Ulighedens topmøde Tanker fra Cevea

Transkript

1 Ulighedens topmøde Tanker fra Cevea Cevea analyser 24. Marts 2015 Du bliver, hvad du spiser & Du bliver, det samfund, du er en del af

2 SMS afstemning Spørgsmål 1: Bor vi i dag i ét Danmark: lever vi nogenlunde samme liv, med nogenlunde samme betingelser for at skabe det liv, vi ønsker? Svar ml. 1 10: 1 er ja vi i har samme betingelser 10 er nej vi har slet ikke samme betingelser

3 Præsentationen i dag Ulighedens Danmarkskort på Socioøkonomiske faktorer Ulighedens Danmarkskort på Sundhed Ulighedens Danmarkskort på Børns trivsel Hvad ser vi i ulighedskortene, og hvad er perspektiverne? Afstemning igen Hvad gør vi.. Hvis svaret ikke bare er send flere penge. Hvad er det så?

4 Kort om kortene Find de tre Ulighedens Danmarkskort på Formålet med analyserne er at afdække de relative forskelle ml danskerne på kommunalt niveau. Kortene er øjebliksbilleder ikke dynamiske variable, der beskriver udviklingen Kortene viser ulighederne i Danmark i dag

5 Socioøkonomisk ulighed

6 Socioøkonomisk ulighed

7 Ulighed i sundhed

8 Ulighed i sundhed

9 Ulighed i skolebørns trivsel

10 Ulighed i skolebørns trivsel

11 På tværs af kortene Stor sammenhæng mellem socioøkonomi, sundhed og børns trivsel Dele af Danmark står med massive udfordringer - på alle parametre Rejser spørgsmålene: Når vi et tidspunkt hvor = 13? Er der et point of no return?

12 På tværs af kortene, hvad er perspektivet En klar sammenhæng vs socioøkonomiske forhold og børns trivsel/ børns forståelse af skolens væsentlighed Et barns opvækst sætter sig i barnet = Du bliver det, du lever i Danskere lever i ganske forskellige verdener - det viser sig i børnenes muligheder Når uligheden øges, øges antallet af børn uden et reelt valg

13 SMS afstemning runde 2 Spørgsmål 1: Bor vi i dag i ét Danmark: lever vi nogenlunde samme liv, med nogenlunde samme betingelser for at skabe det liv, vi ønsker? Svar ml. 1 10: 1 er ja vi i har samme betingelser 10 er nej vi har slet ikke samme betingelser

14 Ulighed handler ikke om rig og fattig Ulighed hæmmer vækst Afstand mellem de verdener, vi bor i, er en afledt effekt Uligheden har konsekvenser for vores børn vores sammenhængskraft vores tillid vores uddannelsesniveau. = det vi skal leve af i den globale verden Kampen mod ulighed - er kampen for at bevare styrken i vores arv

15 Hvad gør vi Politisk at arbejde for lighed fremfor øget ulighed Gentænke styringen i den offentlige sektor frem mod relationel velfærd

16 Fra dokumentation til relation FIGUR: 15. MINUTTER MINDRE DOKUMENTATION SVARENDE TIL FULDTIDSSTILLINGER Alle offentlige beskæftigede (= ) Kommunalt ansatte fuldtid (= ) FTF ere (= ) min. i fuldtidsstillinger (Årsværk=1924) Kilde: Cevea på baggrund af Danmarks Statistik, KL og FTF. 16

17 Fra dokumentation til relation FIGUR: 15. MINUTTER MINDRE DOKUMENTATION SVARENDE TIL FULDTIDSSTILLINGER FOR KOMMUNALE GRUPPER Social- og sunhedspersonale (SOSU) Lærere min. i fuldtidsstillinger (Årsværk=1924) Pædagoger Syge- og sundhedspersonale Hjemmevejleder og pæd.pers.,døgninst. Dagplejere Socailrådg./socialformidlere Akademikere Kontor- og IT-personale Kilde: Cevea på bagrund af KL. 17

18 Stemmer fra fronten Simone Rasmussen, SOSU Alt skal systematiseres. Alt skal passe i kasser. Jeg oplever, at det mere er som om, at borgeren skal passe i disse kasser, end at kasserne passer til borgerne. 18

19 Stemmer fra fronten Cindie Christoffersen, pædagog: Børnene har brug for nærværende pædagoger, der har et pædagogisk sigte. Dette opnås bedst ved, at vi har planlagt vores praksis. Det holder ikke at man kun holder opsigt med dem. Som det er nu, er ikke tid nok til begge ting. 19

20 Stemmer fra fronten Pernille Henriques folkeskolelærer: Flere kollegaer vil betyde flere hænder og dermed flere ressourcer. Som det er i dag, følger man bare reglerne. Man når det mindste. Man når det man skal og ikke mere. Flere lærere vil betyde en højere kvalitet og ikke mindst en lidt sjovere undervisning. 20

21 New Public Management vs Relationel velfærd Vi er ikke på bar bund Vi har mange eksempler på at den offentlige forvaltning har opnået gode resultater ved en mere relationel og mindre styrende metode NPM ligner taylorisme som det private for længst har forkastet. Den relationelle forvaltningsmodel har meget tilfælles med ledelse og organisering i moderne virksomheder Og vi har tankegodset til at gennemføre de gennemgribende ændringer, der er nødvendige

22 Søren Kierkegaard Om at hjælpe At man, naar det i Sandhed skal lykkes en at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er, og begynde der. Dette er Hemmeligheden i al Hjælpekunst. Enhver, der ikke kan det, han er selv i en Indbildning, naar han mener at kunne hjælpe en Anden. For i Sandhed at kunne hjælpe en Anden, maa jeg kunne forstaa mere end han men dog vel først og fremmest forstaae det, han forstaar. Naar jeg ikke gjør det, saa hjælper min Mere-forstaaen ham slet ikke. Vil jeg alligevel gjøre min Mere-forstaaen gjældende, saa er det fordi jeg er forfængelig eller stolt, saa jeg i Grunden i stedet for at gavne ham egentligen vil beundres af ham. Men al sand Hjælpen begynder med en Ydmygelse.