Sønderborg. Skoleåret Læringsdøren åbnes. 1

Transkript

1 Sønderborg Skoleåret eren på Sønderskov-Skolen er det fælles kommunale 10. klasses tilbud. Det er således Sønderskov- Skolens bestyrelse, personale og ledelse, der er ansvarlige for såvel drift som udvikling af 10. klasses tilbuddet i Sønderborg Kommune. Dette sker i nært samarbejde med skoleforvaltningen og andre uddannelsesinstitutioner både i og udenfor Sønderborg Kommune. Vi ser os selv som en åben og dynamisk uddannelsesinstitution, der er i fortsat udvikling for bedst muligt at kunne leve op til de politiske krav vedrørende 10. klasse landspolitisk som lokalpolitisk. Vi er centralt beliggende i kommunen og målet er at skabe et unikt lærings- og ungdomsmiljø. Med 150 elever indskrevet i skrivende stund, er elevtallet tredoblet siden tilbuddet blev etableret i Sønderskov-Skolens regi i Vi har de senere år igangsat en lang række konkrete tiltag, for at eleverne kan blive uddannelsesparate i forhold til at fortsætte i og gennemføre en ungdomsuddannelse. De seneste målinger viser således også, at skolens elever kommer rigtig godt videre i uddannelsessystemet 1. Vores høje ambitionsniveau for 10. klasses tilbuddet har således solid grund i de nuværende resultater. Læringsdøren åbnes. 1 Vores tilgang er, at 10. klasse ikke er afslutningen på grundskolen, men et anderledes skoleår og starten på et nyt uddannelsesforløb. Når unge mennesker vælger 10. klasse, foretages et aktivt tilvalg, og netop det aktive valg er en væsentlig forudsætning for et godt forløb, hvor faglig og personlig udvikling giver et godt afsæt for senere uddannelses- og erhvervsvalg. Formålet med dette skrift er dels at beskrive de pædagogiske hovedindsatser i vores nuværende 10. klasses tilbud, dels at trække streger frem mod fremtidens 10. klasses tilbud i Sønderborg Kommune. For de mere organisatoriske aspekter omkring vores 10. klasse henviser vi til følgende:

2 Bekendtgørelse af lov om folkeskolen: Sønderborg Kommunes politikker og retningslinjer på skoleområdet: Sønderskov-Skolens hjemmeside (menupunktet 10 eren): Oprettelse af erhvervsrettet 10. klasse =2807#3 Mission, vision, værdier og strategi Mission for 10 eren på Sønderskov-Skolen: Af Bekendtgørelse af lov om folkeskolen fremgår for 10. klasse: 19 a. Undervisningen i 10. klasse er et uddannelsestilbud til unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. På den baggrund er missionen for 10 eren på Sønderskov-Skolen tredelt: - at styrke elevernes faglige, sociale og personlige kompetencer - at eleverne bliver afklarede i forhold til at gennemføre en ungdomsuddannelse - at fastholde eleverne i uddannelsessystemet Vision for 10 eren Sønderskov-Skolen: Vi vil skabe et unikt lærings- og ungdomsmiljø, hvor 10. klasses eleverne flyttes mest muligt fagligt, socialt og personligt. Det forudsætter glade og selvværdsstærke unge mennesker samt en engageret og højt specialiseret medarbejdergruppe. 2/10

3 Værdier for 10 eren på Sønderskov-Skolen: Tryghed, nærvær og respekt 10 eren på Sønderskov-Skolen arbejder aktivt for at fremme den faglige, kulturelle og sociale udvikling hos den enkelte elev og for at udvikle en lærende organisation. Der udvises høj respekt for andres værd, mangfoldighed og forskellighed. Fællesskab og anerkendelse Eleverne i 10 eren på Sønderskov-Skolen skal leve og arbejde i et demokratisk samfund - både nationalt og internationalt. De skal deltage i en livslang uddannelse, og de skal være i stand til kritisk at tage stilling og udvise social bevidsthed og tolerance. Udvikling og forandring bygger på dialog og erfaring og skaber vilkår for fællesskab og samhørighed. Ansvarlighed I 10 eren på Sønderskov-Skolen har vi et højt ambitionsniveau og tror på kvaliteten af vores indsats. Vi vil med udgangspunkt i elevernes lyst til at lære stille store krav til faglig viden og til kvalitet i undervisningen. Den enkeltes selvtillid og selvværd styrkes gennem anerkendende og konstruktiv feedback. 3/10

4 Forholdet mellem mission, vision, værdier og strategi 4/10

5 Pædagogisk og didaktisk udgangspunkt I vores tilgang til skoleudvikling for 10 eren på Sønderskov-Skolen tilstræber vi altid at tage udgangspunkt i den seneste forskning på skoleområdet. Vi tager således afsæt i det, der er evidens for virker på nationalt og internationalt plan, og gør os umage med oversættelsen til vores specifikke, lokale kontekst. Hvad virker? (seneste evidens på 10. klasses området) Hattie 2009 (sammenfatning af 800 meta-analyser af forudsætningerne for at opnå et stort læringsudbytte). For at opnå stort læringsudbytte skal skolen: Formulere klare undervisningsmål Udarbejde klare undervisningsstrategier, dvs. skabe et analytisk og metodisk fokus på skolen Identificere klare indsatsområder Sætte høje standarder og forventninger Alistair Smith 2011 (analyse af 20 skoler med et særligt højt læringsudbytte): Skoler med høj performance har et klart, læringsorienteret kerneformål, som er kendt af både ansatte, elever og forældre At ledelsen hele tiden fokuserer på undervisning, der skaber god og engagerende læring At centrum for skolens aktiviteter er det, der foregår i klasselokalet eller i skolens andre læringsarenaer At læseplaner, lærebøger og pædagogiske kompetencer hele tiden skal opdateres At data om skolens læringsresultater fortolkes og gøres til redskaber i hænderne på lærerne At skolen opleves som et fællesskab, der er engageret om ét overordnet fælles mål: At sørge for at hver enkelt elev får mest muligt ud af sine evner, både hvad angår faglige resultater, men også hvad angår demokrati, medborgerskab og livsduelighed 5/10

