Modul 1 Sygepleje, fag og profession

Transkript

1 Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg Januar 2011 Modulets tema og læringsudbytte Modul 1 Sygepleje, fag og profession Tema: Sygepleje, fag og profession Modulet retter sig mod introduktion til studiet af sygepleje, fag og profession og mod problemstillinger, fænomener og kontekster, som sygeplejersker arbejder med og i. Modulet retter sig ligeledes mod patientologi, patientsituationer og fortællinger. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At søge og udvælge praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. At redegøre for menneskets fysiologiske behov At identificere centrale opfattelser af sygeplejens genstands- og virksomhedsområde, herunder hvad sygepleje retter sig mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt At forstå, hvad det vil sige at være patient At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i sygepleje At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde med andre Centrale fagområder ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 8 0 Biokemi og biofysik 2 0 Anatomi og fysiologi Mikrobiologi, herunder bakteriologi, virologi og parasitologi samt hygiejne Side 1 af 5

2 Modulets struktur og opbygning Modulet er overvejende et teoretisk modul. Fagenes 15 ECTS-point fordeles som følger: Sygeplejefaget 8 ECTS-point I sygeplejefaget indgår følgende temaer: Curologi At være sygeplejerske, med fokus på sygeplejen som fag og profession herunder sygeplejens genstands- og virksomhedsområde Patientologi At være patient, med fokus på hvad det vil sige at være patient Perspektiver på menneskets behov, med fokus på forskellige tilgange til forståelse af behovsbegrebet og anvendelsen af begrebet i udvalgte sygeplejeteorier Krop, sansning og velvære, med fokus på viden og teorier fra såvel patientens som sygeplejerskens perspektiv Refleksion, med fokus på den sygeplejefaglige refleksion Sygeplejeprocessen som klinisk metode, med fokus på klinisk problemløsning i sygeplejen det sygeplejefaglige skøn Patient og sygeplejerskesamspillet, med fokus på menneskelige relationer og interaktioner Biokemi og biofysik 2 ECTS-point med fokus på den menneskelige organismes kemiske bestanddele og kemiske processer Anatomi og fysiologi 4 ECTS-point med fokus på den menneskelige organismes bestanddele, opbygning og normale funktion Mikrobiologi, herunder bakteriologi, virologi og parasitologi samt hygiejne 1 ECTS-point, med fokus på bakteriers, viras, svampes og protozoers morfologi, forekomst, vækstbetingelser og specielle egenskaber Side 2 af 5

3 Modulets indhold Det faglige indhold bidrager til at opfylde det beskrevne læringsudbytte. De enkelte fagområder retter sig mod aspekter af sygeplejerskens virksomhed indenfor viden, færdigheder og kompetencer, jf. bilag 1 i bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje Der fokuseres på viden indenfor curologi (læren om sygepleje), og viden indenfor patientologi (læren om det at være patient). Indholdet i curologi og patientologi tager afsæt i praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden. Sygeplejefaget sygeplejeprofessionen, herunder sygeplejens genstands- og virksomhedsområde. Der sættes fokus på at være henholdsvis patient og sygeplejerske det sygeplejefaglige skøn udvalgte teorier om behov og behovsbegrebets betydning for klinisk sygepleje udvalgte teorier om krop og velvære, samt patientens forhold til og sygeplejerskens opfattelse af kroppen, og hvilken betydning det kan få for sygeplejen sanserne relateret til det at være patient og det at være sygeplejerske refleksionens betydning i sygeplejerskens arbejde sygeplejeprocessen som problemløsende samspilsmodel kommunikative og psykiske forhold der kan have betydning for den professionelle relation mellem sygeplejerske og patient. Biokemi og biofysik den normale celles og den normale menneskelige organismes biokemisk opbygning og funktion herunder indgår cellens opbygning med særligt fokus på cellemembranens funktioner inklusiv aktionspotentiale, proteinsyntese og celledeling. Desuden indgår næringsstoffernes opbygning, vitaminer, enzymer, ligevægtssystemer, opløselighed, koncentration, osmose og ph Biokemi er tæt relateret til fysiologi. Anatomi og fysiologi den menneskelige organismes opbygning, mikroskopiske og makroskopiske strukturer, bestanddele og normale funktion der fokuseres på organlære dvs. forskellige organsystemers opbygning inkl. vævslære, funktion, styring og samspil nervesystemet, huden, sanserne: øjets, ørets og hudens sanser, temperaturreguleringen, Side 3 af 5

4 hjerte- kredsløbssystemet, blod, bevægeapparatet og immunologi Fysiologi er tæt relateret til biokemi. Mikrobiologi Sygehusinfektioner dvs. mikroorganismer i forhold til urinvejs-, tarm-, lunge- og hudinfektioner Sygeplejeprofessionens metoder - kliniske metoder, refleksionsmetoder, forsknings- og udviklingsmetoder Metoder i sygepleje: Sygeplejefagligt skøn Sygeplejeprocessen herunder teoretiske og kliniske metoder til observation og intervention i relation til sygepleje Refleksion Patient- og sygeplejefortælling Transaktionsanalyse og gensvarsmodeller Studiekompetence Informationssøgning: Søgeteknik Artikelsøgning Vurdering af fagligt niveau af funden information Dokumentation af søgeprocessen Studieforberedende undervisning: Anvendelse af skolens elektroniske medier (IKT) Biblioteksanvendelse Akademisk læsning Akademisk skrivning med fokus på analyse og argumentation Gruppeprocesser og læringsstile Brug af vejledning Undervisnings og arbejdsformer - forelæsning, dialog- og diskussionsbaseret undervisning, vejledning, øvelser m.m. Undervisningen vil veksle mellem forelæsninger, arbejde i studiegrupper med vejledning, samt vejledning over Studienet, dialog og diskussioner i såvel grupperne som i plenum. Der vil ligeledes indgå øvelser i forbindelse med såvel teoretisk som klinisk undervisning. Side 4 af 5

5 Der vil blive arbejdet med forskellige tekster herunder analyse af sygeplejeteorier samt drøftelse af udviklings- og forskningsprojekter. Der indgår også selvstudium herunder tilbud om studiespørgsmål og internetbaseret dialog. Samarbejdsrelationer mellem studerende, teoretiske undervisere og kliniske vejledere Der vil være forskellige teoretiske undervisere knyttet til modulet. Studievejleder, bibliotekar og modulansvarlig vil ligeledes indgå i samarbejdet. Litteratur/pensum Teoretisk undervisning sider pr. ECTS-point. Pensum til fagene fremgår af kursusbeskrivelserne og pensumlisten. Bedømmelser Planlagt studieaktivitet Analyseopgave og fremlæggelse: Perspektiver på menneskets behov Analyseopgave: Sygeplejeprocessen som klinisk metode Intern prøve Intern teoretisk prøve De planlagte studieaktiviteter og den interne prøve er uddybet i det lokale tillæg til studieordningen. Undervisere/vejledere: Navne, telefonnumre og adresser Fremgår af skema og sygeplejerskeuddannelsens hjemmeside Klinisk vejleder fremgår af den generelle kliniske studieplan eller tilsendt velkomstbrev Modulansvarlige for modul 1: Anita Lyngsø anly@viauc.dk Skema Uddeles særskilt Side 5 af 5