Notat vedr. mulighed for etablering af erhvervsuddannelse og potentiel dimensionering af 10. klasses tilbud

Transkript

1 Notat vedr. mulighed for etablering af erhvervsuddannelse og potentiel dimensionering af 10. klasses tilbud 4. maj 2016 Center for Dagtilbud og Skole Baggrund Der har i Furesø Kommune været interesse både politisk og blandt borgerne for at få etableret en eller flere relevante ungdomsuddannelser, og i Budgetaftalen for 2016 lød ambitionen, at: Furesø skal kunne tilbyde attraktive undervisningstilbud til både børn og unge. Et mere varieret uddannelsestilbud kan også bidrage til at tiltrække nye borgere til kommunen. Der er således bred politisk opbakning til visionen om at kunne tilbyde attraktive ungdomsuddannelser til både børn og unge. Formålet med en ungdomsuddannelsesinstitution i Furesø Kommune er, at: sikre, at så mange unge som muligt vælger en ungdomsuddannelse flere vælger en erhvervsfaglig uddannelse nedbringe ungdomsarbejdsløsheden kunne tilbyde de unge en ungdomsuddannelse tæt på deres bopæl bidrage generelt til udviklingen af erhvervsuddannelsesområdet imødekomme manglen på faguddannet arbejdskraft kunne tiltrække nye borgere til kommunen På baggrund af ovenstående visioner har kommunen indledt et samarbejde med erhvervsskolerne København Nord 1 (Knord), Erhvervsskolen Nordsjælland 2 (ESNORD), SOPU Hillerød og København 3 samt Technical Education Copenhagen 4 (TEC) om, i fælleskab under navnet Furesø Erhvervsuddannelser, at etablere et erhvervsuddannelsestilbud centreret omkring Grundforløb 1og et 10. klasse samarbejde. Erhvervsskolerne har, med TEC og Knord som hovedafsender, sendt en ansøgning om at kunne udbyde erhvervsundervisning i Furesø til Ministeriet for Børn, Uddannelse og 1 Merkantil erhvervsuddannelsesinstitution med filialer i Lyngby, Hillerød og Frederiksværk 2 Erhvervsskole med uddannelser inden for det tekniske, merkantile, ernæringsmæssige fagområder. Filialer i Hillerød, Helsingør og Frederiksværk 3 Erhvervsskole med uddannelser inden for omsorg, sundhed og pædagogik med filialer i Hillerød og København 4 Teknisk erhvervsuddannelsesinstitution med filialer i Frederiksberg, Ballerup, Søborg, Lyngby og Hvidovre

2 Ligestilling i forbindelse med den nationale udbudsrunde for erhvervsrettede uddannelser. For at sikre et fagligt bæredygtigt uddannelsesmiljø er det en forudsætning for erhvervsskolerne, at et 10. klasses tilbud bliver tænkt med ind i lokaliseringen af erhvervsuddannelserne på Bybækskolen, både for at skabe et stærkt fagligt og socialt ungemiljø, men også for at have et 10. klasses tilbud med en erhvervsrettet vinkel (Eud10 5 ) samt for at kunne tilbyde undervisning på 20/20 ordningen 6. I udgangspunktet er ønsket fra erhvervsskolerne, at kunne oprette to Grundforløb 1-hold á ca. 25 elever, og derudover have en andel 10. klasses elever knyttet til erhvervsskole-undervisningen som et led i hhv. 20/20 ordningen og Eud10. Grundforløb 1 er for unge der kommer direkte fra 9. eller 10. klasse og har opnået karakteren 2 i matematik og dansk. Grundforløbet tager 20 uger, og ligger oftest fra august til december. Eleverne introduceres for almene og brede erhvervsfaglige kompetencer, der hjælper dem til at vælge, hvilken erhvervsuddannelse de vil tage efterfølgende. Herefter fortsætter de unge i Grundforløb 2 og Hovedforløbet. Fra 1. august 2015 er alle kommuner forpligtiget til at tilbyde en 10. klasse, der er rettet mod erhvervsuddannelserne (Eud10) ved siden af det almindelige 10. klassetilbud 7. I skoleåret 2015/2016 er denne forpligtigelse opfyldt ved, efter behov, at købe Eud10 pladser på en erhvervsskole. De sidste to år har der været en enkelt elev fra Furesø Kommune, der har valgt en Eud10. Begge år har det været med et samarbejde med SOPU, hvor der blev købt plads til den pågældende elev på et Eud10-forløb. Der er ingen andre unge i UU-Sjælsø området 8 har de to foregående år valgt en Eud10. Elevtal og fordeling på 10. klasse Ud fra antallet af elever fra Furesø og de omkringliggende kommuner, der i dag vælger 10. klasse er et estimat på antal og mulig fordeling på to matrikler foretaget. 5 Eud10 er målrettet de elever, der er motiveret for en erhvervsuddannelse, men ikke opfylder adgangsforudsætningerne, eller er usikre på, om en erhvervsuddannelse er det rette valg. Eud10 omfatter den obligatoriske del af 10. klasse, som betones mod erhvervsuddannelserne. Der indgår derfor 126 timers (omregnet seks ugers) obligatorisk brobygning til erhvervsuddannelse. 6 Den nye 20/20-ordning er en kombineret 10. klasse og 1. del af erhvervsuddannelsernes grundforløb. Det er en betingelse for kombinationsforløbet, at undervisningen tilrettelægges således, at eleverne efter det kombinerede skoleår har afsluttet såvel 10. klasse som grundforløbets 1. del fuldt ud. Tilrettelæggelsen sker således fleksibelt over skoleåret, således at eleven fx er 3 dage i 10. klasse og 2 dage i grundforløbet. 7 Undervisningsministeriet, Orientering om 10. klasse, herunder de nye 10. klasseordninger fra skoleåret 2015/16, december Furesø, Hørsholm, Allerød og Rudersdal kommune Side 2 af 5

