Oplæg til håndholdt indsats i Halsnæs Kommune

Transkript

1 Baggrund Oplæg til håndholdt indsats i Halsnæs Kommune Byrådet i Halsnæs Kommune har i budget 2012 og 2013 årligt afsat kr. til en særlig håndholdt indsats i forhold til elever i overgangen fra grundskolen til ungdomsuddannelserne. Ansvaret for den håndholdte indsats i Halsnæs er placeret i UU. Den håndholdte indsats er inspireret af indsatsen i UU-Vestegnen, hvor man har haft stor succes med at følge og støtte unge tæt i deres overgang til ungdomsuddannelserne. Vejlederne har i UU-Vestegnen indgået i en mentorlignende rolle i perioden 1. marts til efterårsferien for elever der ikke er uddannelsesparate, ikke har foretaget uddannelsesvalg eller har andre uddannelsesmæssige udfordringer i forhold til deres overgang til ungdomsuddannelserne. Den håndholdte indsats i Halsnæs er udvidet ift. UU Vestegnen dels ved etableringen af hold (se nedenfor), dels ved at perioden for den håndholdte overgangsvejledning er længere. Den nuværende vejledningsindsats i Halsnæs kommune Grundskolevejledningen klasse varetages i dag af 2 vejlederstillinger, der varetager vejledningen på de tre grundskoler (0,75 på Arresø Skole, 0,75 på Frederiksværk Skole og 0,5 på Hundested Skole). en varetages af 1 ½ vejlederstilling fordelt med 1 vejlederstilling der varetager vejledningen i 10. klasse på Arresø Skole, ungevejledning for de årige i Frederiksværk, samtlige årige i hele kommunen samt EGU-vejledning og ½ vejlederstilling, der varetager ungevejledningen for de årige i Hundested. Herudover varetages STU-vejledningen i kommunen af 1 vejleder. Desuden er der pt. vakant ½ vejlederstilling som specialvejleder for elever på Heldagsskolen i Hundested og Frederiksværk samt specialklasseelever på Hundested Skole (afdeling Storebjerg). Vejledningsindsatsen i grundskolen består af individuelt tilrettelagte vejledningsaktiviteter samt kollektive vejledningsaktiviteter. De individuelle vejledningsaktiviteter har primært fokus på at hjælpe unge med særlige vejledningsbehov i 7. til 9. klasse og UU-vejlederen varetager overfor nogle af disse en koordinerende rolle. UU-vejlederen varetager bl.a. følgende opgaver i forhold til elever med særlige vejledningsbehov: Uddannelsesafklarende samtaler med elever og forældre. Bistand med særligt tilrettelagte individuelle praktikker og opfølgning på disse. Besøg på uddannelsesinstitutioner med eleverne. Deltagelse i skole/hjemsamtaler. Deltagelse i møder omkring den unge med skoleledelse, Familie og Børn m.v. Hjælp med udarbejdelse af uddannelsesplan. Hjælp i forbindelse med ansøgning til ungdomsuddannelse. Kontakt til ungdomsuddannelser om støttemuligheder. De kollektive vejledningsaktiviteter består bl.a. i : Klassekonferencer. Afholdelse af informationsmøder for forældre. Introduktion til ungdomsuddannelser i 7. klasse. Kollektiv introduktion til informationsøgning. Introduktion og koordination af individuelle introduktionskurser for samtlige 8. klasseelever samt forældrehenvendelser i forbindelse med disse. Bistand med praktik i 9. klasse. Afholdelse af uddannelsesaftener. Udarbejdelse af uddannelsesplaner i 8. og 9. klasse. Individuel hjælp samt administration i forbindelse med introduktion og ansøgning til ungdomsuddannelser.