6 Skolens tilbud består i: 14 ugentlige lektioner i dansk, engelsk og matematik, der er obligatorisk og med 10. klasse prøve. 6 ugentlige lektioner i fysik og tysk, der kan vælges (med 10.klasse prøve). 12 træningstimer i fitnesscenter. Forskellige valgfag, lektielæsning og ekstra dansk, engelsk og matematik, samfundsfag og religion. Linjefag 6 timer pr. uge: International linje m. udveksling Science i samarbejde med AGS Young Enterprice national innovations undervisning Programmering i TECs Sønderskov Social og sundhed med besøg på lokale institutioner Idræt Adventure Mad og sundhed med madlavning Kommunikation og medie med opgaver på skolens facebookprofil Social- og personlig udvikling ved Unge med Power. Ungdomsmiljø: Der er fester, udflugter, bowling, mentordag, spændende projekter og fællessamlinger. Der er fællesskab, hvor rammerne gør det let at skabe relationer, venskaber og kontakt mellem elever og lærere. På 10 eren skaber vi et unikt ungdomsmiljø, hvor det i høj grad er eleverne, som er med til at præge den stemning og den kultur, der er på skolen. 6/10

7 Moderne tider i nye lokaler: Helt nyt it-udstyr Mulighed for at låne cromebooks til personligt brug Dygtige lærere UU-vejledere lige ved hånden hver dag Unge med Power Camp og en hverdag med coach, positiv psykologi og anerkendende mijø, hvor du bliver taget alvorlig og lærer meget. EUD-10 Eud-10 er særlige linjer i 10 ende klasse for elever, der ønsker at undersøge, om de vil fortsætte i en erhvervsuddannelse. Der er to klasser med introduktion og brobygning til ungdomsuddannelserne og praktik: Samarbejdsskoler: 10 eren - Sønderborg EUC-Syd BC-Syd Social og Sundhedsskolen, Aabenraa Gråsten Landbrugsskole. 7/10

8 Linje A. Sundhed og livsstil (EUC) Butik og handel (BC-syd), Moderne sundhed (Social og sundhedsskolen) Linje B. Strøm,elektronik, data og byggeri (EUC) Industriel produktion og mekanik (EUC) Landbrug (Gråsten Landbrugsskole). I 13 uger er der introduktion til ungdomsuddannelserne mandage og tirsdage. Undervisningen foregår mest på Ungdomsuddannelsen, der er to lærere på hver klasse. En lærer fra 10 eren og en faglærer fra f.eks. UC-syd. Der arbejdes med projekter, som indeholder eksamensstof fra dansk, engelsk og matematik, men temaet er introduktion til den pågældende ungdomsuddannelse f.eks. industriel produktion og mekanik. De øvrige dage har eleverne almindelig undervisning på 10 eren. Undervisningen fører frem til 10 ende klasseprøven i dansk, engelsk og matematik. Uge 33 Introduktion til 10 eren med medvirken af Unge Med Power og Camp på Idrætshøjskolen. Uge 34 mandag fredag Introduktion til ungdomsuddannelserne - endeligt valg af hold A eller B. Uge 35 mandag-tirsdag Uge 36 mandag-tirsdag Uge 37 mandag-tirsdag Uge 38 mandag-tirsdag Uge Uge 41 Uge Uge Uge 49 Sundhed og Livsstil (EUC) Strøm, elektronik, data og byggeri (EUC) Sundhed og Livsstil (EUC) Strøm, elektronik, data og byggeri (EUC) Sundhed og Livsstil (EUC) Strøm, elektronik, data og byggeri (EUC) Sundhed og Livsstil (EUC) Strøm, elektronik, data og byggeri (EUC) Brobygning og praktik Emneuge på 10 eren Butik og handel (BC-syd) Industriel produktion og mekanik (EUC) brobygning og praktik Terminsprøver 8/10

9 Uge mandag-tirsdag moderne sundhed (Social og sundhedsskolen) Landbrug (Gråsten Landbrugsskole). Uge 1-3 mandag-tirsdag Uge 1 kun tirsdag!.(landbrug) Uge 3. mandag.(social og sundhed) Uge 3. tirsdag opsamling på holdene Uge 4-5 moderne sundhed (Social og sundhedsskolen) Landbrug (Gråsten Landbrugsskole). Praktik og eventuelt OSO-opgave Lærerstaben: Linje A. 10 eren: Birgit Jensen (dansk og engelsk), Henrik Bruhn Jessing (matematik). Sundhed og livsstil (EUC): Marianne G Boldsen Butik og handel (BC-syd): Brian Kaslund, Line Petersen Moderne sundhed (Social og sundhedsskolen): Annette From Linje B. 10 eren: Iben Guldberg Hansen (dansk og engelsk), Henrik Bruhn Jessing (matematik). Strøm,elektronik, data og byggeri (EUC): Industriel produktion og mekanik (EUC): Landbrug (Gråsten Landbrugsskole): Eksempel på ugeskema for en elev i EUD-10 mandag Tirsdag onsdag torsdag fredag 1 Intro Intro da da eng 2 Intro Intro da da mat 3 Intro Intro eng mat 4 Intro Intro eng mat 5 Intro Intro linje linje 9/10

10 6 Intro Intro linje linje linje linje 10/10