3 Elever på Egeskolen: Årgang Elever fra Furesø Heraf ESTelever 9 Elever fra andre kommuner 2015/ / (u/ EST) 2017/2018? 11?? Hvis det antages, at antallet af 10. klasses elever for skoleåret 2017/18 ligger på nogenlunde samme niveau som de to foregående år, vil der sandsynligvis være et sted mellem elever fra Furesø, der vælger 10. klasse i 2017/2018. Antageligvis vil halvdelen forsat være fra Farum. I 2016 har 37 Furesø-elever ønsket en erhvervsuddannelse efter 10. klasse. For hele UU Sjælsø-området er tallet 109 elever. Dette tal kan være en indikator for, hvor mange elever der potentielt kunne være interesseret i en mere erhvervsrettet 10. klasse (måske endda særligt hvis den ligger i lokalområdet), idet de efterfølgende vælger en erhvervsuddannelse. En antagelse er dog, at et attraktivt og populært 10. klasses tilbud for de unge i Furesø vægter højere en fagretning, idet der har været en meget lille søgning til Eud10 (hvor man vil modtage det meste af undervisningen på en erhvervsskole), men en relativ stor tilslutning til det eksisterende 10. klasses tilbud på Egeskolen samt på efterskoler. Ud fra ovenstående kan et estimat over antal og fordeling af elever på de to lokationer i hhv. Værløse og Farum for skoleåret 2017/2018 se ud således: 10. klasse Elever fra Furesø Heraf ESTelever Elever fra andre kommuner I alt Andel på Edu10 el. 20/20 Egeskolen Bybækskolen 15? På Egeskolen har der generelt været et stort optag fra hhv. Ballerup og Egedal. Det bør dog ikke forventes, at elever fra hhv. Ballerup eller Egedal vil vælge en 10. klasse, Eud10 eller 20/20-ordning i Farum, da eleverne fra disse kommuner har de samme muligheder på TEC i Ballerup. I alt 9 EST er Egeskolens særlige tilbud for sårbare elever med særlige udfordringer. 10 Dog ikke medregnet EST-elever, som generelt ligger på ca. 30 elever Furesø elever har ønsket at gå i 10. klasse på en folkeskole, men det er i opgørelsen fra UU Sjælsø ikke specificeret hvilken. Side 3 af 5