2 Herudover bistår UU-vejleder selvfølgelig med råd og vejledning for samtlige unge der henvender sig vedrørende uddannelsesspørgsmål og bistår skolens lærere med materialer til faget uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering (UEA). Ny håndholdt indsats i Halsnæs Kommune Den nye håndholdte indsats har udgangspunkt i tre målgrupper: Elever i klasse i grundskolen: Elever der i grundskolen har særlige udfordringer og som skønnes at få vanskeligheder i forbindelse med deres videre uddannelse. Unge der har behov for særlig støtte i starten på deres ungdomsuddannelse: Unge, der vurderes at få det særligt vanskeligt i forhold til at kunne fastholdes i og gennemføre en påbegyndt ungdomsuddannelse. Unge der ikke er i uddannelse og unge der dropper ud af deres ungdomsuddannelse: Unge, der efter grundskolen ikke er uddannelsesparate og derfor skal tilbydes særlige aktiviteter der kan gøre dem uddannelsesparate samt unge der dropper ud af deres ungdomsuddannelse og derfor skal hjælpes tilbage i uddannelsessystemet. Ud fra denne kategorisering af unge med særlige udfordringer iværksættes den håndholdte indsats på følgende måde: Den håndholdte indsats i udskolingen I overgangen fra 6. til. 7. klasse afholdes en klassekonference med deltagelse af skoleledelse, lærere, eventuelle ressourcepersoner (f.eks. PPR) samt UU-vejleder. På konferencen gennemgås eleverne med fokus på deres faglige, sociale og personlige kompetencer. Elever der skønnes at have behov for en håndholdt indsats visiteres til denne. UU-vejlederen indkalder, i samarbejde med skolen, eleven og dennes forældre til et møde, hvor den håndholdte indsats tilbydes. Ønsker elev og dennes forældre, at indgå i dette samarbejde, udarbejdes en handleplan for den håndholdte indsats. Som udgangspunkt er skolen stadig ansvarlig for alle elever på skolen, men UU-vejlederen vil i den håndholdte indsats påtage sig en ekstraordinær, mentorlignende og koordinerende rolle i forhold til de faglige, personlige og sociale udfordringer der er, for de elever der er visiteret til den håndholdte indsats. UU-vejlederen vil være i tæt kontakt med eleven, forældre, lærere og eventuelt øvrige ressourcepersoner omkring den unge. Afhængig af de håndholdte elevers problematik, er det vores vurdering, at der vil kunne varetages en håndholdt indsats for 3-4 elever pr. årgang (7.-9. klasse) på en skoleafdeling. For 8. og 9. klasses elever der visiteres til håndholdt indsats, oprettet et hold på hver afdeling af de tre skoler. Holdet har til formål, at hjælpe eleverne med at blive afklaret i forhold til deres uddannelsesvalg og bl.a. præsentere dem for andre erhvervsrettede muligheder, end dem som de typisk kender (tømrer, mekaniker, elektriker). Indholdet vil fx være kendskab til lokale virksomheder og jobmuligheder bl.a. ved besøg på disse og praktikforløb. Men også besøg på lokale uddannelser Hvilken uddannelse kan jeg få i mit lokalområde. Der kan også være en mulighed for nogle elever til at få en god kontakt til mulige praktikværter fremadrettet - praktik, læreplads, egu-vært. Endvidere vil der blive arbejdet med udvikling af elevernes personlige og sociale kompetencer med bl.a. afklaring af egne evner og måder til at blive bedre til noget, man måske ikke er så god til. Arbejdet med et sådant hold skal forebygge de problemer, der senere kan opstå i forhold til uddannelsesvalg, uddannelsesparathed og frafald fra uddannelse. Den pædagogiske og didaktiske indsats er inspireret af succesfulde skotske erfaringer.

