Ansvarlig for Navn Suppleant Kommissorie Økonomiansvarlig Mette Zander Helle Olesen Henvisning til kommissoriet se bilag.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ansvarlig for Navn Suppleant Kommissorie Økonomiansvarlig Mette Zander Helle Olesen Henvisning til kommissoriet se bilag."

Transkript

1 Kontrakt for VSN Kontrakten er 2 årig, træder i kraft 1. maj 2015, og er gældende for aktivitetsårene Kontrakten er dynamisk, og evalueres løbende i netværket. Kontraktens indhold og forpligtelse tager afsæt i Model for forpligtende netværksledelse på dagtilbudsområdet, vedtaget i Børne- og Ungdomsudvalget i juni 2012, revideret 1. januar Kontrakten fungerer som en samlet virksomhedsplan, for alle dagtilbud i netværket. 1. Netværkskoordinator Netværkskoordinatoren vælges for en to-årig periode, med udgangspunkt i de fastlagte opgaver og profil for netværkskoordinatoren. Netværkskoordinatoren vælges for 2 år af gangen, og følger ikrafttrædelsen for kontrakten. Der er valg ved ikrafttrædelse af kontrakten, og netværkskoordinatoren kan genvælges. Netværkskoordinator for perioden [ ] er [Mette Hoby Andersen, Spurvehuset]. Suppleant for netværkskoordinator for perioden[ ] er[anette Bindel, Villa Furesø]. 2. Øvrige ansvarlige Nedenstående opgaver i netværkene deles blandt medlemmerne, hvor enkelte ledere udnævnes som ansvarlige for et udvalg. Medlemmerne vælges for 2 år ad gangen, og følger kontrakten. Ansvarlig for Navn Suppleant Kommissorie Økonomiansvarlig Mette Zander Helle Olesen Henvisning til kommissoriet se bilag Inklusionsansvarlig Mette Hoby Berit Brodersen It- ansvarlig Berit Brodersen Hanne Jenne Naturansvarlig Helle Olesen Berit Brodersen Pædagogisk kvalitetsansvarlig Marianne Mikkelsen Mette Zander 3. Værdier og visioner for samarbejdet Virum-Sorgenfri Netværk vil i arbejde ud fra følgende værdier og visioner: Vi møder hinanden professionelt, med nysgerrighed og respekt, i et miljø der fordrer videndeling og tillid. Vi prioriterer helhedstænkning, hvor der er plads til beslutningsdygtige udvalg og grupper. Side 1 af 13

2 Vi trækker loyalt overfor beslutninger truffet i netværket, og giver plads til at tage chancer. Vi har plads til at gøre os egne og fælles erfaringer. 4. Indsatsområder Center for uddannelse og pædagogik indsatsområder: For året 2015/2016: Kvalitet og synlig læring, med udgangspunkt i læringsgrundlaget. VSN arbejder med læringsgrundlaget, med udgangspunkt i følgende temaer, for at opnå Danmarks bedste læringsmiljøer: Didaktiske metoder Vi arbejder med differentiering via læringsstilene, og med SMTTE-modellen som didaktisk model. Ved at sikre denne differentiering, og arbejde bevidst med det mentale og det fysiske læringsmiljø, oplever vi flere børn der opnår at være i flow, i både voksenorganiseret, voksenunderstøttet, og selvorganiseret leg. Faglighed og fælles sprog Personalegruppen i VSN, har fået fælles viden og kompetencer, i forhold til: - Læringsstile - SAL/AL - Forskellige videnskabsteoretiske indfaldsvinkler til naturen, naturvidenskabelig tilgang, samt fokus på æstetiske læreprocesser. - Kendskab og erfaringer med SMTTE modellen - Videndeling og evaluering - Rum og læring - Begrebet Dig og mig om noget Charlotte Ringsmose, om fælles opmærksomhed. Inklusion Eftersom læring foregår i relationer og fællesskaber, arbejder vi ud fra, at alle børn har ret til en positivt udviklende relation, og at være en del af et fællesskab, så vi sikrer det bedst mulige mentale læringsmiljø. Gennem SMTTE modellen sikres en gensidig forpligtelse til, at institutionerne forholder sig til inklusionsstrategien, hvor vi prioriterer: - gentagelser - mindre grupper -differentiering gennem læringsstile og stilladsering. - Alle børn skal være en del af, et af flere mulige fællesskaber, i en vekselvirkning mellem voksenorganiseret, voksenunderstøttet, og selvorganiseret leg. Herunder ligger også det arbejde der bliver med implementeringen af det måleredskab, der vælges af Cup, i forhold til at måle kvalitet på læringsmiljøerne. I vil vi fortsætte arbejdet med kvalitet og synlig læring, gennem vores fælles og forpligtende projektforløb. Side 2 af 13

