Akkreditering af nye uddannelser på Syddansk Universitet

Transkript

1 Akkreditering af nye uddannelser på Syddansk Universitet - intern vejledning i dokumentationsvalg og arbejdsdeling ved fremstilling af akkrediteringsansøgninger

2 Introduktion Denne vejledning har til formål at lette research-arbejdet for de personer, der skal i gang med at skrive en akkrediteringsansøgning. Vejledningen er et supplement til den generelle vejledning fra ACE Denmark, og den skal især gøre det nemmere at finde frem til de dokumentationskilder, der egner sig til besvarelsen af de enkelte kriterier. Det involverede fakultet koordinerer processen ved at forfatte relevante afsnit og indsamle egnede data til den samlede akkrediteringsrapport. Dokumentationstyper De forskellige typer af dokumentation kan opdeles i henholdsvis kernedokumentation og supplerende dokumentation. Således ønskes det at angive de dokumentationstyper, der ifølge vores foreløbige erfaringer er mest hensigtsmæssige at anvende i besvarelsen af de respektive kriterier. Kernedokumentation er den type dokumentation, som kan betragtes som værende obligatorisk for besvarelsen af det pågældende kriterium. Supplerende dokumentation skal netop forstås som supplerende, og kan anvendes med henblik på at understøtte udsagnene i redegørelsen. Denne type dokumentation kan dog spille en vigtig rolle i de tilfælde, hvor kernedokumentationen af forskellige årsager behøver understøttelse eller et ekstra aspekt tilføjet. I øvrigt står de respektive fakulteter for uddybende redegørelser af forholdene på studiet, hvis der viser sig behov for yderligere forklaring eller bevis for god praksis. Disse formuleres primært i det faglige miljø. De respektive former for dokumentation leveres fra henholdsvis: Centralt niveau Studiekontoret Fakultetsniveau Fagligt niveau studieledelse og/eller institutniveau 2

3 Arbejdsprocessen Processen for udarbejdelse af ansøgninger om nye uddannelser følger den gældende og af Syddansk Universitet godkendte årsproces, som er beskrevet i dette dokument. I løbet af den periode, hvor udarbejdelsen af ansøgningen foregår, følger bilaget uddannelsesansøgning under udarbejdelse (US) ansøgningen. Der er tilknyttet kontaktpersoner fra Studiekontoret til hver enkelt uddannelse. Akkrediteringsansøgningerne koordineres og samles decentralt på fakultetsniveau. Der kan sparres undervejs med Studiekontoret i forhold til kvalitet, indhold og juridiske forhold. Den færdige rapport med bilag sendes til Studiekontoret (Dokumentation og Kvalitet), som sørger for videreformidling til ACE Denmark. Ansøgningerne skrives med AGaramond i skriftstørrelse 12. Forside, ansøgning og bilag afleveres hver for sig i en selvstændig fil. Kontaktpersoner ved spørgsmål til vejledningen: Lene Laursen, Fuldmægtig, Dokumentation og Kvalitet Tlf lela@sdu.dk Steffen Nissen, Kvalitetskoordinator, Dokumentation og Kvalitet Tlf san@sdu.dk 3

4 Forfatteransvar Kriteriesøjle 1: Behov for uddannelsen på arbejdsmarkedet Kriterium 1 Behov for uddannelsen Ansvaret for udfærdigelsen af dette afsnit er placeret på Fakultetsniveau i samarbejde med Fagligt niveau. Aftagertilkendegivelser Fagligt niveau Supplerende dokumentation og leverandør af denne Relevante delpolitikker Centralt niveau Delpolitik for Før uddannelsen Delpolitik for Efter uddannelsen Delpolitik for Evaluering Bemærkninger Aftagerinteresse kan indsamles via forskellige metoder, såsom paneldebat, fokusgruppeinterview, telefoninterview, skriftlige høringssvar eller andet. 4

5 Kriterium 2 Dimittendernes arbejdsmarkedssituation Forfatteransvar På fagligt niveau redegøres for behovet for den nye slags dimittender i forhold til dimittender fra beslægtede uddannelser. Beskæftigelsestal for dimittender fra beslægtede uddannelser Centralt niveau Supplerende dokumentation og leverandør af denne Delpolitik for Efter uddannelsen Centralt niveau 5

6 Kriteriesøjle II: Forskningshøjden (forskningsbasering) Kriterium 3 Uddannelsen er forskningsbaseret Forfatteransvar Dette kriterium besvares på Fagligt niveau. Besvarelsen kan med fordel foregå i et samarbejde med Fakultetsniveau. Udkast til studieordning Fagligt niveau samt Fakultetsniveau CV er og publikationer via udtræk fra PU:RE Fagligt niveau Bemærkninger PU:RE kan også bruges til beskrivelsen af de kapaciteter og ressourcer, som uddannelsen kan tilbyde. 6

