Samarbejde mellem skoler og biblioteker 2. møde den 27. oktober 2014

Transkript

1 Fagligt Udviklingsforum: Samarbejde mellem skoler og biblioteker 2. møde den 27. oktober 2014

2 Program: Siden sidst og introduktion til dagen Skolereformens intentioner og indhold Refleksion og gruppearbejde med udgangspunkt i oplæg Frokost Introduktion til etablering af partnerskaber Ideudvikling og kompetencespotting Opsamling på dagen og introduktion af hjemmeopgave til 3. undervisningsgang

3 Oplæg Folkeskolereformens indhold og intentioner, v. Lotte Gath

4 Gruppearbejde Tal sammen i grupper: Hvad er I blevet opmærksomme på ift. at skulle igangsætte skolesamarbejde? Hvilke udfordringer kan I få øje på i forhold til at skulle etablere nye typer af samarbejder med skolerne? Hvor og med hvad tænker I at bibliotekerne kan bidrage til reformens målsætninger?

5 Frokost

6 Oplæg: Introduktion til etablering af partnerskaber

7 Hvad er et partnerskab Et formaliseret samarbejde mellem to eller flere parter, hvor der skabes noget parterne ikke kunne skabe selv.

8 Partnerskabstyper Glance en kortvarrig kontakt Date en aftale om en kortvarig aktivitet Engagement en aftale om et tæt partnerskab. Er midlertidigt og fører videre til en permanent aftale eller opløses Marriage formelt, ligeværdigt og langvarigt. Fælles målsætning. Divorce ophør af partnerskab eller beslutning om ikke at udvikle et.

9 Bibliotekets brand Et guldrandet papir og en klods om benet!

10 Der skal to til tango! Vær bevidst om din egen rolle og opmærksom på din partner

11 Hvad kan I bringe ind i et partnerskab? Hvis partneren ikke kender til biblioteket, har de formentlig også svært ved at se sig selv I et partnerskab Gør det tydeligt, hvad de kan få ud af at engagere sig Gør det overskueligt lad være med at drukne dem I praktik og detaljer

12 Vær nysgerrige på hvem partneren er Overvej hvor de lytter fra og hvordan I kan skabe mening for dem. Og frem for alt: Lyt!

13 Det første møde Gør jer klart, hvad I gerne vil med mødet. Tænk over hvor I gerne vil stå, når mødet er afsluttet. Hvad er der besluttet? Hvem følger op på beslutningerne? Er der nogen, der har givet tilsagn? Til hvad? Er der nogen, der har forpligtet sig. Hvad har de forpligtet sig til?

14 Det første møde II Sørg for at skabe plads! Lyt til jeres (potentielle) partnere. Vær opmærksom på deres ønsker og intentioner og skab mulighed for, at de kan påvirke og give retning til projektet/initiativet

15 Ideudvikling Research Kig i EMU base over fælles mål: og læs målene for dansk igennem sammen jeres biblioteksmakker med brillerne: Hvor kan bibliotekerne i særlig grad bidrage med kompetencer til at indfri mål - hvor kan vi løse noget bedre end andre faggrupper ville kunne? I har 30 min!

16 Ideudvikling Tal i gruppen I sidder med: 1. Hvilke fælles mål/hvilket klassetrin I mener har detstørste potentiale ift. at samarbejde med skolerne? 2. Beslut hvilket Fælles Mål (videns- og færdighedsmål), I vil gå videre med ift. at udvikle ideer - I har 15 min!

17 Ideudvikling PAUSE

18 Ideudvikling Brainstorm: 1. 3 min tavs refleksion, notér hver ide på en post-it 2. Alle sætter post-its op og læser ideen op, skyd flere ideer afsted spørg ikke ind til ideer i denne fase KVANTITET ER KODEORDET - I har 15 min!

19 Ideudvikling Prioritering af ideer: 1. Tal rundt om ideerne, er der nogle som ligner hinanden, er der nogen som skal forklares mv. 2. Prioriter ideer (Hver sætter kryds ved de bedste, sæt tre krydser hver) - I har 10 min!

20 Ideudvikling Videreudvikling af ide - Idebeskrivelse - Hvad er ideen ( er vi nu sikre på at vi taler om det samme ) - Hvad er ideens stærke sider - Hvad er ideens svage side - Hvordan kan de svage sider forbedres? - Hvem skal inddrages i arbejdet for gøre ideen flyvefærdig? - I har 15 min!

21 Ideudvikling Formidling til de andre grupper 20 min!

22 Hjemmeopgave Interview med en lærer med udgangspunkt i spørgeguide

23 Tak for i dag! Vi ses til 3. møde den 28. november!