3 Forældresamarbejde som indsatsområde og kvalitets parameter: I Vsn arbejder vi i 2016 med området på følgende måde: Bruge den nuværende dokumentationsplatform Børnelynet minimum tre gange om ugen, samt løbende at inddrage: o Hverdagens og rutinepædagogikkens formål og indhold. o Inddrage de tegn på læring der er set blandt børnene o Sammenhængen: Hvorfor gør vi dette? Hvilke mål og læreplanstemaer hænger det sammen med? Bruge den årlige fælles evalueringsworkshop, til at dokumentere synlig læring og kvalitet. o VSN byder i 2016 ind med temaet: Konsolidering af tre års arbejde med kvalitet. Overgangen fra børnehave til skole: Fælles læreplan i VSN for at kvalificere læringsmål, i forbindelse med overgange. Netværkets egne indsatsområder og projekter AL forløb med Alice Darville: Temaet for udviklingsprojektet er hverdagspraksis Målet for udviklingsprojektet er, at udvikle muligheder for, i endnu højere grad, at samarbejde om, at skabe inkluderende børnefællesskaber, samt at sætte fokus på befordrende læringsmiljøer, der inkluderer og imødekommer børns forskellige behov. Workshop om digitale læringsmidler ved Alice Darville: Vi vil tage afsæt i Læringsgrundlaget, den digitale strategi for LTK samt de pædagogiske læreplanstemaer. Herudover skal vi undersøge, hvordan digitale medier som fx Ipad, talende fotoalbum, talende klemmer, digitale mikroskoper m.m., kan understøtte læringsprocesser, fællesskab og social inklusion i dagtilbud, og hvordan vi kan arbejde frem mod en forankring af et digitalt læringsmiljø, i den enkelte institution. Natur og kunst 2015: Vi fokuserer på æstetiske læreprocesser i samarbejde med Louise Friis, John Normann og medarbejdere fra statens museum for kunst, Tine Jakobsen og Tine Hecht- Pedersen. Emnet forstået som bearbejdning af sanseindtryk og følelser, der kan udtrykkes gennem kunstnerisk udfoldelse. I modsætning til tidligere naturprojekter, hvor hovedvægten har været på den naturvidenskabelige forståelse, med indsamling af data, og forklaring af sammenhænge, vil der nu være fokus på den umiddelbare sanseoplevelse, og hvordan den kan italesættes. Netværkets egne indsatsområder og projekter Fokus på inklusion: Side 3 af 13

4 Oplæg for medarbejdere ved Tine Basse Fisker med fokus på: o Oplevet inklusion o Social inklusion o Psykisk inklusion AL forløb i de enkelte huse med udgangspunkt i Tines oplæg, understøttet af Alice Darville. Natur, konsolidering af tre års arbejde med natur: Science Dyr i Danmark læringstile. Natur og kunst Æstetiske læreprocesser Naturpuljen er i dette projekt lagt ud i de enkelte huse til brug med afsæt i fælles SMTTE model. Ledernes fokuspunkter i : Prioritere fælles udgangspunkt og sprog, for alle medarbejdere. I højere grad arbejde i husene, for at implementere det lærte. Fælles workshop i evaluerings- og videndelingsperspektiv, med fokus på synlig læring i 2015 I 2016 arbejdes primært med konsolidering i de enkelte dagtilbud og der evalueres på CUP s evalueringsworkshop. Fælles læreplansmål: Vi vil nedsætte en arbejdsgruppe i netværket, der vil arbejde med en beskrivelse af temaerne, og herved kvalificere læringsmålene i de enkelte dagtilbud. Alsidig personlig udvikling: Sociale kompetencer: Sproglig udvikling: Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling, sociale kompetencer og sprog, beskriver arbejdet med relationer, fælles opmærksomhed og sprog som fælles mål, i forhold til begrebet dig og mig om noget. Krop og bevægelse har vi ikke haft fokus på, som fælles projekt. Vi drøfter i netværket, institutionernes selvstændige arbejde, omkring selvhjulpenhed og respekt for egne grænser som en del af de overvejelser vi har haft i netværket, med at definere vores principper for samvær med børn. Side 4 af 13

5 Natur og Naturfænomener og Kultur og kulturelle udtryksformer, beskriver hvordan vi arbejder med Æstetiske læreprocesser, målet er naturen som sanserum og kulturelle udtryksformer som middel til at nå målet. Vi arbejder med science; det vil sige nysgerrighed, kategorisering og eksperimenter, som midler til at nå målet om forståelse af naturfænomener. Vi arbejder med læringstile, som middel til at nå målet om kendskab og forståelse for naturen. Opgaver rettet mod netværkets medlemmer Nedenfor angives handlingsplan, ansvarlige, tidsplan og opgaver, i relation til netværkets egne medlemmer 1. Aftale fælles initiativer for ledelsesudvikling, læring, sparring, supervision og support Opgaver Ansvarlige- hvem? Tidsplan - hvornår? Aftale fælles initiativer for ledelsesudvikling, læring, sparring, supervision og support mv. Vi har aftalt at afsætte kr. pr dagtilbud, til ledelsens faglige udvikling, og engagement i ny faglig viden, på det ledelsesmæssige og fagfaglige område. Alle Januar 2015, Ingrid Thirrifay deltager på netværksmøde ang. evaluering af ledelsesudviklingsseminar afholdt 30,31 okt December 2014 blev der samlet op på seminaret. Der blev arbejdet med de teknikker og modeller Ingrid har bidraget med, til udvikling af ledelsessamarbejdet, bl.a. reflektion, ændring af indholdet og strukturen, på de fælles leder/souschef møder. Side 5 af 13