4 På Bybækskolen vil man måske kunne trække nogle elever fra Allerød, Hørsholm og Ruderdal, da eleverne herfra i dag skal til fx Hillerød, Gladsaxe eller Ballerup for en erhvervsrettet 10. klasse. Med et erhvervsrettet 10. klasses tilbud i lokalområdet og markant markedsføring og oplysning fra UU og folkeskolerne om dette tilbud, vil man potentielt kunne øge interessen for et 10. klasses tilbud på Bybækskolen samt for Eud10 og/eller 20/20-ordningen, og derved øge elevgrundlaget. En del af Egeskolens profil er Egeskolens særlige tilbud (EST), som er et inkluderende tilbud hvor eleverne typisk kommer fra enten et internt eller et eksternt specialtilbud, eller knap så typisk, er elever der har gået i en almenklasse på trods af udfordringer i form af f.eks. ADHD eller autisme, men som for nogle kan træde tydeligere frem i puberteten og derfor har brug for et mere specialiseret tilbud. Undervisningen varetages af lærere med såvel special- som socialpædagogiske kompetencer. De sårbare EST-elever har erfaringsmæssigt profiteret rigtig godt af at befinde sig i et miljø med fagligt og socialt stærke elever, som er på Egeskolen. Kun en mindre del af EST-eleverne vælger en erhvervsuddannelse 12, en andel af elever vil ikke blive klar til en ungdomsuddannelse. Endvidere er en pæn del af ESTeleverne ikke 10. klasse elever men noget yngre og går på mindre 8.- og 9. klasses hold på Egeskolen klasses tilbud i Furesø fremadrettet Med udgangspunkt i drøftelserne om sagen på BSU og BEU møderne i februar og april, og med udgangs punkt i, at Egeskolens nuværende profil skal bevares, er der opstillet følgende scenarie for den fremadrette dimensionering af 10. klasses tilbuddet i Furesø Kommune: Der etableres, som en del af det eksisterende 10. klasses tilbud på Egeskolen, en 10. klasses afdeling på Bybækskolen med en mere erhvervsrettet profil, som vil indgå i et tæt samarbejde med erhvervsskolerne om bl.a. Eud10 og en 20/20-ordning. 12 På nuværende tidspunkt fordeler EST-elevernes uddannelses ønsker sig således efter 10. klasse: Produktionsskole (måske skal flere forbi produktionsskole inden ungdomsudd.): 4 elever EGU (evt. EUD10): 2 elever EUD: 2 elever Ny mesterlære(pladserne er svære at finde, og eleverne er for sårbare til en tekniskskole miljø): 3 elever HTX: 1 elever STU: 2 elever Gymnasie: 3 elever Gymnasie - Asperger linje: 3 elever HF (HF med særlig støtte): 5 elever VUC ordblind: 1 elever 13 For skoleåret 2015/2016 er der 6 EST-elever på 8. klassehold og 15 EST-elever på 9. klassehold. Side 4 af 5

5 Fordele Der etableres et erhvervsskoletilbud i kommunen, hvilket kan være med til at indfri målene om bl.a. sikre, at så mange unge som muligt vælger en ungdomsuddannelse, at flere vælger en erhvervsfaglig uddannelse, at nedbringe ungdomsarbejdsløsheden og kunne tilbyde de unge en ungdomsuddannelse tæt på deres bopæl Egeskolen bevares med nuværende profil og lokation i Jonstrup. Ulemper Risiko for to 10. klasse afdelinger med hvert et potentielt lille elevgrundlag fra Furesø eller et uændret elevgrundlag på Egeskolen, men et lille på Bybækskolen. Der skabes ro ift. de nuværende medarbejdere på Egeskolen, idet deres arbejdsforhold ikke vil ændres væsentligt. Der kan potentielt skabes et godt og udbytterigt samarbejde med erhvervsskolerne, der muligvis kan bidrage til udvikling af faglighed og kompetencer hos lærerne. Mulighed for, i et samarbejde med erhvervsskolerne, at etablerer en række forløb med henblik på at understøtte de pågældende elever i forhold til at vælge en erhvervsuddannelse i Farum. Brug af lokaler til samme grundformål, men på to matrikler. Omkostningstungt at istandsætte/etablere lokaler på Bybækskolen. Risiko for en splittet medarbejdergruppe, hvis de skal fordeles på to matrikler. Forvaltningens overvejelser for det videre arbejde Opsamlingsvis er det væsentligt at påpege, at der i dag er et velfungerende 10. klasses tilbud på Egeskolen der selvfølgelig er værd at værne om. Samtidig vil det være positivt for kommunen at etablere et erhvervsuddannelsestilbud i kommunen, og derved kunne være med til at indfri målene om at sikre, at så mange unge som muligt vælger en ungdomsuddannelse og at flere vælger en erhvervsfaglig uddannelse, at kunne tilbyde de unge en ungdomsuddannelse tæt på deres bopæl samt imødekomme manglen på faguddannet arbejdskraft. Det er dog vigtigt at være opmærksom på en afdeling af 10. klasse på Bybækskolen skal være fagligt bæredygtig og skal kunne ind i et ungdomsmiljø, der er attraktivt og kan fastholde eleverne samt forberede og motivere dem til en ungdomsuddannelse. Side 5 af 5