Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Lærer(e) Hold Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Det moderne gennembrud Titel 2 Mellemkrigstiden Titel 3 Den Kolde Krig Titel 4 Rwanda Titel 5 Terror Titel 6 Moderne dansk politik Side 1 af 8

2 Titel 1 Det Moderne gennembrud Tekster fra div. Grundbøger (bryld m.fl.) Udviklingen i landbruget (kornsalg, udflytning og andelsmejerier) Sociale udvikling fra enevælde til industrialisering Industrialisering i England og Danmark, Rostows faseteori og takeoff Estrup-perioden De slesvigske krige Imperialisme Nationalisme, Liberalisme, Socialisme Kilder: Rubens dampvæveri 16 timer Anvende historisk metode demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 8

3 Titel 2 Mellemkrigstiden Tekster fra div. Grundbøger (Bryld, Peter Frederiksen m.fl.) Mentalitest historie og frondringer pga. krigene Verdenskrisen og wall street Hitlers vej til magten Nazismen og jødehadet Kilder: Remarque og Junger Reifenstall s film fra partikongressen i timer Anvende historisk metode demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Klasseundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelser Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 3 af 8

4 Titel 3 Den kolde krig Den Nye Verden, Bryld og Haue Fra kold krig til ny verdensorden, Roslyng-Jensen Verden efter 1914, Bryld I globaliseringens lys, Nielsen og Olsen Økonomisk, kulturel og politiak udvikling fra 1945 til Berlin, Cuba, Korea og Vietnam. Ca. 12 timer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Klasseundervisning, elevfremlæggelser og rollespil Side 4 af 8

5 Titel 4 Rwanda Film: Hotel Rwanda Materiale fra Folkedrab.dk Øjenvidneberetninger på BBC Ca. 10 timer Fattigdoms cirkel, ulandsudvikling, folkedrabsteori demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund Klasseundervisning og elevfremlæggelser Side 5 af 8

6 Titel 5 Terror Lit: Danmark i krig,. Uddrag af dokumentar om 9/11 Ca. 12 timer Anvende historisk metode demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Klasseundervisning/elevfremlæggelser Side 6 af 8

7 Titel 6 Moderne Dansk Politik Artikler fra Information, Politikken, Gyldendals leksikon bl.a. Uddrag af interview med Uffe Elleman Interview med Mogens Glistrup TV klip med Lars Lykke, Nyrup og Fogh. Elevoplæg med varierende nutidige temaer: selviscenesættelse, sundhed, rygning, velfærdsstat, udkants Danmark m.fl. Ca. 10 timer Anvende historisk metode demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarksog verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Klasseundervisning og elevfremlæggelser Side 7 af 8

8 Side 8 af 8