6 2. Bidrage til gensidig løsning af hinandens ledelsesudfordringer, herunder påtage hjælpelederrolle, mentorrolle mv. Opgaver Ansvarligehvem? Tidsplan - hvornår? Bidrage til gensidig løsning af hinandens ledelsesudfordringer, herunder påtage hjælpelederrolle, mentorrolle mv. Gensidig sparring og supervision, adhoc-grupper, til hjælp ved sygdom og vanskelige situationer. Vi påtager os konkrete opgaver for hinanden, når det er nødvendigt. Alle Dagsordenen til netværksmøder indeholder fast punktet ledelsestemaer.her er det blandt andet muligt at drøfte: -Hvordan faciliterer vi ledelsesmæssigt, at vores personale arbejder ud fra ny viden om sprog, med udgangspunkt i temaformiddag den ? -Hvordan prioriterer og styrer vi vores budgetter? -Hvad er vores fælles hvorfor? Samtale om ledelse, selvledelse. Hvorfor? Hvordan? Indsatsområder Fortsat i form af ledelsestemaer på netværkets dagsorden. Fokuspunkter fremadrettet: I ønsker vi at definere, beskrive og forpligte os på de forventninger der foreligger med at løfte netværkets enkelte dagtilbud og ledere. Herunder afklaring af omsorgsroller, sparring og gensidig forpligtelse overfor netværket. Side 6 af 13

7 3. Samarbejdet med souschefer Opgaver Ansvarlige- hvem? Tidsplan - hvornår? Strategiseminar med Ledere og souschefer, med henblik på at udvikle samarbejdet og implementeringen af de pædagogiske visioner for netværket. Souscheferne i Netværket og lederne, planlægger strategiseminar, hvor vi arbejder med kommunikation, snitflader og rollefordeling, for at optimere vores samarbejde. Alle souschefer Strategiseminar i efteråret Konference: nyere pædagogisk/ psykologisk forskning efteråret Side 7 af 13

8 Opgaver rettet mod netværkets egne dagtilbud Nedenfor angives handlingsplan, ansvarlige og tidsplan for opgaver i relation til netværkets egne medlemmer. 1. Aftale fælles indsatser/initiativer i virksomhedsplaner og sammen følge op vedr. børnemiljøvurderinger, læreplaner og kvalitetsrapporter., Ansvarlige og tidsplan Hvad - Hvad og hvordan? Eventuelle ansvarlige - hvem? Eventuel tidsplan - hvornår? Aftale fælles indsatser/initiativer i virksomhedsplaner og sammen følge op vedr. børnemiljøvurderinger, læreplaner og kvalitetsrapporter. Fælles kontrakt, indeholdende fælles naturprojekt og inklusionsindsats. Fælles AL forløb. Ad hoc-udvalg, til løsning af de forskellige opgaver. 2-årig kontrakt Andre projekter løbende i ad hocudvalg. Netværksbeskrivelser til kvalitetsrapport. 2. Hvert år at defineres mindst ét fælles pædagogisk projekt / indsatsområde, som alle dagtilbuddene i netværket samarbejder om., Ansvarlige og tidsplan. Se projektbeskrivelser under netværkets egne indsatsområder: Digitale læringsmidler Natur og kunst AL-forløb med Alice Darville. 3. Etablere fælles opgaveløsning (ressourcedeling, planlægning og ledelse), vedr. Naturpuljen., Ansvarlige og tidsplan. Se projektbeskrivelse under netværkets egne indsatsområder Natur og kunst. 4. Etablere fælles opgaveløsning (ressourcedeling, planlægning og ledelse), vedr. Personaleudvikling., Ansvarlige og tidsplan. Side 8 af 13

9 Hvad Handleplan Tovholder Tidsplan Etablere fælles opgaveløsning (ressourcedeling, videndeling, planlægning og ledelse), vedr. Personaleudvikling Gennem netværksprojekter, sikres fælles sprog og fælles fagligt grundlag. Lederne/souscheferne Løbende 5. Aftale fælles understøttelse af det pædagogiske arbejde inden for prioriterede indsatser. SAL, AL Sprog og Natur., Ansvarlige og tidsplan. Hvad Handleplan Tovholdere i husene Leder tovholder: Tidsplan SAL Alle huse forpligter sig på at have mindst én uddannet SAL tovholder. SAL tovholdere udlånes på tværs af husene, for at sikre at alle har adgang, samt at tovholderne også selv får mulighed for at være deltagende. Souscheferne er ansvarlige for området. Lederne skal sikre at SAL forløb gennemføres og SAL tanken fortsat implementeres, i henhold til SAL taksonomi. Løbende opfølgning på hvordan udviklingen er i de enkelte huse. Efter behov, kan arrangeres SAL tovholder møder. Sprog Alle huse skal have mindst én sprogholder. Sprogholderne Lederne skal i samarbejde med sprogholderne sikre gennemførelse af Sprogvurderinger ved behov. Det er ledernes ansvar at sikre løbende uddannelse til sprogholderne, samt at der uddannes nye sprogholdere efter behov. Side 9 af 13