3 Holdet bliver skemalagt fra skoleårets start evt. med 2 timer om ugen i fastlagte perioder. Herudover arrangeres aktiviteter ud af huset for de håndholdte elever (brobygningsforløb, praktik m.m.). Det drøftes og koordineres med skoleledelserne, om holdet skal ligge i den ordinære skoletid eller i forlængelse af denne og aftales med skolen, hvornår de håndholdte elever deltager i ekstraordinære vejledningsaktiviteter udenfor skolen. Den håndholdt indsats i overgangen til ungdomsuddannelserne I forbindelse med overgangen fra grundskolen til 10.klasse, ungdomsuddannelse eller anden aktivitet, vurderes det om den håndholdte indsats skal fortsætte for de elever der har været visiteret til denne i grundskolen, ligesom der kan nyvisiteres for elever der ikke tidligere har været visiteret, men har brug for hjælp. Udover de unge, hvor det vurderes, at den håndholdte indsats skal fortsætte efter grundskolen, vil der i forbindelse med parathedsvurderingerne pr. 1. marts i 9. eller 10. klasse, blive vurderet om der skal tilbydes en håndholdt indsats til: Unge der erklæres ikke uddannelsesparate. Unge der ikke har foretaget uddannelsesvalg. Unge med alternative uddannelsesønsker. Unge der har valgt at tage arbejde i stedet for at gå i uddannelse. Unge hvis faglige niveau ligger i underkanten i forhold til at kunne klare den valgte uddannelse. Unge med personlige problemer. Unge med sociale problemer. Unge med usikkert uddannelsesvalg, hvor der kan være risiko for at den unge ikke kommer i gang med sin uddannelse. I forhold til de unge, der fra denne målgruppe visiteres til en håndholdt indsats, etableres en mentorlignende håndholdt indsats med tæt og hyppig kontakt til de unge. Dette selvfølgelig under forudsætning af, at den unge og dennes forældre bakker op omkring tilbuddet. Mentorordningen vil bestå i: Tæt opfølgning via samtaler eller anden kontakt mellem den unge og mentor/vejleder. Minimum ugentlig kontakt. Øget forældrekontakt. Kontakter omkring den unge i forhold til uddannelsesinstitutioner. Deltagelse i netværksmøder. I forhold til elever der påbegynder en ungdomsuddannelse på en erhvervsskole, følges den unge indtil han/hun er påbegyndt et hovedforløb. I forhold til unge, der er visiteret til den håndholdte indsats og som skal påbegynde 10. klasse, en ungdomsuddannelse eller en produktionsskole, kontakter den håndholdte UU-vejleder ungdomsuddannelsen/skolen, inden den unge påbegynder uddannelsen og der laves klare aftaler mellem ungdomsuddannelsen og UU om samarbejdet i forhold til den håndholdte unge. Udover dette etableres et tæt samarbejde med de øvrige kommunale aktører, da en del af disse unge vil have problemer, der går ud over vejledningens område, og hvor vejen frem måske skal planlægges i et andet regi, men hvor vejleder/mentor er tovholder, indtil en evt. sag er overgivet til de rette instanser. Den håndholdte indsats for unge der ikke er i uddannelse og unge der dropper ud af deres ungdomsuddannelse Alle unge der er under 18 år og som ikke er i gang med en ungdomsuddannelse, forberedende og udviklende aktivitet, samt unge der dropper ud af deres ungdomsuddannelse, er alle i målgruppen for en håndholdt indsats og tilbydes denne i samarbejde med den unges forældre. For disse unge etableres et vejlednings- og opkvalificerende forløb, hvor de unge tre timer ugentligt mødes med UU-vejlederen. På disse kurser arbejdes der, i lighed med de forløb, der er beskrevet under afsnittet om hold i grundskolen, med uddannelsesafklarende aktiviteter, den unges

4 Grundskolevejledning Grundskolevejledning Grundskolevejledning Håndholdt indsats uddannelsesplan samt den unges sociale og personlige kompetencer. Da disse unge er under 18 år, og har pligt til at være i gang med uddannelse eller anden uddannelsesforberedende aktivitet, vil deltagelse i disse kurser kunne være en pligt. Der drøftes et samarbejde med Ungdomsskolen om muligheden for etablering af prøveforberedende undervisning i dansk, matematik og engelsk for de elever der har manglende faglige kompetencer i forhold til at kunne påbegynde eller fastholdes i en ungdomsuddannelse. Den håndholdte vejledning for denne