7 Kriterium 4 Uddannelsen er baseret på et aktivt forskningsmiljø Forfatteransvar På Fagligt niveau samles dokumentationen og eventuelle redegørelser fremstilles. Fakultetsniveauet kan med fordel inddrages i besvarelsen. CV er Fagligt niveau Publikationslister Fagligt niveau Udkast til studieordning Fagligt niveau samt Fakultetsniveau Supplerende dokumentation og leverandør af denne Organisationsdiagrammer, netværks- og samarbejdsoversigter Fagligt niveau Eventuelle øvrige forskningsstrategier eller handleplaner Fagligt niveau eller Fakultetsniveau Årsberetning Fagligt niveau CV- og publikationslister kan trækkes fra PU:RE-systemet 7

8 Forfatteransvar Kriterium 5 Kvaliteten og styrken af det bagvedliggende forskningsmiljø Fagligt niveau leverer beskrivelser af forhold, der vedrører kvaliteten og styrken af det bagvedliggende forskningsmiljø. CV-lister Fagligt niveau Publikationslister Fagligt niveau Supplerende dokumentation og leverandør af denne Beskrivelse af eksempler på velfungerende samarbejde og processer Fagligt niveau og/eller Fakultetsniveau Strategi og ledelsesgrundlag for det involverede fakultet Fakultetsniveau Netværks- og samarbejdsoversigter Fagligt niveau (Årsberetning Fagligt niveau) (Udviklingskontrakt Universitetsledelsen) 8

9 Kriteriesøjle III: Uddannelsesdybden (uddannelsens organisering og tilrettelæggelse) Kriterium 6 Uddannelsesstruktur Forfatteransvar Fremstillingen af besvarelsen ligger på Fagligt niveau i samarbejde med Fakultetsniveau. Udkast til studieordning Fagligt niveau samt Fakultetsniveau Udvekslingsaftaler og oversigt over pladser i udlandet Centralt niveau Supplerende dokumentation og leverandør af denne Delpolitik for Evaluering Centralt niveau 9

10 Kriterium 7 Undervisningens tilrettelæggelse og undervisernes kvalifikationer Forfatteransvar Besvarelsen af kriteriet forfattes på Fagligt niveau i samarbejde med Fakultetsniveau. Udkast til studieordning Fagligt niveau samt Fakultetsniveau Notat vedrørende Syddansk Universitets undervisningsmiljøvurdering (UMV) Centralt niveau Notat om Syddansk Universitets universitetspædagogik Center for Universitetspædagogik (CUP) Supplerende dokumentation og leverandør af denne Studienævnets evalueringspolitik Fagligt niveau samt Fakultetsniveau Delpolitik for Pædagogik og Didaktik Centralt niveau Delpolitik for Evaluering Centralt niveau Bemærkninger Det er vigtigt at beskrive og argumentere for sammenhængen mellem mål for læringsudbytte og metoderne til at opnå dette. 10

11 Kriterium 8 Løbende kvalitetssikring af uddannelsen Forfatteransvar Redegørelse leveres fra Centralt niveau i form af en generel præsentation af kvalitetsudviklingssystemet på Syddansk Universitet. Fra Fagligt niveau suppleres med en beskrivelse af, hvordan den nye uddannelse tænkes ind i universitetets kvalitetsarbejde. Beskrivelse af Syddansk Universitets kvalitetsudviklingssystem Centralt niveau Supplerende dokumentation og leverandør af denne Syddansk Universitets delpolitikker Centralt niveau 11

12 Kriteriesøjle IV: Uddannelsens resultater (de studerendes læringsudbytte) Kriterium 9 Uddannelsens faglige profil Forfatteransvar Kriteriet besvares på Fagligt niveau via udkast til studieordning. Udkast til studieordning Fagligt niveau samt Fakultetsniveau 12

13 Del 2 Legalitetsforhold Forfatteransvar for besvarelsen af Del 2 Besvarelsen forfattes på Fakultetsniveau, hvor Studiekontoret giver sparring vedrørende de formelle rammer og juridiske forhold for uddannelsen. 13

14 Del 3 Særlige forhold Forfatteransvar for besvarelsen af Del 3 Afsnittet forfattes på Fakultetsniveau i samarbejde med Studiekontoret, som inddrages vedrørende de juridiske forhold for uddannelsen. Del tre udfyldes alene i følgende tilfælde: For ansøgninger vedrørende uddannelser, som kan føre til udøvelse af lovregulerede erhverv, og hvortil autorisation er påkrævet. Uddannelser rettet mod undervisning i de gymnasiale uddannelser Parallelforløb og fællesuddannelse lela - september