10 AL Alle huse har fra april minimum én AL tovholder. Ved AL tovholderens opsigelse, eller andet fravær, er det muligt enten at trække på netværkets egne tovholdere, eller kommunens ALvejledere, indtil det er muligt at uddanne yderligere tovholdere i huset. AL tovholderne, med understøttelse fra lederne. De sidste tovholdere afslutter uddannelse april Alice Darville har i foråret 2015 og 2016 understøttet AL forløb, i de enkelte huse. 6. Fælles økonomi-opfølgning hvert 3. kvartal, samt iværksætte nødvendige initiativer i forlængelse heraf., Ansvarlige og tidsplan. Ansvarlige - hvem? Tidsplan - hvornår? Fælles økonomiopfølgning hvert 3. kvartal, samt iværksætte nødvendige initiativer i forlængelse heraf. Hvert kvartal, samt løbende opfølgning på netværkspuljerne. Den økonomiansvarlige, samt suppleant, er ansvarlige for at sætte økonomi på dagsordenen. Hvert kvartal, på netværksmøder. 7. Fælles bidrag til kapacitets- og visitationsarbejdet, herunder opfyldelse af pasningsgarantien., Ansvarlige og tidsplan Ansvarlige - hvem? Tidsplan - hvornår? Fælles bidrag til kapacitets- og visitationsarbejdet, herunder opfyldelse af pasningsgarantien. Alle er forpligtet til at følge med i Prokap. Vi betragter visitering som et fælles anliggende. Alle Løbende opfølgning, på netværksmøder. Side 10 af 13

11 8. Sikre samarbejde om personaleledelsen, herunder udlån af personale, udvikle og dele specialisering af ressourcer, dele personaleressourcer, fx vikarer, administrative medarbejdere., Ansvarlige og tidsplan Ansvarlige - hvem? Tidsplan - hvornår? Sikre samarbejde om personaleledelsen, herunder Udlån af personale Udvikle og dele specialisering af ressourcer Dele personaleressourcer, fx vikarer, specialpædagoger, administrative medarbejdere. Der er i netværket mulighed for udlån af: SAL tovholdere Sorgpilot Projektleder Pædagog Naturpædagoger Bevægelsespædagoger Stressvejleder AL tovholdere It tovholdere Deling af vikarer Lederne Efter behov Opgaver rettet mod dagtilbudsområdet og kommunen Nedenfor angives handlingsplan, ansvarlige og tidsplan for opgaver i relation til dagtilbudsområdet og kommunen. 1. Samarbejde med andre aktører, herunder (daginstitutioner, skoler, sundhedsplejersker, dagplejere, rådgivere mv.) Ansvarlige - hvem? Tidsplan - hvornår? Samarbejde med andre aktører, herunder (daginstitutioner, skoler, sundhedsplejersker, dagplejere, rådgivere mv.) Alle dagtilbud bruger overgangspapirerne. Alle dagtilbud Helle Olesen sidder i det udvalg der skal definere nye overgangspapirer. Ved overgange. Side 11 af 13

12 2. Repræsentere sig i fællesskab i centrale fora i relation til Center for Uddannelse og Pædagogik og resten af kommunen (fx Pædagogiske Forum), Repræsentere sig i fællesskab i centrale fora i relation til Center for Uddannelse og Pædagogik og resten af kommunen (fx Pædagogiske Forum), Vi ønsker, så vidt muligt, at sikre repræsentation for VSN, i styregrupper og udvalg Det er det enkelte medlems ansvar, at holde sig politisk orienteret, så vi har forståelse for det strategiske samarbejde. Lederne Ad hoc Det er netværkets medlemmers ansvar, at klæde netværkskoordinatoren på, til at tale på netværkets vegne. Tovholdergrupper i netværket Hvert dagtilbud skal udpege tovholdere for sprog, SAL og AL, herunder anføres hvem der er ansvarlig for disse tovholdergrupper i netværket: Ansvarlige i de enkelte dagtilbud Ansvarlige leder tovholdere AL SAL Sprog AL uddannede, samt lederen af det enkelte dagtilbud. SAL uddannede, i samarbejde med souscheferne og lederne. Sprogholderne, samt lederen af det enkelte dagtilbud. Hanne Jenne Anette Bindel Anette Bindel Mødeplan Under hensyn til varetagelse af netværkets opgaver, jf ovenstående, har netværket aftalt følgende mødekadence hver 14. dag for lederne, og hver 3. måned for souscheferne. Side 12 af 13

13 Kontrakten er underskrevet d.d. For Center for Uddannelse og Pædagogik Side 13 af 13

Virksomhedsplan CUP`s Virksomhedsplan 2013.

Virksomhedsplan CUP`s Virksomhedsplan 2013. Virksomhedsplan 2013 CUP`s Virksomhedsplan 2013. Navn på fagligt fokusområde Formål hvorfor er der fokus på netop dette område? Udviklingen af Danmarks bedste læringsmiljøer for børn At arbejde med udviklingen

Læs mere

Bilag 2 Digitale medier en del af et inkluderende læringsmiljø På denne pædagogiske dag vil vi sætte fokus på at styrke pædagogens professionsfaglighed med henblik på at arbejde med implementering af digitale

Læs mere

Virksomhedsplan 2014 og Netværkskontrakt. for. Virum/Sorgenfri netværk

Virksomhedsplan 2014 og Netværkskontrakt. for. Virum/Sorgenfri netværk Virksomhedsplan 2014 og Netværkskontrakt for Virum/Sorgenfri netværk 1 Virum/Sorgenfri netværks virksomhedsplan 2014-16 Nedenstående er beskrivelser af netværkets særlige indsatsområder. Alle netværkets

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN Center for uddannelse og pædagogik Netværket BVI Børnehuset Langs Banen. Danmarks bedste læringsmiljø