gruppe unge har altså til formål, at hjælpe de unge med uddannelsesafklaring og støtte de unge i at opnå de nødvendige faglige, sociale og personlige kompetencer der sætter dem i stand til at kunne påbegynde en ungdomsuddannelse. Organisering og opgavefordeling i den håndholdte indsats De afsatte ressourcer på kr. årligt samt den ½ vakante stilling, betyder, at det er muligt at tilføre to stillinger til området. Den håndholdte vejledning funderes i den etablerede skolestruktur samt vejledning. Som det ses af nedenstående model, vil UU-vejledningen og den håndholdte vejledning på f.eks. Hundested Skole og Heldagsskolen i Hundested skulle varetages af en grundskolevejleder og en ungevejleder. Disse vejledere, vil altså udover den normale vejledning, også skulle varetage den håndholdte vejledning i grundskolen og for unge op til 18 år. Der vil således være tale om et team, der vil sikre et fælles ansvar for de håndholdte elever/unge samt en kontinuitet/overlevering i forhold til det håndholdte vejledningsforløb. Fælles elever/unge fælles ansvar. Arresø skole 10. klasse Frederiksværk Skole Heldagsskolen Frederiksværk Hundested Skole Heldagsskolen Hundested 25 år STU & EGU-vejledning 7. klasse

5 Modellen betyder, at der ikke specifikt ansættes en specialvejleder til varetagelse af vejledningsopgaven på Heldagsskolerne, men at denne opgave varetages af teamet. Da der højst sandsynligt vil være en del elever i heldagstilbuddene, der vil skulle have en håndholdt støtte ind i ungdomsuddannelserne, giver det god mening, at denne opgave bliver en del af teamets opgaver på samme måde som enkeltintegrerede elever i grundskolen også bliver en del af teamets opgaver. Opgaven omkring STU-vejledning og EGU-vejledning bevares som et tværgående vejledningsaktivitet. Tværfagligt teamsamarbejde Da det må forventes, at en del af de unge, der vil blive visiteret til den håndholdte indsats, også vil være kendte i Familie og Børn (Familieafdelingen og/eller PPR), vil det være hensigtsmæssigt, at der etableres et tæt tværfagligt samarbejde mellem den håndholdte vejledning, familieområdet samt Jobcentret, da15-17-årige også kan tilbydes aktiviteter under LAB-loven. Der etableres en fast mødestruktur, evt. et månedligt eller 14. dages møde, hvor problemstillinger i forhold til indsatsen overfor de håndholdte elever drøftes og der kan tages stilling til eventuelle tværgående indsatser overfor disse unge. UU-lederen er tovholder og mødeleder for denne mødeaktivitet. Effektmåling af den håndholdte indsats Målet for den håndholdte indsats er dels tilmelding til ungdomsuddannelse, dels fastholdelse af de unge i deres uddannelsesforløb. Der vil derfor blive lavet statistiske opgørelser, der følger de enkelte unge i forhold til: Antallet af håndholdte elever i grundskolen fordelt på klassetrin og skoledistrikter. Antallet af håndholdte unge i 10. klasse, produktionsskoler, midlertidige aktiviteter og ungdomsuddannelser. Antallet af håndholdte unge der ikke er i uddannelse eller anden aktivitet. Halvårlige statistiske opfølgninger i forhold til uddannelsesstatus på samtlige unge i den håndholdte indsats. Tidsplan for implementering af den håndholdte indsats Primo februar 2012 Stillingerne opslås, med forbehold for politisk godkendelse. Ultimo februar Ansættelsesforløb med afslutning senest marts-1. april: marts, så de nyansatte kan tiltræde 1. april. Der afholdes konferencer (skoleledelse, lærere og UU-vejleder) i grundskolernes 9. samt 10. klasse, med henblik på udsøgning af de elever/unge der skal tilbydes den håndholdt indsats i overgangen til ungdomsuddannelse, 10. klasse eller anden aktivitet. 1. april Ny organisation iværksættes og nye medarbejdere tiltræder. Elever der er udenfor uddannelsessystemet eller dropper ud af deres ungdomsuddannelse visiteres fra 1. april til den håndholdte indsats. Holdtilbuddet etableres for unge udenfor uddannelsessystemet. Ultimo maj August Der afholdes på hver skole klassekonferencer for kommende elever i 7. klasse. På disse klassekonferencer identificeres elever der skal tilbydes den håndholdte indsats i udskolingen. Hele den håndholdte indsats er implementeret.