ved strand har børnene mulighed for at hente førstehåndsindtryk om dyr, planter og materialer. De kan bygge, skabe og konstruere og udforske materialer og teknikker. Gennem vidende og medlevende voksne kan børnene få vigtige erfaringer, eksperimentere og hente masser af viden om naturfænomener og tekniske sammenhænge. Naturen giver børnene mulighed for at systematisere deres omverden og ved selvsyn fatte sammenhænge, der ellers kan være svære at forstå, hvis de bliver formidlet på det teoretiske plan. Det gælder f.eks. modsætninger, relativitet, tal, mængder og rækkefølger. At bruge naturen som eksperimentarium og legerum danner grundlaget for en varig interesse, respekt og ansvarlighed for natur og miljø. r/seks_temaer_i_paedagogiske_laereplaner?opendocument

3 Natur og naturfænomener IDEKATALOG I Guderup Børnehave Vil vi gerne have at børnene er nysgerrige, undersøgende i forhold til vores jord og den natur vi omgiver os med. Vi ønsker at give dem viden om at vi skal passe på vores jord og lære dem bæredygtig adfærd. Hvad sker der med affaldet? Med de ting vi smider væk? Vi sortere affald Vi besøger genbrugspladsen Hvad sker der med regnvandet? Vi arbejder løbende med naturfænomener og forsøger at få det med ind i de projekter der er årstidsbestemte. Fx mål / vægt i forbindelse med krop og bevægelse Planter der gror når køkkenhaven tilsås eller kartofler plantes i glas så de kan følge udviklingen. Vi tager på ture til skov og strand. Vi laver dyre fælder og finder ud af hvilke dyr der er i naturen. Vi undres og vi undersøger hvad der sker når naturen, ændres ved årstiderne. Vejret, regn, blæst, sne, hagl, storm hvad sker der? Lyset, solens vandring fra sommer til vinter

4 Vi følger årstiderne og bruger ide kataloget Vinter : Sne - is regn Kulde dis tåge Jul / levende lys/ ild / bål dage Forår: Hvad sker der i naturen blade spire, træerne bliver grønne og vi begynder at gøre køkkenhaven klar Dyre/planteliv til såning i køkkenhaven. Bål dage Vejret. Kulde dis tåge tordenvejr Sommer: Følger livet uden for, køkkenhaven, forsøg, Vand, udflugter til skov og strand. Lege med vand forsøg med vand. Efterår: Høst hvad sker der omkring os på markerne, i køkkenhaven, legepladsen. Dyreliv/ vejret. Krop og bevægelse er et tema der går igennem hele året.

5 Krop og bevægelse lege, forsøg set i et naturfænomens perspektiv: Hvorfor bliver man svimmel, når man drejer rundt? Lege med balloner / bolde/fjer Hvad rammer jorden først? Måle rummet med madrasser Måle med fingrene Måle med børn i forlængelse af hinanden Hvad er rum? Bygge et rum? Arbejde med lys.: hvad kan lys skinne igennem? Skygge teater: Hvor lang er min skygge? Hvor er min skygge? ( Peter Pan).

6 Emne : vand sted: både ude og inde god aktivitet uden for. Materialer: et glas, eller spand, Fyldes med klodser? Kan der være mere i? Fyldes med kugler Kan der nu være mere i? Fyldes med vand Kan der nu være mere i? Fyldes med sand? Kan der nu være mere

7 Emne: Vand og sæbe. Lave sæbebobler med opvaskemiddel og vand piberenser. lave store sæbebobler som kan trækkes op. Lave sæbeskum og glidebane. Hvorfor kan man lave sæbebobler? Hvorfor flyver de rundt i vinden? Blande farver i sæbeskum og se hvad der sker. Hvad sker der? Vat i vand, hvad sker der og hvorfor? Olie i vand, farver i Eddike i vand hvad sker der så?

8 Emne :Vand materialer. Sten, lego, fjer, korkprop, andet Undersøg om tingene kan flyde Hvorfor? Hvorfor ikke? Kan vi prøve at finde andre ting i naturen? Snakke om hvad der sker. Lave små både, andre ting og afprøve flyde/ bæreevnen.