VIRKSOMHEDSPLAN Center for uddannelse og pædagogik Netværket BVI Børnehuset Langs Banen. Danmarks bedste læringsmiljø VIRKSOMHEDSPLAN 2014 Center for uddannelse og pædagogik Netværket BVI Børnehuset Langs Banen Virksomhedsplanen er udarbejdet i henhold til: Politisk og forvaltningsmæssige udvalgte indsatsområder BVI-netværkets

Læs mere

Virksomhedsplan 2014 Børnehuset Blomsten, Børneringens Netværk

Virksomhedsplan 2014 Børnehuset Blomsten, Børneringens Netværk Virksomhedsplan 2014 Børnehuset Blomsten, Børneringens Netværk Center for uddannelse og pædagogik (CUP) har besluttet, at det overordnede indsatsområde for dagtilbuddene i Lyngby Taarbæk kommune i 2014

Læs mere

Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet

Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4

Læs mere

God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud. Møde i KL den 19. marts 2009

God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud. Møde i KL den 19. marts 2009 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud Møde i KL den 19. marts 2009 Hvem er vi? Hvem er vi Baggrund Høje dækningsgrader 5-10% har behov for særlig støtte Børnemiljøvurderinger Sprogvurderinger Dagtilbudslovens

Læs mere

NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER

Læs mere

Vinding Børnehus Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Vinding Børnehus Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 SPROGVURDERING

Læs mere

Virksomhedsplan 2014/15 FOR UDEBØRNEHAVEN BØGELY

Virksomhedsplan 2014/15 FOR UDEBØRNEHAVEN BØGELY Virksomhedsplan 2014/15 FOR UDEBØRNEHAVEN BØGELY Center for uddannelse og pædagogik Netværket BVI Udebørnehaven Bøgely Virksomhedsplanen er udarbejdet i henhold til: -netværkets udvalgte indsatsområder

Læs mere

Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 2 1 FORORD I Dragør Kommune bliver der

Læs mere

Kvalitetsrapport Dagplejen Delrapport

Kvalitetsrapport Dagplejen Delrapport Kvalitetsrapport Dagplejen 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 Målsætninger og opfølgning... 3 1.3 Opfølgning på kvalitetsrapporten... 5 2. Resultater

Læs mere

Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014

Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud

Læs mere

9 punkts plan til Afrapportering

9 punkts plan til Afrapportering 9 punkts plan til Afrapportering Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Vi er blevet inspireret af Fremtidens dagtilbud og arbejder med aktivitetstemaer og dannelses temaer. Alle afdelinger

Læs mere

Virksomhedsplan for. Børnehuset Emil Pipersvej 15-21

Virksomhedsplan for. Børnehuset Emil Pipersvej 15-21 Virksomhedsplan 2014 for Børnehuset Emil Pipersvej 15-21 Ulrikke Børnely 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Udvalgte indsatsområder politisk og forvaltningsmæssige Aktionslæring Baggrund...3 Mål..3 Indsats 3 Opfølgning..3

Læs mere

Virksomhedsplan 2014

Virksomhedsplan 2014 Virksomhedsplan 2014 Vi har valgt at fortsætte arbejdet med egne og fælles indsatsområder i 2014, med opdaterede mål og handleplaner. Egne indsatsområder: 1. Udemiljø 2. Udvikling af læreplaner - Natur

Læs mere

Mål og Rammer for Tilsyn i dagplejen Herning Kommune. Kommunal Dagpleje

Mål og Rammer for Tilsyn i dagplejen Herning Kommune. Kommunal Dagpleje Mål og Rammer for Tilsyn i dagplejen Herning Kommune. Kommunal Dagpleje Baggrund og lovgivning Herning Kommune ønsker et højt fagligt niveau på børne- og unge området, og har derfor også store ambitioner

Læs mere

Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune

Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune 1 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune føres pædagogisk og økonomisk tilsyn med alle daginstitutioner uagtet om disse er kommunale institutioner, puljeordninger

Læs mere

Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8 3.1 Børnenes

Læs mere

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution

Læs mere

Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET

Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 3 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer... 5 Børnenes trivsel... 7 Børnenes sundhed...

Læs mere

Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8

Læs mere

Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen

Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014 Institution: Stærevænget Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen Klynge / netværk: Muffen Klyngeleder / netværkskoordinator:

Læs mere

Forord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.

Forord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre. Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er

Læs mere

Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef

Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger Anne Kjær Olsen, uddannelseschef Oplæg BUPL Storkøbenhavn 26. oktober 2017 Det pædagogiske grundlag og den nye læreplan i highlights Læringsmål Læringsmiljø

Læs mere

Børnecenter Nord Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Børnecenter Nord Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 FARVEL OG GODDAG

Læs mere

Styrkede pædagogiske læreplaner

Styrkede pædagogiske læreplaner 1 Gode dagtilbud gør en forskel for alle børn 2 PROGRAM Fakta og baggrund Indhold og fokus Læringsmiljø Børn i udsatte positioner Forældresamarbejde 3 Fakta og baggrund Læreplaner siden 2004 Synliggjort

Læs mere

Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014

Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014 Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og Børnemiljøvurdering. August 2014 Ifølge dagtilbudsloven, afsnit 2, kapitel 2, 8, skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan

Læs mere

Børneliv Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Børneliv Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 FARVEL OG GODDAG

Læs mere

Børneby Øst Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Børneby Øst Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 5 2 FARVEL OG GODDAG

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

Forord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.

