Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution HF & VUC Nordsjælland, Hillerød-afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF-enkeltfag Mediefag C Ingeborg Gade 3fmecme1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktionsforløb: Filmsprog teoretisk og praktisk Titel 2 Pilotproduktion Titel 3 Dramaturgi Titel 4 Dokumentar og Nyheder Titel 5 Genrefilm Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktionsforløb: Filmsprog teoretisk og praktisk Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen: Zoom Grundbog i medier, Fra kapitel 2: Filmanalyse og filmfortolkning s , s Mimi Olsen og Hans Oluf Schou: Levende billeder s om præproduktion manus, synopsis, story board mm. Lærerproduceret materiale Supplerende filmklip: Paul Thomas Anderson: Magnolia (1999) Parallelklipning Steven Spielberg: Minority Report (2002) Krydsklipning, Suspense Stanley Kubrick: A Space Odessey 2001 (1968) Match cut Gurinder Chadha: Bend it like Beckham (2002) - Montage James Cameron: Titanic (1998) - Kontinuitetsklipning Steven Spielberg: Saving private Ryan (1998) - Subjektiv lyd, incidental musik Barry Levinson: Good Morning Vietnam (1987) kontrapunktisk lyd Steven Spielberg: Jaws (1975) - ledemotiv Ca. 20 lektioner Særlige fokuspunkter Kompetencer som trænes: Lære filmsproget Lære at analyse medieprodukters brug af filmsprog. Lære at lave en shot-to-shot-analyse. Billedsiden: Kamerabevægelser, Kameravinkler, Kamerakørsel, Billedkomposition, Lys og farver, Perspektiv Lyden: Lydoptagelse, brug af forskellige lydspor, lydmix, Lydens funktion, Musik Redigering: Redigeringsprincipper: Tiden som element i klipningen, Strukturel klipning Scenisk klipning (kontinuitet, elliptisk klipning, suspense, krydsklipning, parallelklipning, match cut, montage) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde og gruppearbejde, CL-øvelser Side 2 af 6

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Pilotproduktion Mimi Olsen og Hans Oluf Schou: Levende billeder, s og s Lærerproduceret materiale Tidligere kursistproduktioner. Ca. 10 lektioner Særlige fokuspunkter Idéudvikling, synopsis, storyboard, step out line og manus optage redigere evaluere. Prøve kræfter med en produktion fra start til slut som forberedende øvelse til eksamensproduktionen. I særdeleshed opnå fortrolighed med redigeringsudstyret. Samtidig lære at se kritisk på egen og andres produktioner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, projektarbejdsform Retur til forside Side 3 af 6

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Dramaturgi Mimi Olsen og Hans Oluf Schou: Levende billeder : Kapitlet Dramaturgi og Fortælleforhold, s Anvendte film i forløbet: David O Neil: En Tier (2008) Clint Eastwood: American Sniper (2015) Jørn Faurschou: Life is a bitch (1993) Pepe Danquart: Sort Passager (1994) Benjamin Holmsteen: Lille Lise (2005) Supplerende: Chapman, Hickner og Wells: The prince of Egypt (1998) Indledningen Lærerproduceret materiale Særlige fokuspunkter Ca. 24 lektioner Anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med filmanalyse Redegøre for grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold Desuden har forløbet haft til formål at inspirere kursisterne til at blive fortrolige med de faglige begreber, værktøjer og modeller, så de selv bliver i stand til at lave en god historie ifm. eksamensproduktionen. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppe- og pararbejde Side 4 af 6

5 Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Dokumentar og Nyheder Kirsten Andersen og Jan Foght Mikkelsen: Dokumentar i undervisningen fra afsnittet Dokumentarens typiske former s , Gitte Hørsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed, fra nyheder til reality, s , 45-49, Observerende: Lars Engels: Dømt til behandling (1999) - uddrag Interaktiv: TV 2 Operation X afsnittet: Markedet for kønshormoner (2008) Autoritativ: Jacob Kragelund: Pigen, der ikke ville dø (2012) uddrag Christian Sønderby Jepsen: Blodets bånd (2013) TV-avis: Tv-avisen på DR kl set en hel udsendelse (november 2016) Supplerende: Lærerproduceret powerpoint om fakta- og fiktionskoder Lærerproduceret powerpoint om dokumentarfilmen og tv-dokumentaren Lærerproducerede noter om dokumentar Klip fra Lumiere-brødrenes første produktioner, Robert Flahertys Nanook of the North og Leni Riefenstahls Triumpf des Willens. Ca. 16 Særlige fokuspunkter Grundlæggende dramaturgiske principper inden for dokumentarer og nyheder. Grundlæggende træk ved fakta og fiktion og blandinger Genkende fakta- og fiktionskoder og forklare brugen af disse. Karakterisere de forskellige typer af dokumentarer (den observerende, autoritative og interaktive), deres fortællemåder og filmsprog. Karakterisere en nyhedsudsendelse mht. opbygning, interviewformer, nyhedskriterier, vinkling og brug af virkemidler. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, Cl-øvelser. Side 5 af 6

6 Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Genrefilm Erling Sørensen: Genrefilm og filmgenrer, s Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulasen: Zoom - grundbog i medier s Anvendte film i forløbet: Hisham Zaman: «Bawke» (2005) Sergio Leone: Once upon a time in the west, (1968) Indledningen Derudover har kursisterne arbejdet specifikt med forskellige filmgenrer, hvor de gruppevis har set en genrefilm og arbejdet med den ift. genrens historiske udvikling, genrens kendetegn, ikonografi, struktur, og tema. De har fremlagt deres arbejde for resten af holdet. Ca. 13 lektioner Særlige fokuspunkter Anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med filmanalyse Redegøre for grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold Genreanalyse Træne mundtlighed før eksamen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde. Retur til forside Side 6 af 6