9 Emne. Tyngdekraft hvad er det? Forsøg : tøjsnore hænges op evt. på lege pladsen. Hvor meget kan vi hænge på før snoren brister? Find forskellige ting og se hvad der hurtigst når jorden? Hvorfor kommer vi ned på jorden igen, når vi hopper? Hvor højt kan vi bygge uden at det vælter?

10 Emne. bål Hvad kan brande? Hvad skal der til for at vi kan lave bål? Hvorfor kan bålet brænde? Hvad sker der, når vi kommer tæt på ilden? Hvordan kan vi slukke ilden? Hvad skal vi bruge? Hvorfor skal vi bruge det?

11 Emne: Mål og vægt Mål hvor høje vi er? Hvorfor vokser vi? Hvad har vi brug for, for at vokse? Hvor runde er vi? Hvorfor er vi det? Hvad vejer vi? Kan vi finde noget andet der er spændende at måle og veje? Hvorfor er noget let og andet tungt? Hvad får kontorstolen til at sænke sig, når man sætter sig?

12 Emne: Vind og vejr Hvorfor blæser det? Hvad sker der med vingerne på møllen, planterne, træerne fuglene, når de blæser? Hvad kan vi bruge vinden til? Hvad kan flyve? Lave små forsøg

13 Emne: Vejr typer sol, regn, sne og blæst Hvad er sne? Hvornår sner det? Hvorfor smelter sneen? Hvad er regn? Hvorfor regner det? Hvad bruger vi regnen til? Hvad er dis og tåge? Hvad er dug? Hvad sker der når du ånder, når luften er kold? Når du ånder på ruden? Hvad sker der når solen skinner? Hvad gør solen?

14 Hvad sker der med vandet, når vi sætter det ud en frost nat? Hvordan laver man islygter hvad sker der med dem når de står ude og hvad sker der hvis vi tager dem ind?

15 Emne: små forsøg! Trylleri 3 kopper eller krus lidt suge stof fra en ble. Hæld lidt vand i en kop, imens børnene ser det. Nu skal de følge koppens roterende vej hold øje med koppen med vand. Hvor tror I koppen er? Viser den kop de pege på ved at vende bunden i vejret alle kopperne vendes efter hvert nyt gæt? Hvor er vandet?

16 Ballon & Nål

17 Trylleri med vand

18 Trylleri med cola og mentos

19 Emne: Små forsøg men ting fra køkkenet. Slim: Hvad sker der når man blander kartoffelmel, frugtfarve og vand og derefter kommer det i mikroovnen? Hvad sker der, når man kommer vand i et glas, lidt olie, lidt frugt farve? Hvad sker der når du drysser salt i? Kom lidt natron, lidt edike i en flaske og sæt en ballon på toppenhvad sker der?

20 Emne: Afløb, vask, vand Hvad sker der når der er papir i vasken? Når vi tænder for vandet og lader vandet løbe? Hvad sker der med papiret? Hvad sker der med vandet, når vi fjerner papiret?

21 Emne: Sand og vand Hvad er forskellen på tørt sand og vådt sand? Hvad kan man med vådt sand? Hvad kan man med tørt sand? Hvordan bliver sandet vådt? Hvordan bliver sandet tørt?

22 Emne: Bakterier / forsøg brug mikroskop - Hvorfor vasker vi hænder? Hvorfor sætter vi maden i køleskabet? Hvad sker der med en mad der bliver for gammel. Hvad sker der med maden når den har stået uden køl En dag? En uge? Hvad er mug? Findes der gode bakterier?

23 Hvad er ild - hvad kan vi bruge ild til Årlig brand øvlese vi snakker om hvad ilden gør, når den brænder. Hvad vi skal gøre når alarmen lyder Vi laver bål løbende hen over året så børnene får kendskab til hvordan omgås ilden og hvordan vi bruger den til at varme os ved. Hvordan vi omgås ilden og hvordan vi slukker den forsvarligt. Til at lave mad over til båldage Til SCT. Hans når vi brænder heksen af.