Forord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre. Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...

Læs mere

Fatkaoplysninger. Navn Helle Langaa Andersen Trine Lind Claus Jensen. Billede

Fatkaoplysninger. Navn Helle Langaa Andersen Trine Lind Claus Jensen. Billede 1 Indhold Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2014... 4 Digital Læring Dagtilbuddet skal gennem brug af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring.... 5 At styrke barnets kompetencer inden

Læs mere

Inklusion og læreplaner. Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk

Inklusion og læreplaner. Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk Inklusion og læreplaner Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk Hvilke krav stiller inklusion til læringsmiljøet? Hvordan kan læreplansarbejdet fremme inklusion? Workshoppen sigter på at sætte fokus

Læs mere

Dagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013

Dagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013 Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling

Læs mere

Kvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012

Kvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012 Kvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012 Marts 2012 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Lovgivning...3 3. Formålet med indsatsen...3 4. Målgruppen...3

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015

Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring

Læs mere

Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik. Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud Side 1 af 11

Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik. Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud Side 1 af 11 Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud 2019 Side 1 af 11 Indhold Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med daginstitutioner...3 Retsgrundlaget

Læs mere

DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN

DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN Dagplejen det gode børneliv 1 indledning Det gode børneliv i dagplejen beskriver de værdier og holdninger som dagplejen i Silkeborg bygger på, og er i overensstemmelse med

Læs mere

Herning Kommune Eventyrhaven KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet

Herning Kommune Eventyrhaven KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet Herning Kommune Eventyrhaven KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4 1.4 Børnenes

Læs mere

EVALUERING AF PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR

EVALUERING AF PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR EVALUERING AF PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-01-2015 TIL 01-01-2017 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 2 GENEREL EVALUERING AF ARBEJDET MED DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 4 3 PRIORITERING,

Læs mere

Forord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.

Forord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre. Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er afgørende for børns udvikling og videre færd i livet.

Læs mere

Oplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi Furesø Kommune

Oplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi Furesø Kommune Oplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi 2018-2021 Furesø Kommune 1 Indledning Den digitale og teknologiske verden udfordrer os - nu og i fremtiden, og derfor skal vores børn og unge gøre

Læs mere

Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter

Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter Børne- og Ungdomsforvaltningen FAKTA fra Børne- og Ungdomsforvaltningen 2016 Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter I Københavns Kommunes fritidsinstitutioner og -centre og skoler

Læs mere

Kompetencemålene beskriver hvilke kompetencer børnene skal tilegne sig i deres tid i dagtilbuddene inden de skal begynde i skolen.

Kompetencemålene beskriver hvilke kompetencer børnene skal tilegne sig i deres tid i dagtilbuddene inden de skal begynde i skolen. Fælles kommunale læreplansmål For at leve op til dagtilbudslovens krav og som støtte til det pædagogiske personales daglige arbejde sammen med børnene i Ruderdal kommune er udarbejdet kompetencemål indenfor

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

Virksomhedsplan for. Virum-Sorgenfri netværk

Virksomhedsplan for. Virum-Sorgenfri netværk Virksomhedsplan 2014 for Virum-Sorgenfri netværk Virum-Sorgenfri netværks virksomhedsplan 2014-16 Nedenstående er beskrivelser af netværkets særlige indsatsområder. Alle netværkets indsatsområder tager

Læs mere

Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017

Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017 Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet Oplæg for BSU juni 2017 Indhold i oplægget Baggrund for udarbejdelse af det pædagogiske grundlag Sammenhæng mellem Master for styrket pædagogisk læreplan

Læs mere

Indhold. Side 1 af 10

Indhold. Side 1 af 10 Indhold Oversigtsskema... 2 Udvikling af Danmarks bedste læringsmiljøer... 2 Læringsgrundlag... 3 Systemisk analyse af læringsmiljøer (SAL)... 4 Aktionslæring... 5 Inklusion... 6 Sprogpakken... 7 BørneLynet...

Læs mere

Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole

Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole 2016-2020 14. marts 2018 Formål Målet er, at børn og elever i Assens Kommune bliver kritiske undersøgere, analyserende modtagere, kreative producenter og

Læs mere

Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg

Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg 1. Overordnede rammer og sammenhæng Børne- og Ungeudvalget besluttede 13. juni 2006, at børneinstitutionerne skal kontraktstyres. Formålet med resultatkontrakterne

Læs mere

Pædagogisk tilsyn 2018 i dagtilbud i Randers kommune. Bilag

Pædagogisk tilsyn 2018 i dagtilbud i Randers kommune. Bilag Pædagogisk tilsyn 2018 i dagtilbud i Randers kommune Bilag Indholdsfortegnelse Bilag 1 Samlet tilsynsrapport 2018 for dagtilbud i RK 2 Side Bilag 2 9 - punktsplanen 20 Bilag 3 Iagttagelsesopgave 22 1 Bilag

Læs mere

Anmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83

Anmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83 Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 42 Normerede pladser

Læs mere

FAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG

FAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG KØBENHAVNS KOMMUNE BØRNE- OG UNGDOMSFORVALTNINGEN FAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG I KOMMUNALE OG SELVEJENDE DAGTILBUD 0-5 ÅR JUNI 2017 1 Indhold 1. Sociale relationer 2 2. Inklusion og fællesskab 3

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,

Læs mere

Kvalitetsrapport fra. for 2011

Kvalitetsrapport fra. for 2011 Børn og ungesekretariatet Juni 2011 12/42352 Kvalitetsrapport fra Distrikt Mørkøv for 2011 Distrikt, Institution, Enhedsinstitution Distrikt Mørkøv Leder, mail, tlf. Majbrit ibsen, mi@holb.dk, tlf. 72

Læs mere

TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet

TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ 2018 Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet Forslag til den nye formålsparagraf Dagtilbudsområdet er reguleret af dagtilbudsloven,

Læs mere

Tilsynsrapporten tager afsæt i de Kommunale mål og rammer for tilsyn hos kommunale dagplejere.

Tilsynsrapporten tager afsæt i de Kommunale mål og rammer for tilsyn hos kommunale dagplejere. Tilsyn 2018 Tilsynsrapport for dagplejen i område/børneby: Distrikt Ørum Dato for dialogmøde: 26.09.2018 Til stede: Trine Kofoed Palle E. Dausell Tilsynsrapport i dagplejen 2018 Der er løbende gennemført

Læs mere

Rapport fra Dagtilbuds tilsynsbesøg

Rapport fra Dagtilbuds tilsynsbesøg Rapport fra Dagtilbuds tilsynsbesøg Dagtilbuddets navn Markusskolens Børnehave Mødedeltagere Daginstitutionsleder Henning Høgild, afdelingsleder Betina Skovsgaard og dagtilbudskonsulent Jesper Odderskov

Læs mere

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner

Læs mere

Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov. Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018

Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov. Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018 Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018 Oplægget i dag Dagtilbudsaftalen - indhold Dagtilbudsloven: 1. Formålsparagraf 2. Den styrkede pædagogiske læreplan 3. Områder

Læs mere

Anmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83

Anmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83 Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede pladser

Læs mere

En styrket pædagogisk læreplan

En styrket pædagogisk læreplan En styrket pædagogisk læreplan Hvad er det nye? Oplæg af Joan Lindskov Landskonferencen Kvalitet i dagplejen 2018 Hjælp fra FOA Hvad er en pædagogisk læreplan? Loven beskriver, hvad der skal arbejdes med

Læs mere

Læring og Samarbejde

Læring og Samarbejde Kontrakter Børn og Unge 2015-17 Læring og Samarbejde Strategiområde A: Det gode børneliv. Mål Indsats Handling Ansvarlig Plan for proces og evaluering A.1. Læring og inklusion: Styrkelse og konsolidering

Læs mere

Pædagogiske læreplaner

Pædagogiske læreplaner HORSENS KOMMUNE Pædagogiske læreplaner Daginstitution Brædstrup Eventyrhuset, Tinggården, Himmelblå 2013/2014 D A G I N S T I T U T I O N B R Æ D S T R U P Baggrund Baggrunden for de pædagogiske læreplaner

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE BAGGRUND... 2

INDHOLDSFORTEGNELSE BAGGRUND... 2 INDHOLDSFORTEGNELSE BAGGRUND... 2 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne)... 4 Børnenes trivsel... 6 Børnenes sundhed... 7 SPROGVURDERING... 8 Børnenes sprog... 8 LEGE- OG LÆRINGSMILJØ...12

Læs mere

Kontrakt for HLL-Netværk Hjortekær, Lyngby Lundtofte

Kontrakt for HLL-Netværk Hjortekær, Lyngby Lundtofte Kontrakt for HLL-Netværk Hjortekær, Lyngby Lundtofte Kontrakten er 2 årig og træder i kraft 1. maj 2015 og er gældende for aktivitetsårene 2015-2016 Kontrakten er dynamisk og evalueres løbende i netværket.

Læs mere

Kommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar

Kommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar Kommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar Indledning Baggrunden for at igangsætte Fælles børn- Fælles ansvar er ambitionen om at arbejde aktivt med børne- og ungepolitikken og styrke den samlede inklusionsindsats

Læs mere

EVALUERING AF PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR

EVALUERING AF PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR Dagplejen EVALUERING AF PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0- ÅR FRA 01-01-015 TIL 01-01-017 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 GENEREL EVALUERING AF ARBEJDET MED DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 4 3 PRIORITERING,

Læs mere

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET Indhold Handleplan for inklusion i Skovvangsområdet.... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper.... 3 Aktører....

Læs mere

Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.

Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.

Læs mere

Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 2017

Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 2017 Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 1 Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene

Læs mere

Faktaoplysninger. Inger Højgaard. Billede. Telefon nr

Faktaoplysninger. Inger Højgaard. Billede. Telefon nr 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013-2014... 4 Digital Læring Indsatsområde 2014-2016... 5 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og

Læs mere

Anmeldt tilsyn Rapport

Anmeldt tilsyn Rapport Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Børnehaven Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anita Godtkjær Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 0 Normerede

Læs mere

Notat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i Randers Kommune i 2015

Notat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i Randers Kommune i 2015 Notat Vedrørende: Notat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i 2015 Sagsnavn: Tilsyn dagtilbud 2015 Sagsnummer: 28.09.00-K09-1-15 Skrevet af: Bitten Laursen og Anders Beck Pedersen E-mail: bitten.laursen@randers.dk

Læs mere

Sammenhæng. Mål. Tegn

Sammenhæng. Mål. Tegn Den pædagogiske læreplan Den pædagogiske læreplan skal indeholde en Indledning (hvem er vi vores børnegruppe- de fysiske rammer) dette kan evt. suppleres af institutionens profil som kan ses på institutionens

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019

Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen

Læs mere

Virksomhedsplan 2013 Børnehuset Kastaniehuset

Virksomhedsplan 2013 Børnehuset Kastaniehuset 1 2 Virksomhedsplan 2013 Børnehuset Kastaniehuset Indholdsfortegnelse 1. Centeret for uddannelse og pædagogik: CUP 2. Taske force 3. Inklusion 4. Kastaniehusets pædagogiske Handleplan 5. Indsatsområder

Læs mere

Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet

Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev

Læs mere

Leg er læring & læring er leg. Mette Guldager Ledelse af læring, kvalitet i pædagogik

Leg er læring & læring er leg. Mette Guldager Ledelse af læring, kvalitet i pædagogik Leg er læring & læring er leg Mette Guldager Ledelse af læring, kvalitet i pædagogik Præsentation Mette Guldager Uddannet pædagog fra Esbjerg seminarium 1998 1999-2004: Souschef 2004 2017: Leder i forskellige

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord...3 Indledning...3 Kompetente børn og unge...4 Forpligtende fællesskaber...5 Stærke netværk og et rigt

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og

Læs mere

Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet

Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet Udarbejdet februar 2014 0 INDLEDNING Denne pjece er udarbejdet med henblik på at støtte og inspirere Kalundborg

Læs mere

Læringscenter Syd Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet

Læringscenter Syd Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF DAGTILBUDDET 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 BØRNENES PROFIL 6 4.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne)

Læs mere

UDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018

UDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018 UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for

Læs mere

Kontrakten er 2 årig og træder i kraft 1. maj 2017 og er gældende for aktivitetsårene

Kontrakten er 2 årig og træder i kraft 1. maj 2017 og er gældende for aktivitetsårene Kontrakt for HLL Kontrakten er 2 årig og træder i kraft 1. maj 2017 og er gældende for aktivitetsårene 2017-2019 Kontrakten er dynamisk og evalueres løbende i netværket. Kontraktens indhold og forpligtelse

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger

Mål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger Dagtilbud og Skole Mål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger - og arbejdet med pædagogiske læreplaner 1. generation 2009-2010 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Baggrund side 4 Vision og målsætning

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Oksbøl Børnehave 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Oksbøl Børnehave 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Oksbøl Børnehave 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring

Læs mere

Dagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008

Dagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal

Læs mere

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015.

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Side 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Fælles værdier giver fælles retning, og styrer måden vi tænker og handler på 3 3. Fælles overordnede

Læs mere

1. Indledning. Tegn på læring 2 Pædagogiske læreplaner

1. Indledning. Tegn på læring 2 Pædagogiske læreplaner Tegn på læring 2 1. Indledning I august 2004 trådte lovgivningen om de pædagogiske læreplaner i kraft. Den pædagogiske læreplan skal beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring. Den skal indeholde

Læs mere

Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT)

Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT) Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT) 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og

Læs mere

DIGITALISERINGSSTRATEGI

DIGITALISERINGSSTRATEGI DIGITALISERINGSSTRATEGI 2 INDHOLD 4 INDLEDNING 5 Fokusområder i digitaliseringsstrategien 5 Visionen for digitaliseringsstrategien 6 UDVIKLING AF BØRN OG UNGES DIGITALE KOMPETENCER 6 Målene for udviklingen

Læs mere

Børn med særlige behov

Børn med særlige behov Formål og baggrund Børn med særlige behov Ramme for indsats og ekstra ressourcer Med afsæt i sloven 4, stk. 2 og Esbjerg Kommunes Børn og Ungepolitik arbejder ud fra en inkluderende tilgang. kan efter

Læs mere

Anmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Rathsacksvej 12

Anmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Rathsacksvej 12 Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Villa Kulla Adresse Rathsacksvej 12 Leder Julie Flarup Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 39 Normerede pladser

Læs mere

Pædagogisk handleplanfor 0-6 års dagtilbud. Hillerød kommune 2018

Pædagogisk handleplanfor 0-6 års dagtilbud. Hillerød kommune 2018 Pædagogisk handleplanfor 0-6 års dagtilbud Hillerød kommune 2018 Indhold 1.0. Indledning... 2 1.1. Dagtilbudsloven... 3 1.2. Politiske mål.... 4 1.3. Børnesyn... 5 2.0. Vores pædagogiske teoretiske fundament...

Læs mere

Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.

Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status

Læs mere

det enkelte dagtilbud udarbejdes en pædagogisk læreplan tages hensyn til sammensætningen de to aldersgrupper ½-2 år og 3 år til skolealderen

det enkelte dagtilbud udarbejdes en pædagogisk læreplan tages hensyn til sammensætningen de to aldersgrupper ½-2 år og 3 år til skolealderen Læreplan Indholdsfortegnelse: Lovgrundlaget Indledning Dokumentation og evaluering De 6 temaer Børn med særlige behov Årsplan Litteraturliste Godkendt af bestyrelsen i Børnehaven Mælkebøtten LOVGRUNDLAGET

Læs mere